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大班教案

时间:2023-11-22 11:17:18 教案 我要投稿

大班教案(精选7篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案(精选7篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解山芋的生长环境,知道山芋是块根植物,我们食用的是山芋的根;

  2、知道山芋的多个品种以及不同的食用方法;

  3、在活动中大胆表述自己对山芋的已有经验。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  农民伯伯挖山芋的录像片段(提前拍摄好)

  山芋若干(紫薯、红薯、白薯等不同的品种)、山芋藤、茎、叶若干

  活动过程:

  一、猜一猜导入,引发幼儿的兴趣

  今天老师给大家带来了一种可以吃的东西,它是长在地底下的植物,它会是谁呢?请你猜一猜

  鼓励幼儿大胆猜测,加深“山芋是长在地底下的”印象。

  二、出示山芋,观察山芋,了解山芋的特征

  (1)你见过山芋吗?你见过的山芋和老师这里的一样吗?

  (2)你还见过哪些不一样的山芋?哪里不一样?

  (3)谁知道山芋长在地里时是什么样子的`?

  (鼓励幼儿运用自己的已有经验大胆表述)

  师幼共同小结:山芋是长在地底下的块根,它的藤又细又长,叶子是绿绿的,山芋有不用的品种,有红心山芋、紫薯、白薯等。

  三、观看录像,加深有关山芋的经验

  山芋是长在地底下的块根,那么它长大以后怎么把它挖出来呢?

  我们一起来看看农民伯伯是怎么挖山芋的吧。

  (观看拍摄的挖山芋的录像)

  看的过程中注重观察山芋细长的藤,每棵山芋藤下面可以长出多个山芋等

  四、讨论山芋的吃法

  (1)你们吃过山芋吗?是怎么做的?

  (2)除了蒸山芋你还吃过别的做法的山芋吗?

  在讨论的过程中明白山芋的多种吃法,鼓励幼儿适当地食用山芋。

  延伸活动:

  (1)请家里有山芋的幼儿带少量的山芋来园,供大家观察

  (2)鼓励家里面种山芋的孩子回去后可以与家长一起挖山芋,并且将自己挖山芋的过程讲给大家听。

  反思

  挖番薯活动是幼儿非常喜欢的活动,在挖番薯的过程中老师可以看出孩子们的用心,当一个小朋友挖到番薯,当番薯露出地面时,那种兴奋激动的心情也会感染你加入到孩子们的队伍当中去,看到孩子们挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。当一个小朋友挖不动时就会请求同伴帮忙一起合作来挖,这点我就得孩子们的合作意识浓,还有有困难就会大胆告诉同伴,这点很不错。

  我觉得,像这样的探究操作活动时,最好给孩子们穿上劳动服和破旧一些的鞋子,这样就不会弄脏衣服了新鞋子了。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.知道茶叶是一种叶子。

  2.观察泡茶时茶叶的变化。

  3.初步感受中国的茶文化。

  4.探索、发现生活中茶叶的多样性。

  5.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验泡茶的快乐。

  活动准备:

  1.“中华文化”:《大家来泡茶》。

  2.挂图:《大家来泡茶》。

  3.茶具一套,茶叶,开水。

  4.泡功夫茶的步骤。

  活动过程:

  一、介绍茶叶。

  引出本活动茶叶,幼儿回忆已有经验,了解什么是茶叶。

  告诉幼儿:茶叶是一种叶子。有的叶子可以看,有的叶子可以吃,而茶叶是可以用来泡茶喝的。

  评析:幼儿认识茶叶,同时也能够说出一两种茶叶的品种,对茶叶的认识有初步的生活经验。

  二、展示茶具。

  通过观察茶具,了解泡茶是有讲究的,要用专门的茶具

  1.有没有看过这些茶具?在哪里看过?

  2.茶具有什么用?谁会用到这些东西?

