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小班教案

时间：2023-11-11 09:26:13 教案我要投稿

小班教案(经典10篇)

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案(经典10篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2．懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3．发展身体协调性。

　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

　　2．录音机、磁带。

　　3．布置好场地：萝卜地（红、白、绿、橘黄色萝卜）。

　　活动过程：

　　一．师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？”

　　二．准备运动

　　1.师：“出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做准备活动《兔子舞》。

　　2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——”

　　三．幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

　　1．师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？” 2．探索拔萝卜的方法。

　　小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？（请3、4名幼儿做一做动作）请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？（有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的）大家一起在原地学一学。

　　3．发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

　　师： “小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今天，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”

　　4．幼儿在原地跳一跳。

　　5．刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

　　6．分角色练习。

　　师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。”

　　三．游戏“拔萝卜”。

　　1．交待游戏要求。

　　师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻向前跳’，到萝卜地挑选自己喜欢的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”

　　2．幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。教师观察并对个别动作不协调的幼儿指导。

　　（1）个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。

　　（2）幼儿一个跟着一个拔萝卜。

　　师：好了，小兔们可以出发了。

　　（3）教师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。

　　（4）幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。

　　师：看看哪组小兔拔的萝卜多。

　　师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？

　　四．放松、结束。

　　师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真高兴，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！

　　活动反思：

　　小班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的`特点，设计了《小兔拔萝卜》，通过兔妈妈的引导，让幼儿探索跳的不同方式及学习双脚向前并脚跳，锻炼跳跃的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中，效果很好。

　　设计意图：

　　《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

　　小百科：萝卜（学名：Raphanus sativus L. ）十字花科萝卜属二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉质，长圆形、球形或圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉霜。总状花序顶生及腋生，花白色或粉红色，果梗长1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。

小班教案篇2

　　小班户外离园活动能让小朋友了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

　　学习目标

　　1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能用简单的礼貌用语跟教师和同伴道别。

　　2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的感情。

　　3、了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。

　　4、知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

　　活动准备

　　1、男孩手偶、摇铃。

　　2、书包、书本、玩具。

　　3、三字儿歌

　　离园时、互道别、先老师、后同学;见爸妈、问声好、抱一抱、更乖巧

　　活动过程

　　1、出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。

　　2、摇动摇铃，表示现在离园了。

　　3、请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。

　　4、请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。

　　5、教会幼儿离园的三字儿歌。

　　家园配合

　　1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

　　2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

　　活动建议

　　1、将幼儿在园里快乐生活和活动的`环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。

　　2、在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　材料准备：

　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：

　　让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：

　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的`养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动流程：

　　活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：一、活动导入，请客吃糖：

　　1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）"老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

　　2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

　　3、教师总结：

　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）

　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

　　5、集体学习：正确漱口的方法

　　（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　（3）、请个别幼儿听口令做动作。

　　（4）、集体听口令，做动作。

　　6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、会用一些东西来描述春天的景物；

　　2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；

　　3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；

　　4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。

　　教学对象：

小班幼儿

　　教学准备：

课件《春天来啦》

　　教学时间：

20分钟左右

　　教学过程：

　　1、引入：

　　老师：小朋友，你们喜欢春天吗？

　　小朋友：喜欢/不喜欢。

　　老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀？

　　小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）老师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。

　　2、开始上课：

　　首先播放课件的首页"春天来啦"老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？

　　小朋友：他的眼睛在眨！

　　老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个"眨"的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。

　　接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说"蝴蝶飞来了。"然后在用动作表示"飞"这个词。

　　3、巩固：

　　将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如"眨"，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。

　　结束部分：

　　引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。

　　活动延伸：

　　1、艺术领域：万紫千红的春天——色彩学习我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。

　　3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。

　　教学反思：

　　幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。

　　幼儿语言的`发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。

小班教案篇5

　　活动设想：

　　幼儿年龄小，生活经验不足，口语表达不够准确到位，很多时候不能正确诉说自己的身体感受，不舒服时不知道如何处理，这会给他们带来伤害，甚至造成严重后果。为此设计活动“我不舒服”。

　　活动准备：挂图一套、录音机、事前选好的故事带。

　　活动过程：

　　（一）讲故事——吸引幼儿注意

　　故事大致内容是一个叫龙龙的孩子病了，可他不声不响，真的难受时就不动——到此停住提问：“小朋友们如果你不舒服，会怎么办呢？”

