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大班教案

时间:2023-11-07 07:26:55 教案 我要投稿

(通用)实用的大班教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(通用)实用的大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道任何事物都有利也有弊。

  2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

  3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步形成爱动脑的习惯。

  活动准备: 幼儿用书人手一册。白纸人手一张,彩色笔人手一套。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?

  1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房?

  2、画面上有什么?它们有什么不一样?

  3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。

  二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

  1、高楼房有什么好处?

  2、矮房子有什么好处?

  三、引导幼儿讨论,比较了解高、矮楼房各自的`弊端。

  1、高楼房有什么不好的地方?

  2、想一想,怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。

  四、教师进行简单的,对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。

  五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子,并讲述自己喜欢的理由,教师将幼儿的想法——记录下来,并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中,向同伴介绍自己的观点。

大班教案 篇2

  活动设计背景

  为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力,同时提高幼儿的表达能力及思维能力。

  活动目标

  1、能熟读儿歌《对对歌》。

  2、能理解大与小,多与少的关系。

  3、能仿编儿歌。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  1、能熟读儿歌《对对歌》。

  2、能仿编儿歌。

  活动准备

  1、幼儿用书《大小与多少》。

  2、与儿歌《对对歌》相关的图片。

  活动过程

  一、 游戏活动,激发兴趣。

  1、师:大三班小朋友。(生:哎)

  师:我班的小朋友呀!聪明又能干,蒋老师想请你们来做个游戏,好吗?(生:好)

  师:老师说一个词,看谁的反应最快。

  师:我说:大大大 生:我说:小小小

  师:我说:多多多 生:我说:少少少

  师:我说:高高高 生:我说:矮矮矮

  师:小朋友们真能干,反应力真灵活。

  二、学习儿歌。

  1、师:今天我们就来学一首《对对歌》,小朋友高兴吗?师:好!现在老师念一遍给你们听,看谁听得最仔细。,并能说出儿歌里讲有什么?

  2、师:范读一遍。师:谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师:有的小朋友还没有记住,老师再念一遍。

  3、教师一边问,一边出示图片。

  师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀)

  师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一个西瓜,一个枣)

  师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕)

  师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一头肥猪,一只猫)

  师:一边多,一边少,出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟)

  师:一个大,一个小,出示图片 生回答(一棵松树,一棵苗)

  师:一边唱,一边跳,大小多少要记牢。

  4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说:一边多,一边少,小朋友说:一打铅笔,一把刀……)

  5、小结:小朋友们真能干。

  三、仿编儿歌。

  1、小朋友,我们也来编儿歌,好吗?

  2、、教师示范。

  师:出示图片(一打筷子、一把勺)教师念:一边多,一边少,一打筷子、一把勺。

  师:出示图片(一棵大树,一朵花)教师念:一个大,一个小,生说(一棵大树,一朵花)

  师:出示图片(一盘雪梨,一个苹果)生说:一边多,一边少,(一盘雪梨,一个苹果)

  师:出示图片(一条大鱼,一只虾)生说:一个大,一个小,(一条大鱼,一只虾)

  师:一边唱,一边跳,生说:大小多少要记牢。

  3、小结:小朋友们真聪明,会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

  教学反思

  这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手,深得学生的`喜欢,并能利用图片让学生观察后,说出图片画的是什么东西,然后连成一句话,从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少,指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。

大班教案 篇3

  【活动目标】

  1、想象生活中各种像绳子的事物。

  2、体验形体扮演的乐趣。

  【活动准备】

  1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。

  2、各种粗细长短不一的绳子。

  3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  听音乐做律动进入活动室。

  二、基本部分:

  1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。

  2、放录音:儿歌《绳子像什么》

  绳子像什么

  绳子细长长,像小蛇儿在路中央;

  绳子粗短短,像面条儿Q又软;

  绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。

  3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。

  幼儿自由做动作,老师不要给予评价。

  4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》:

  “绳子细长长”:双手向上,双脚踮高,将身体往上提。

  “像小蛇儿在路中央”:扭动身体左右摇晃。

  “绳子粗短短”:慢慢将身体缩至最小。

  “像面条儿Q又软”:前后摇动身体。

  “绳子围圈圈”:趴在地板上双手绕成圆圈状。

  (1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。

  (2)老师念儿歌,孩子们进行表演。

  (3)集体边念儿歌边表演。

  5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答)

  老师可适当给予提示:

  绳子摆动、抖动时像什么?

  绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?

  6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。)

  用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的`小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

  哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。

  三、结束部分:

  做游戏:《绳子变身》

  请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。如:

  ——教师:“绳子变身了。”

  ——幼儿:“变什么?”

  ——教师:“变成会转动的电风扇。”

  幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。

  四、活动延伸:

  (1)听音乐孩子们自由玩绳。

  (2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上,张贴在活动区内,供有兴趣的孩子继续“变身”。

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