  评析:茶具是小朋友收集而来,因此有些小朋友就能说出来,茶具是用来泡茶的,回忆起自己的爸爸,爷爷,经常泡茶喝。

  三、观察泡茶。

  通过观察,了解泡茶的过程,知道茶叶在热水中外形、颜色、味道的变化

  1.在泡茶活动之前,教师请幼儿观察挂图《大家来泡茶》,和幼儿一起讨论“中华文化”《大家来泡茶》中的内容。

  2.示范泡茶。

  老师按照泡功夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。先将一撮干茶叶放在干净的布上给幼儿看,请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色,并闻闻干茶叶的味道。在泡茶、喝茶的过程中,请幼儿仔细观察、品味并提问:功夫茶的茶水颜色是什么样的?功夫茶喝起来感觉怎样?将泡过的茶叶从茶壶中拿起来,请幼儿将茶叶摊开在桌上,请幼儿看看有什么变化,说说观察的结果:泡过的茶叶有了什么变化?泡过的茶叶和没泡过的茶叶哪里一

  3.尝试泡茶。

  分组泡茶。教师要全程陪伴幼儿,注意安全使用开水,一防烫伤。让幼儿做摆放茶具、放茶叶等事情,湿度参与泡茶,体验泡茶的过程。

  4.幼儿品茶。

  小朋友可以看看,闻闻,尝尝,用茶叶泡的茶与平时我们喝地茶味道,颜色有什么不同。

  评析:泡茶是幼儿非常感兴趣的事。在活动中,小朋友先观察了茶叶的外形,颜色,闻其味道。那么在这个活动中,小朋友能够说出茶叶是干的,颜色是绿的,味道有点清凉的。放到热水中,小朋友观察茶叶的变化,在老师引导下小朋友能观察到茶叶变大,茶叶变绿,茶叶味道更浓。最后品茶,在品茶中,我发现有些小朋友像喝水一样,一股脑儿喝进去。不能较好品茶的味道。在老师提醒中,幼儿能够观茶色,闻茶香,品茶味。整个活动,幼儿亲自体验,非常开心。

  活动反思:

  这是主题活动《拜访大树》中的一个社会活动课。在生活中,我也喜欢喝茶,如茉莉花,菊花茶,但是本身对茶的知识了解很少,在课前我也查找了有关资料,了解了一些茶的.基本知识,茶的分类,以及泡茶的基本步骤。课前提前让幼儿收集茶叶。

  活动一开始,我先让幼儿认识了几种常见茶叶,然后介绍茶大致可以分为四种:绿茶、红茶、花茶、乌龙茶。随后再向幼儿介绍泡茶的过程,示范泡茶。最后,将幼儿分为六组,一组用一种茶叶,开始泡时,孩子们都特别感兴趣,小眼睛都盯着看,还不时地说着“好香啊!”,小朋友泡着茶叶,观察着叶子的变化,颜色的变化。有些小朋友就迫不及待地要开始品尝了,一股脑儿喝到嘴巴里去。这个不对哦,我连忙告诉小朋友,喝这个茶叶茶啊和我们平时喝的茶不一样,我们要先闻一闻,然后再一小口一小口的喝,这样才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝着,脸上带着好奇的微笑,问他们茶是什么味道的,有的说香香的,有的说甜甜的,有的说凉凉的,有的皱着眉头说苦苦的。大家开心地喝着茶。

  通过这一活动,让幼儿简单又直观的认识了我们中国的茶文化,知道了泡茶茶具的讲究,泡茶是我国传统的待客之道,是我国传统的文化。

  小百科:泡茶是中国人的发明,是中国茶文化发展的拐点,带动了茶具、茶道、茶艺、茶文化的发展。

大班教案 篇3

  活动目标

  1. 使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。

  2. 激发幼儿学儿歌的兴趣,能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达,表现。

  3. 积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”,复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”,发音准确。

  4. 乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  5. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  重点:激发幼儿学儿歌的兴趣,让幼儿能够理解儿歌的内容。