　　（二）给幼儿充分的时间讨论——了解幼儿的想法，激发幼儿的探求欲望，互相学习，为下面的活动作准备。

　　1、不舒服怎么办？找谁呀？怎么说？

　　2、幼儿充分讨论互相交流以后请五、六名幼儿发言，根据他们不同的`意见再一次请幼儿讨论评价。

　　3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。

　　如：“在幼儿园感觉不舒服时马上找老师，并说老师我不舒服、头痛、或者我肚子痛等……”

　　故事中的龙龙怎么样呢？龙龙不动，被老师发现了，问他怎么了，他只是说我不舒服，也不说哪儿不舒服，老师摸他头、测体温，结果到医院时，医生说“急性阑尾炎，来得再晚点龙龙就得动手术了……”

　　（1）、请幼儿儿讨论为什么会出现这种情况？如果你一个人的时候感觉不舒服该怎么办？

　　（打电话找爸爸、妈妈、打120）

　　（2）请幼儿互相交流一下，常见的不舒服的情况有哪些？

　　头痛、肚子痛、头痛发烧、咳嗽、头晕、恶心、呕吐等。

　　（三）出示挂图——巩固认识了解基本的医学常识。

　　（内容：安静的测体温、作检查，清楚的说自己哪里不舒服，吃药，打针不哭不闹，等等）

　　请幼儿选出图中正确的方法，说一说为什么？

　　（四）请部分幼儿练习表述不舒服的症状特征。

　　《幼儿园小班健康教案：“我不舒服”》摘要：根据他们不同的意见再一次请幼儿讨论评价。 3、请孩子自己说出哪一种方法最好并且请他们选出最恰当的说法。如：在幼儿园感觉不舒服时马上找老师，并说老师我不舒服、头痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1．运用已有的生活经验进行接话

　　游戏

　　在接话

　　游戏

　　中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。

　　2．了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。

　　3．乐于参加活动，体验活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1．与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。

　　2．“我的营养早餐”录象。

　　3．一些食品。【活动过程】

　　（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。

　　师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？

　　师：玩了这个游戏，你有什么感觉？

　　小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。

　　（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。

　　1．看录象，了解营养早餐包括哪些食品。

　　师：这是一个妈妈给她的

　　宝宝

　　准备的`早餐。我们一起来看看，这个

　　宝宝

　　吃的是什么早餐。

　　教师与幼儿一起看录像。

　　2．了解什么是营养早餐。

　　师：这个宝宝早餐吃了什么？

　　根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐

　　食谱

　　师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？

　　师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。

　　（三）宝宝的营养早餐行动。

　　1．幼儿操作活动

　　师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？

　　请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　3．集体检验自己的早餐是不是营养早餐。

　　师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。

　　4．小朋友补充营养早餐。

　　活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。

　　活动延伸：

　　1.区域活动：

　　提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。

　　2.家园共育：

　　家长

　　在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.对水果在水中的沉浮现象感兴趣。

　　2.了解沉浮现象在生活中的用途。

　　3.尝试用水果制作小船。

　　4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　透明玻璃缸、水、水果(苹果、梨、葡萄、香蕉、荔枝、桃子、芒果、西瓜等)、记录纸等。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入

　　明明在帮妈妈洗水果时发现有的水果会漂浮在水面上，有的水果却沉在水底下，你想知道哪些水果会浮，哪些水果会沉吗?

　　二、小实验

　　今天老师带来了好多水果，现在就让我们一起来做个实验。

　　1.小朋友老师这里有一个苹果，如果将这个苹果放进玻璃缸中，苹果会怎么样呢?(幼儿大胆猜测回答)

　　2.教师操作实验。

　　3.将梨也放入玻璃缸中，梨会和苹果一样吗?

　　4.教师操作实验。

　　三、幼儿动手操作并记录

　　小朋友看今天老师给你们准备了许多水果，现在请小朋友们分组做实验并记录，看一看不同的水果放入水中的结果一样吗?请把浮起来的水果用圆圈圈起来。

　　四、幼儿相互交流自己的实验结果

　　五、教师小结

　　刚才我们做了沉浮小实验，在我们的生活中，人们根据沉浮原理制造了潜水艇、轮船、救生圈等很多东西。

　　六、活动延伸

　　一起来做西瓜船，将一个西瓜一分为二，将瓜瓤挖去，将西瓜放入水中，看西瓜能浮起来吗?然后在西瓜船里放入一些物品，看西瓜船会怎样?

