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大班教案

时间:2023-11-12 13:09:03 教案 我要投稿

大班教案7篇[必备]

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案7篇[必备]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习为一组图形制作两个特征标记。

  2、复习4的组成。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  教具:图形卡,特征标记。

  具:操作卡,记录单若干。

  活动过程:

  集体活动。

  出示图形卡。“图上有什么?都是什么样的图形?”(说出每个图形的三个特征。)“它们有没有相同的地方?”(说出两个共同特征)“谁会用标记来表示它们?应该用几个标记来表示?”(请幼儿选标记)“这些标记表示什么意思?

  小组活动。

  第一组:制作特征标记“这一组的活动和我们刚才的活动是一样的,先看卡片上都有什么样的图形,它们哪些地方相同,应该做几个标记来表示,做好了说说卡片上都是什么图形,你做了什么标记。

  第二组:撕贴格子。

  请一位幼儿介绍玩法。

  第三组:穿木珠。

  “这组活动叫什么名字?”“我们先干什么再干什么?最后干什么?

  活动评价。

  对每一组图形制作特征标记的活动情况予以评价。

  教后感:通过我上课的讲解和示范做题目,孩子在操作的时候比较轻松,正确率也比较高,但有少部分孩子在制作特征标志的时候会漏圈

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的`环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒,经常使用影响身体健康,而且污染环境。

  2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。

  3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。

  活动准备 图片四幅、娃娃一个,脏手帕、脏碗各一个。

  活动过程

  一、谈话引出话题:

  引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品,教师就出示那种洗涤用品。

  二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害:

  “这些洗涤用品使用起来虽然很方便,但是这些洗涤用品许多化学成分有毒,

  经常使用对我们人类有哪些危害呢?”

  请小朋友仔细看图。

  三、介绍食品清洁剂:

  1、今天,老师带你们参观动物王国,请你用眼睛看、用鼻子闻,还可以用嘴巴尝,

  了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?

  (可乐、茶叶水、酸醋等)

  2、“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?

  (教师依次示范可乐做去污剂,去掉雪花片上的脏物;酸醋可做消毒剂,用来消毒玩具;

  白醋可做洗面奶,给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;

  面汤水可做洗洁精,用来洗碗;饭粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污渍。)

  四、讲解食品清洁剂的名称及好处:

  1、“小动物使用的`这些洗涤用品,既可以吃,又可以当做清洁剂。”

  2、“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂?”

  (食品清洁剂对人体无害,不污染环境。)

大班教案 篇3

  活动目标

  1.尝试利用不同的材料制造“人工雨”。

  2.通过制造“下雨”的活动情境,感受想像与创造的乐趣。

  活动过程

  一、启发性提问:雨从哪里来?

  请孩子自由介绍自己准备的一些材料,叫什么名称?

  二、引导幼儿探索人工降雨的方法。

  师:你能用自己准备的材料,把水变成雨,从上面落下来吗?。

  三、幼儿分头进行操作尝试,探索人工降雨的各种办法。

  1.可乐瓶降雨器:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的盖子,向地上喷射雨。

  2.吸管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨喽!

  3.树叶雨:用树叶兜水,向空中洒“雨”。

  4.海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨喽!

  5.小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来就是大雨。

  四、请幼儿介绍自己是怎样人工降雨的`,演示降雨的方法。

  五、和好朋友交换“降雨”材料,尝试用其他的方法也来下一场人工雨。

  1.鼓励幼儿寻找不同的材料,变换不同的方法去制造降雨效果。

  2.幼儿玩水过程中提醒孩子不要把水洒到其他小朋友身上、头上等,懂得在稍微空旷一点的操场四周进行“下雨”。

  六、给四周的植物、花草浇水。

  师:草坪上的小草、小花、大树等等植物都口渴了,我们也给它们洒一点“雨水”,让它们喝个饱,快快乐乐地成长哦!

  活动反思

  在探索时,提供的材料较多,大部分幼儿都没有一一尝试,当他们听别人把方法讲出来时,个个都争着说,我没有玩我还要玩,这时课堂气氛有些乱。

  但在探索过程中既然玩得开心,较井然有序,在活动中没有一个幼儿把衣服弄湿,看来,这样的活动还是受幼儿的欢迎的,也就是说如果是幼儿真正喜欢的事物,他们做起来是很投入的,这也提醒我在以后的活动设计中,不要只顾课本,应该更多的从幼儿的需要出发。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。

  2、使幼儿学习一些简单的花的画法,鼓励幼儿大胆作画。

  3、感受线描画的不同美丽,与同伴合作的.精神。

  活动准备:

  1、范画一幅。

  2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。

  活动过程:

  1、引入课题。

  秋天到了,花园里面的花都谢了,小蜜蜂很难过,想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园,让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花,请小朋友帮帮忙。

  2、学习花的画法。

  (1)请幼儿看范画,观察一些花的形状。

  (2)教师简单讲述花的画法。

  (3)引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。

  (4)注意线的的粗细,并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)让幼儿选择自己线条,来把美丽的花儿画得更漂亮。

  4、评讲。

  师:让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧!

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏各种各样的花瓶

  2、通过欣赏和与教师的对话,体验不同造型和装饰所带来的美感。

  3、对操作活动感兴趣,能细心地装饰。

  活动准备:

  各种花瓶若干。

  1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶,激发幼儿欣赏兴趣。

  “这是什么?”

  “这些花瓶美吗?”