  难点:让幼儿养成独自表达儿歌的.基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。

  活动准备

  《老师早》的儿歌挂图,录音磁带,录音机,《幼儿用书.语言》

  活动过程

  (一) 活动导入部分

  老师出示儿歌挂图,幼儿指图说儿歌。

  (1) 老师有节奏地读儿歌,并用手指指着图中对应的画面。

  (2) 老师指挂图,请幼儿听儿歌录音。

  (3) 老师:“听录音说儿歌,请两位小朋友到前面指一指。”

  (二)活动开展部分

  借助动作及挂图学习句子。

  (1) 老师:“请听录音,我们一起边说,边做动作。”(老师可根据实际情况,让幼儿自由发挥。)

  (2) 播放儿歌,借助挂图帮助幼儿理解句子。

  (3) 请两名幼儿上前面来点指挂图,再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌,边表演,老师与其他幼儿观看表演。

  (三)结束部分

  1.请幼儿分别站成两排,进行角色互换。

  (1) 老师:“前面的小朋友扮演小朋友,后排的扮演老师,来表演儿歌。”

  (2) 依次互换角色进行表演。

  2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》,相互指着书上的图说儿歌。

  (四)温馨提示

  1.在语言区挂上儿歌挂图,准备小朋友,小鸟,老师的图片,幼儿可以边自由讲述,边在挂图的开口处插取图片。

  2.活动中,老师要多关注那些学习不主动的幼儿,激发他们的学习积极性。

  教学反思

  本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿,让幼儿懂得了很多,幼儿也掌握的很好,这次语言活动很有趣,幼儿在快乐中学习儿歌。

  通过学习这首儿歌,小朋友也体会到了德育教育,来园时能主动与老师问好,离园时能主动与老师说再见。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、了解旅行前行李的重要性。

  2、尝试行李,能将行李进行分类摆放。

  3、获得和旅行相关的生活经验。

  活动准备

  幻灯片、视频片段、统计表、实物卡片。

  活动过程]

  一、活动导入。

  1、观看视频引出课题。

  今天老师给小朋友带了一段视频,我们一起去看看。小朋友们都看出来了,是你们最喜欢的节目《爸爸去哪儿》。

  2、再次观看视频并提问。

  我们把刚才的视频再看一次,这次请小朋友仔细的看看费门、贝尔,多多以及他们的爸爸在旅行的过程中发生了一件什么事情?(他们不知道带什么,他们把行李洒落一地)看来,旅行前收拾好行李是非常重要的事情。

  二、尝试行李,能将行李分类摆放。

  1、幼儿选择旅游地,并自己收拾行李,教师巡回指导。

  那今天老师给你们准备了很多东西,请你们选择好想去的地方之后将行李好,把你觉得最需要带贴在瓷板上面。我请两位小朋友到黑板上。请两位小朋友到黑板上来。

  2、幼儿讲述自己选择的旅游地,都带了哪些东西,为什么,其他人有什么意见。

  3、教师根据幼儿讲述在旅行过程中什么是需要带的,什么是选择性带的,什么是最好不要带的,什么是不能带的。

  4、幼儿重新,并相互检查。

  三、扩大旅行地范围,学习使用表格行李。

  师:那我们今天学会了去海边,森林,城市,这些地方的行李,还有很多更好玩的'地方,今天有这么多的客人老师,请把你们的瓷板反过来,让客人老师签上名字,写上想去的地方,你们来帮他们收拾行李,需要带的在后面画勾。

  四、结束部分。

  师:都收拾好了吧,孩子们你们真棒,学会了收拾行李我们期不期待快点和爸爸妈妈一起去去旅游。

  幼:期待。

  师:那出去旅游我们最喜欢唱一首什么歌呀?