　　教学反思：

　　有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的'记录卡上却记录正好相反，原因是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。

小班教案篇8

　　活动目标

　　1、了解去海边游玩的相关准备内容。

　　2、能结合已有生活经验准备材料。

　　3、体验情境游戏的乐趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备

　　《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。

　　帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

　　活动过程

　　操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》游戏卡上。

　　教师：想一想，去海边应该带些什么东西？

　　老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。

　　讲述１．展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。

　　教师：小朋友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

　　小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

　　２．了解去海边游玩的安全。

　　教师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

　　在海边游玩的时候要注意什么？

　　小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

　　体验教师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。

　　教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

　　活动建议本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的'快乐。

　　在活动的讲述环节，教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活经验，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，教师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参与的积极性。

　　如果幼儿园室外有沙池，教师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

　　游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

　　活动反思：

　　整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。

小班教案篇9

　　一、主题生成：

　　冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着… …在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

　　本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。

　　实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。

　　冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。

　　二、主题网络图：

　　略

　　三、主题目标：

　　1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。

　　2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园。

　　3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

　　4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。

　　5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。

　　6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。

　　四、主题环境与资源：

　　1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。

　　2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化。

　　3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意；室温适当、空气通畅。

　　4、在活动室的窗户上剪贴雪花，梁上张挂灯笼制造新年气氛。墙壁上写上新年的祝福等来营造快乐的冬天。

　　5、发放围绕《冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们》调查表进行讨论。

　　五、活动区域布置：

　　名称材料内容与要求

　　生活区折叠衣服的步骤提示卡，大衣若干。按照一定顺序，自己折叠衣服。

　　底部贴上红色圆圈的杯子，黄豆若干。将装有黄豆的杯子对准另一个杯子底部的红圆圈，慢慢将黄豆倒进去，反复练习倒的动作。

　　美工区画有冬季衣服、手套、围巾、帽子等轮廓等画纸幼儿进行涂色、撕贴等装饰活动。

　　益智区长短不一的吸管，排序卡。能把长短不一的吸管放在排序卡上相应长短的竖线上；不用排序卡，自己按长短顺序给吸管排队。

　　阅读区故事《不怕冷的大衣》《萝卜回来了》的挂图、磁带、幼儿用书。学习复述故事

　　娱乐区磁带《宝宝不怕冷》。幼儿听音乐唱唱跳跳，自由表演。

　　建构区各种形状的积木。搭建时轻拿轻放，注意不要将自己或同伴的建筑碰倒。

　　科学区鱼竿若干（鱼饵是小磁铁），小鱼卡片（鱼嘴上是回形针）

　　小磁铁。尝试用"鱼竿"钓"小鱼"，数一数钓上来的"小鱼"一共有几条。

　　六、家园共育：

　　1、要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体，并根据气温变化给犹如穿适量的衣，衣服要便于穿脱。

　　2、配合班内活动，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷，并给孩子讲述冬天的故事。

　　3、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

　　4、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

　　七、有关主题活动安排

　　1、晨间活动：跑步，跳圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

　　2、教育活动：

　　活动一综合活动《冬天到了，我不怕冷》

　　活动二参观活动《厨房的阿姨不怕冷》

　　活动三《做个不怕冷的娃娃》

　　活动四儿歌《冬天到》

　　活动五户外体育活动：《不怕冷的大衣》

　　3、教学内容：

　　观察活动《找冬天》、儿歌《冬天到》、《踢皮球》、倾听故事《不怕冷的红气球》、《不怕冷的红大衣》、美术活动《雪花》、健康《天冷了怎么办》《天冷我不怕》、社会《夸夸我自己》。