  2、引导幼儿进行欣赏和表述。

  “你喜欢哪一个花瓶?为什么?”

  “你觉得这个花瓶那里最美?”

  让幼儿畅所欲言的表述,在幼儿需要帮助时进行启发:“哦,你喜欢它的`造型呀,你能模仿一下它的姿态吗?”

  “你觉得这样的造型像什么?”

  “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”

  教师小结。

  3、出示其他花瓶图片,引导幼儿欣赏,丰富幼儿欣赏经验。

  “这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”

  4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

  “今天我们欣赏了各种花瓶,我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法,小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。”“完成的作品可以放在展示区展览。”

  幼儿进行创作,教师巡回指导。

  5、评价活动。

  幼儿相互欣赏作品,体验成功的快乐。

  “今天我们创作了一个自己的花瓶,感觉怎么样?”

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。

  2.乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

  3.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

  活动准备:

  1.小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。

  2.教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  一、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考

  (如情景表演有困难,可引导幼儿观看教学挂图)

  提出问题,请幼儿思考:

  ⑴为什么不能蒙头睡觉?

  ⑵睡觉的`时候为什么不能玩玩具?

  ⑶为什么不能趴着睡?

  二、引导幼儿阅读幼儿用水,了解睡觉的正确姿势

  (1)教师:怎样睡会发生危险,怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

  (2)教师在幼儿阅读后提问:你最喜欢哪一种睡法?今天午睡的时候你准备怎么睡?

  三、游戏“宝宝睡觉了”

  1.老师这里有很多小宝宝要睡觉了,请小朋友选一个宝宝,带他去你的床上睡觉。想一想,宝宝怎么睡才更舒服。

  2.宝宝睡觉了,我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

  活动反思:

  整个活动中,幼儿积极性很高,能充分表达自己的情感体验,全身心的投入到活动中,达到了预期的效果。

  活动中注重幼儿的情感体验,通过优美的配乐散文诗及背景图,幼儿有一种身临其境地感觉,通过各种感官感受到了夜晚的宁静与恬美,激发幼儿的审美情趣,得到美的享受。

  整个教学活动中,教师以肯定的目光,微笑的神态、赞许的语言,鼓励幼儿探索、表现。在理解动词睁、停的时候,师生互动,拉近了师生间的距离,使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义,真正成为学习的主人。

  幼儿知识积累比较丰富,知道许多动物睡觉的习惯,因此在最后一个讲述环节中,幼儿能大胆讲述、表现,情绪及活动气氛达到高潮。

大班教案 篇7

  活动设计背景

  照镜子和镜子中的奇妙变化,都是孩子们最愿意做的事情,他们在公园的镜子里可以看到不同的自己:瘦瘦的、胖胖的、高高的、矮矮的、、、、、、真的是其乐无穷,也深深的引起了孩子们的好奇心,不仅喜欢还总会问个为什么。

  《纲要》中指出幼儿园为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而科学活动最能有效地让孩子们实现探索,于是我设计了此节科学活动————《奇妙的镜子》,让孩子们充分挖掘和感受“镜子”中所隐藏着的奇特奥妙。

  活动目标

  1、通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物,感受照镜子会发生各种变化。

  2、 引导幼儿萌发探索镜子的`兴趣和爱好。

  3、 体验游戏活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:知道镜子的变化,感受镜子在生活中的作用。

  难点:激发幼儿探究的兴趣。

  活动准备

  每名幼儿准备一面小镜子和一个小物品、可折叠的双面小镜子,教师准备望远镜和放大镜(每组一个放大镜),草莓粘贴。

  活动过程

  一、让幼儿拿出准备好的小镜子,请幼儿自由玩耍。

  1、教师引导幼儿观察你的镜子是什么形状的?用手摸一摸,你有什么感觉?让幼儿互相说一说自己的感受。

  2、猜一猜镜子都有哪些形状的?让幼儿大胆尝试

  师小结:镜子有圆形的、有方形的,摸上去感觉凉凉的、滑滑的。

  二、观察望远镜和放大镜有趣现象。

  1、师进行演示,让幼儿感受望远镜的作用,让幼儿试着说一说望远镜在生活都可以在什么地方用到?

  师小结:望远镜使人看到的东西变近了。

  2、教师和幼儿共同观察放大镜,看看用放大镜之后的物品有什么变化。

  3、出示可折叠的双面平面小镜子,让幼儿说说这面镜子有什么特别? 2、 如果请小草莓来照这面镜子会怎样呢?

  小结:这真是面奇妙的镜子,我们能从镜子里看到2个、4个、很多个小草莓。

  4、请小草莓再来照一照镜子,看看谁能发现镜子里的小草莓不一样多的秘密。

  小结:看来镜子里小草莓变多变少是和镜子打开合拢有关系。镜子慢慢合拢,镜子里的小草莓就会越变越多,镜子慢慢打开,镜子里的小草莓就会越变越少,这真是一个了不起的发现!其实小镜子的秘密可多呢,下次我们再一起来发现更多的秘密吧!

  三、活动结束

  教学反思:

  在教学中,注重让幼儿成为活动的主任,把活动和学习的主动权交给孩子,让孩子自己发现问题、探究问题,教师只是起到一个组织者、点拨者的作用。同时注意鼓励幼儿,树立孩子的自信心,但在实践和动手操作中,孩子把精力投入的玩中比较多,想的较少,感觉教师的引导和驾驭课堂的能力还有待提高。