  爸爸爸爸你要去哪里呀,……(合唱爸爸去哪主题曲)

大班教案 篇5

  活动设计背景

  结合美术教育生活化的科研课题,美术活动是让幼儿学习巩固撕、剪、折、团、拧、贴等技能技巧的运用;培养幼儿友好的合作能力,并体验合作成功的愉快心情;进一步发展幼儿的创造性思维的美术活动。在活动中我着重通过让幼儿互相为对方设计发型,让幼儿感受美术创作的快乐,体验与同伴合作带来的成功感。

  活动目标

  1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发,获取撕、贴的技能,发展手部动作。

  2、在活动中,体验手工制作带来的成功感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:能均匀、密集地将磁带,毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

  难点:发散思维,设计出不同的假发发型。

  活动准备

  1 、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干

  2、假发套6个,排练好大班的小小模特队

  3、音乐磁带2盘、录音机

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。

  1、师:小朋友们,今天我们班来了一支小小模特儿队,大家欢迎!

  (在迪斯科的音乐中,学前班幼儿戴上假发表演)

  2、哥哥姐姐表演得精彩吗?他们漂亮吗?

  3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢?

  教师小结:原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。

  二、欣赏自制假发,讨论制作方法。

  1、你们知道这些漂亮的'假发是用什么材料做成的吗?你们可以去摸一摸、看一看,问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。

  2、小朋友来,我们一起走下去仔细的看看。(幼儿上台欣赏自制假发)

  3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?

  小结:原来布头、棉线、邹纹纸......这些材料都可以来做漂亮的假发。

  4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊?(出示浴帽)

  5、怎么样把这些材料贴上去呢?小朋友们请你们动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)

  小结:小朋友很会动脑筋,想的办法真不错。今天我们就用双面胶来做假发。

  6、(出示贴好双面胶的浴帽)教师示范,先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来.,然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。有谁想来试一试。

  7、小朋友们我们一起来做一个漂亮的假发,好吗?

  (手指游戏:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快乐的魔术师。)做的时候要撕完一条贴好了再撕一条,宝宝发挥你的巧巧手,我们开始吧!

  三、幼儿制作假发,教师巡回指导。

  (1) 小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。

  (2) 指导并帮助能力强的幼儿完成作品。

  (3) 请先做好假发的小朋友在看课老师面前展示,说一说你用的是什么材料。

  四、展示作品

  我们班的小朋友真能干,假发做得真漂亮,我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发,在迪斯科的音乐中展示,体验成功的喜悦。

  教学反思

  在活动设计中,我先为幼儿创设一个合作学习、欣赏生活中的美的环境,并进行多种形式的欣赏。再利用贴近幼儿生活的、感兴趣的事物作为学习的素材,让幼儿运用以前学过的技能来进行美术创作活动。活动中主要运用了纸,这一直观而特殊的材料,让幼儿运用已有的技能,如:剪、折、撕、团等,将纸进行重新塑造,变成类似直发、卷发、发髻等造型,并让幼儿直接在同伴的头上进行发型设计,更大程度地调动幼儿活动的积极性,让幼儿通过美术活动的形式,来展现生活中的美。

  在活动中我还注重了幼儿合作能力的培养,启发幼儿与同伴设计发型,互相欣赏,进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作行为得到了更好的发展。因为幼儿是两两地合作设计发型,使幼儿处于互相商量、合作、互助协调的气氛中,增强合作意识,让每个孩子都得到主动发展,在互相粘贴中发现新的创意,让幼儿的手工上升到一个更高的层次。在活动中,我从诱发幼儿兴趣、启发思维、激发创意入手,培养幼儿合作学习的主动性,让幼儿发挥其最大的潜能,使他们通过手工的形式来展现生活中的美和发现内心世界的美。

大班教案 篇6

  设计背景

  关心鸟类和保护鸟类。

  活动目标

  1、体验关心鸟类和保护鸟类的情感。

  2、喜欢与同伴合作完成任务。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、感受交流的快乐,愉悦身心。

  教学重点、难点

  了解关心、保护鸟类的做法。

  活动准备

  图画《做小鸟的朋友》、各种用来制作的纸。

  活动过程

  1、出示图画,幼儿观察。

  (1)、“你看到了什么?”