　　4、户外活动：

　　（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

　　（2）体育游戏活动：《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《大风和树叶》

　　（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

　　（4）观察活动：观察冬天的花草树木的明显变化，观察成人在冬天的勇敢、不怕冷。

　　（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。

　　5、生活活动：

　　（1）学习独立上厕所，提醒幼儿把衣服腮入裤子里，穿衣服的时候要抓袖子。

　　（2）根据气候变化，增添衣服。

　　（3）在教师的帮助下学习钻被窝，学习正确的睡眠姿势，不要乱踢被子。

　　6、主题活动举例：

　　活动一：冬天到了，我不怕冷（综合活动）

　　活动目标

　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

　　2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

　　3、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

　　4、学习词汇：冷、暖和。

　　活动准备

　　小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

　　活动过程

　　一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

　　1、你站在这里感到怎么样？（很冷）

　　2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

　　3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）

　　4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）

　　5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

　　二、让幼儿回到教室自由谈话。

　　1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

　　2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

　　3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）

　　三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）

　　四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

　　五、等每个幼儿的`小手热呼呼时结束活动。问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？

　　六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

　　活动二：厨房的阿姨不怕冷（参观活动）

　　活动目标

　　1、让幼儿了解厨房的阿姨辛勤的劳动，教育幼儿爱惜粮食，不剩饭：鼓励幼儿向阿姨学习，做个勇敢的部怕冷的孩子。

　　2、能对厨房的阿姨说一句感谢的话，教育幼儿尊重她们的劳动。

　　活动准备

　　事先与厨房联系，请有关教师协助做好准备。

　　活动过程

　　一、谈话，引出课题。

　　1、有谁知道，小朋友每天吃的饭菜是谁做的？

　　2、冬天天很冷，我们洗手的时候，感觉到水是怎么样的？

　　3、厨房的阿姨在冬天里是怎样洗菜做饭的？

　　二、到厨房表现，边观察边提问：

　　1、厨房阿姨在干什么？（洗菜、淘米……。）

　　2、阿姨用什么水洗菜？（让幼儿摸摸水，摸摸菜，知道水很冰冷）

　　3、请一位阿姨给幼儿看看她冻得发红的双手，叫幼儿说一句表示感谢的话。

　　三、小结|：阿姨真勇敢，为了让小朋友吃上干净的，香喷喷的饭菜，他们在冰冷的水里洗菜、淘米。她们不怕冷，真辛苦！我们要向她们学习，洗手不怕冷，还要爱惜粮食，不剩饭。

　　四、回到教师和幼儿一起谈谈，要向阿姨学习，做个不怕冷的好孩子。

　　五、小结：小朋友早上起来不怕冷，动作要快，不睡懒觉，准时上幼儿园。洗手的时候不怕冷，把小手洗得干干净净。到外面锻炼时不怕冷，不戴帽子、围巾和手套，做个勇敢的好孩子。

　　活动三：做个不怕冷的娃娃

　　活动目标

　　1、教育幼儿冬天不怕冷，要准时入园，勇敢地参加锻炼。

　　2、会用短句回答问题。

　　活动准备

　　1、有关图片（环境布置）：清洁工人扫落叶，解放军跑步，菜场工人卖菜，小学生背书包上学，一组幼儿锻炼的场面。

　　2、故事磁带、雪花若干朵、纸

　　活动过程

　　一、欣赏故事《不怕冷的红气球》

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话："老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。"

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师："故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？"

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验："请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？"让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿："刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？"幼儿回答之后，教师："小朋们怕不怕冷？教师："冬天到了，我们要怎么做？"让幼儿回答后，教师："那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！"

　　二、带领幼儿进入语言环境布置区域，引导幼儿观察图片内容，并适当给予语言提示。

　　1、图片上有谁？他们在干什么？

　　2、是在什么季节的早晨？他们怕不怕冷？

　　3、小结：冬天的早晨，天气很冷，清洁工阿姨不怕冷，在打扫马路；菜场的工人叔叔阿姨也不怕冷，给大家送菜、买菜；解放军叔叔更不怕冷，字马路上跑步锻炼身体；小学生和大班的哥哥姐姐向他们学习，也不怕冷，高高兴兴去上学，锻炼身体。小朋友也象他们学习做个不怕冷的孩子。

　　三、鼓励幼儿向他们学习，冬天不怕冷。

　　1、出示"雪花"标记，提问：这一朵朵美丽的雪花是谁送给我们的礼物？（冬爷爷）你们知道冬爷爷要把这些美丽的小雪花送给什么样的小朋友吗？（让幼儿知道这雪花是送给不怕冷，勇敢参加锻炼，认真洗手，坚持上幼儿园的小朋友的）

　　2、让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的，帮助幼儿用较连贯的语言讲述。

　　3、美术活动：《雪花》

　　4、不怕冷的幼儿奖励小雪花，鼓励他们象坚持做一个不怕冷的好孩子。

　　6、个案调查

　　明明在调查表中说道："冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的"，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

　　果果在调查表中说："我家有空调，有了空调，我就不会冷了"，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

　　八、主题小结：

　　12月份主题"冬天"围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及

　　初步的、动手操作能力。通过一个多月的学习孩子们学到很许多关于冬天的知识。冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现了周围的环境有了变化，发现了人们的生活起居、穿戴打扮也有了变化。孩子们对这些变化十分好奇。在活动开展的过程中，孩子们会自发地去观察，去探索。虽然在开展这个主题活动时，虽然是暖冬，但是孩子们都对冰雪已有一定的认识，所以很盼望下雪，在活动中也对雪花表现出了浓厚的兴趣。我们在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天的过程中，让幼儿学会很多取暖的好办法，同时也培养他们学会关心他人、帮助他人的好品质。在预设活动的基础上，引导幼儿探索，促进幼儿生成，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质，也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新时机。