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12.13国家公祭日主题班会教案优秀

时间:2023-11-14 07:33:36 教案 我要投稿
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12.13国家公祭日主题班会教案优秀

  在我们的学习时代,大家都听说过主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。你知道如何准备一个主题班会吗?下面是小编为大家整理的12.13国家公祭日主题班会教案优秀,欢迎大家分享。

12.13国家公祭日主题班会教案优秀

12.13国家公祭日主题班会教案优秀1

  一、教学目标

  【知识与能力】

  了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

  【过程与方法】

  通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料,提高自主学习、合作探究的能力。

  【情感态度与价值观】

  通过对南京大屠杀的学习,发现日本帝国主义的.凶残本性,树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。

  二、教学重难点

  【重点】

  南京大屠杀的内容。

  【难点】

  南京大屠杀的启示。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  教师利用多媒体展示国家公祭日图片,提出问题:国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。

  环节二:新课讲授

  (一)初探历史

  教师出示日军入侵示意图,提问:南京大屠杀是在什么情况下出现的?

  学生结合教材读图后回答:淞沪会战失败后,日军进一步入侵,南京沦陷。

  教师进一步提问:国民党政府做出了哪些反应?

  学生回答后,教师总结:国民党政府从南京迁都重庆。

  (二)走进历史

  教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段,要求学生观看视频并阅读教材内容,回答如下问题:

  (1)南京大屠杀的时间是什么时候?

  (2)地点在哪里?

  学生能够回答:

  (1)1937年12月13日开始,持续了四十多天。

  (2)地点在南京。

  教师继续播放南京大屠杀纪录片片段,提出问题:日本侵略者在南京进行了哪些暴行?

  学生结合教材回答:

  (1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”,用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段,屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。

  (2)南京城被洗劫一空,烧成废墟。

  (3)侵略者进行杀人比赛。

  (4)强迫中国妇女充当日军的“慰安妇”,摧残身心。

  教师进一步出示南京大屠杀相关图片,提出问题:看了这些图片,有什么样的感受?

12.13国家公祭日主题班会教案优秀2

  一、教学目标

  知识与能力

  了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。

  过程与方法

  通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料,提高自主学习、合作探究的能力。

  情感态度与价值观

  通过对南京大屠杀的学习,发现日本帝国主义的凶残本性,树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。

  二、教学重难点

  重点

  南京大屠杀的内容。

  难点

  南京大屠杀的.启示。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  教师利用多媒体展示国家公祭日图片,提出问题:国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。

  环节二:新课讲授

  (一)初探历史

  教师出示日军入侵示意图,提问:南京大屠杀是在什么情况下出现的?

  学生结合教材读图后回答:淞沪会战失败后,日军进一步入侵,南京沦陷。

  教师进一步提问:国民党政府做出了哪些反应?

  学生回答后,教师总结:国民党政府从南京迁都重庆。

  (二)走进历史

  教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段,要求学生观看视频并阅读教材内容,回答如下问题:

  (1)南京大屠杀的时间是什么时候?

  (2)地点在哪里?

  学生能够回答:

  (1)1937年12月13日开始,持续了四十多天。

  (2)地点在南京。

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