  “他们怎么了?你想干什么?”

  (2)、幼儿分组交流

  教师:“为什么要有自然保护区呢?”(交流)

  2、讨论:怎样和小鸟做朋友。

  教师:“你在平时怎样保护动物的?”

  “你准备为鸟类做些什么事?”(交流)

  3、幼儿动手做:为小鸟朋友造个家。

  幼儿分组制作小鸟的家。

  4、展示幼儿制作的“小鸟的'家”

  教学反思

  通过这次教育活动,幼儿受益匪浅,知道了怎样爱护小鸟,怎么保护小鸟,课堂气氛十分活跃,特别是幼儿讨论环节,大家都很感兴趣,以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

  小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.感知理解诗歌内容,感受形容词的优美。

  2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

  3.尝试仿编诗歌,体验仿编活动的快乐。

  活动重点:

  理解散文的内容,感受各种颜色的美。

  活动难点:

  运用散文中的句式进行仿编,并用诗话的语言表达。

  活动准备:

  1.活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标志。

  2.课件《美丽的色彩》、班得瑞《清晨》音乐 、图谱、手偶等。

  活动过程:

  一、情境导入,激情引趣。

  1.以故事情境导入,激发幼儿的兴趣教师出示手指偶,展开情景:森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停:哪种色彩最美丽?小青蛙说:"我喜欢绿色,因为我的斗篷是绿色的",红袋鼠说:"我喜欢红色,因为我的礼服是红色的",小鸭子说:"我喜欢黄色,因为我的泳衣是黄色的",小白兔说:"我喜欢白色,因为我的皮大衣是白色的"。

  2.师:你还见过什么颜色的?什么东西是这个颜色的?

  二、理解诗歌,体验色彩的美丽。

  1.欣赏散文诗"美丽的色彩"(第一遍)播放课件"美丽的色彩",使幼儿对诗内容有初步的理解,引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色彩,说说有什么感受。

  在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。

  2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。(依次绿、红、黄、白)

  (1)播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色,教师出示:我喜欢 绿色(颜色的标志) 小草(图) 嫩绿嫩绿 师:说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的?

  (2)播放课件第二段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天,教师出示:我喜欢 红色(颜色的'标志) 太阳(图) 火红火红 提问:还见过哪些是火红火红的?

  (3)播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色,教师出示:我喜欢 黄色(颜色的标志) 玉米(图) 金黄金黄 提问:除了金黄金黄的玉米,你还喜欢金黄金黄的什么?

  (4)播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色,教师出示:我喜欢 白色(颜色的标志) 雪花(图) 雪白雪白 提问:你还发现什么是雪白雪白的?

  (5)播放课件最后一段引导幼儿说一说:除了这四种颜色外,还有哪些颜色装扮我们的世界?请幼儿将这些色彩用一个好听的词来形容一下。

  (6)引导幼儿发现图谱,加深对诗歌的理解和记忆。

  (7)随音乐、按所带标志,有感情地朗诵。

  三、开拓思维。

  尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录,集体朗诵,体验仿编快乐。

  活动延伸:

  教师为每个幼儿提供一个纸条,请幼儿用绘画的形式表现创编的内容,并把这些美丽的色彩带到家里,朗诵给爸爸妈妈。

  附散文诗:《美丽的色彩》

  我喜欢绿色,因为小草是嫩绿嫩绿的,绿绿的小草给春天带来生机。

  我喜欢红色,因为太阳是火红火红的,红红的太阳给夏天带来温暖。

  我喜欢黄色,因为玉米是金黄金黄的,黄黄的玉米给秋天带来希望。

  我喜欢白色,因为雪花是雪白雪白的,白白的雪花给冬天披上银装。

  啊!美丽的色彩,把我们生活的世界装扮得绚丽多彩!

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