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好儿童教案

时间:2023-11-24 07:09:10 教案 我要投稿
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好儿童教案

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的好儿童教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

好儿童教案

好儿童教案1

  活动目标

  1.能用愉快的声音演唱,表现歌曲轻快,活泼的风格。

  2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲,体验创编歌曲的乐趣。

  3.能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4.认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备

  音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

  活动过程:

  (一)情景导入

  师:好孩子们,我们一起去农田玩罗!

  1、练声:我是好儿童

  师:谁是好儿童?幼:我是好儿童。

  好儿童干啥?好儿童提水(捉虫)

  2、语言节奏:你会干啥?(要求:每人说两种本领)

  XXXXXXX

  师:你会干些什么呀

  幼:我会唱歌和跳舞

  (二)感受体验

  1、感受音乐性质

  听前问:听了这首音乐,你们感觉怎么样,你们的心情又如何呢?(幼儿自由说)

  师小结:这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。

  2、拍出歌曲节奏

  第一遍:你们能为这首歌曲伴奏吗?怎么扮奏呀?(引导幼儿说出用身体各部分来扮奏)

  第二遍:我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音,除了刚才的动作,请你们用自己喜欢的身体部位,再来为这首歌曲伴奏,好吗?

  3、理解歌曲内容

  第一遍欣赏

  听前要求:听听看歌里都唱了些什么?

  听后问:你听到歌里唱了些什么呀?(幼说出一句,师就清唱出一句)

  第二遍欣赏

  听前要求:先唱了什么,再唱了什么,最后唱了什么?

  ①理顺歌序:幼儿说出,师边清唱边出示PPT

  ②解决难点:咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”

  师:歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀?我们一起来唱唱看。

  第三遍欣赏

  听前要求:听听歌里的内容,谁能为这首好听的歌取一个名字?

  听后问:你想帮这首歌取个什么名字?这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》,叫什么呀?

  四、尝试练习

  ①儿歌练习:我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念,好吗?看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事?

  ②歌曲练习

  师:歌曲里的小朋友本领大?你们会不会做这些事呀?都会做啊,个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你们还有什么本领吗?那么把你们唱歌的本领也拿出来,我们一起来用好听的声音唱唱这首歌,好吗?(三遍坐着唱→站着唱→小组唱)

  五、延伸活动

  师:你们唱的真好听,我们去唱给中一班的弟弟妹妹听,好吗?

  教学反思:

  本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动,活动结束后,大部分孩子都能完整将地将此歌唱下来。能力强的几位孩子还能边唱边自己编动作跳,虽然这是第二教时的活动内容,但是我还是鼓励幼儿发挥自己的想像,做自己想做的动作,关注、支持、引发幼儿的主动探索,满足幼儿自主活动、自发学习的.需要。

  可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜欢和乐意接受的,作为我们教师在选材方面还是需要考虑和思量的,多挑选一些孩子们贴近生活、趣味性大、游戏性强的歌曲,必能大大提高孩子主动学习的兴趣。

  本次活动的一个亮点:通过歌曲里的“小朋友”和“自己”的比较,来关爱他人,建立自信,并将这种情感用歌唱的形式表达得淋漓尽致。孩子们说说“小朋友”的优点,再谈谈“自己”的长处,爱劳动的情感由然而生,爱自己、爱他人的情感同时也被立刻激发出来,孩子们都表现出“你行我也行”,我们都是好儿童的自信。

好儿童教案2

  活动目的:独生子女受父母宠爱,多数儿童有着很严重的依赖思 想。通过开展“做 勤劳好儿童”主题班会,强化“五自”学习实践活动,帮助儿童增强自理意识,提高生活和劳动技能,培养热爱劳动和自我服务习惯。

  活动过程:

  (踏着《劳动最光荣》的歌声及全班同学的拍手节奏,主持人上。)

  男主持人:敬爱的老师,亲爱的同学们,今天我们欢聚一堂,召开“做勤劳好儿童”主题班会。同学们,我们都有一双灵巧的手,让我们用双手学会服务,学会劳动,学会创造,都来做勤劳好儿童吧!

  女主持人:世界上,最温暖的是妈妈的怀抱。

  男主持人:最有力的是爸爸的双手。

  女主持人:我们呢?是“小皇帝”,可是“小皇帝”的称呼让我们羞愧,我们要健康成长,

  学生合:自己的忙让自己帮!

  女主持人:请听快板儿《由皇帝到公民》。

  学生A:我是家里的小皇帝,

  事事都得靠家长,

  衣来伸手饭来张口,

  爷爷奶奶都把我宠。

  瞧,我被养得白白又胖胖,

  走起路来晃当当。

  学生合:一身懒肉一身汤,

  老师提问就心慌。

  学生A:静下心来想一想,

  这“皇帝”真是不该当,

  赶快丢掉错思想,

  做个公民尝一尝。

  学生合:对!做个公民尝一尝!(掌声、锣鼓声响起。)

  男主持人:锣鼓敲得震天响。

  女主持人:请随我们到勤劳王国逛一逛。(主持人拉A的手,三人向前走四步,A右手遮目,踮脚向前望,

  “小蜜蜂”、“小燕子”、“小蚂蚁”伴着音乐,做着不同的动作入场。)

  小蜜蜂:我是勤劳的`小蜜蜂,我们个个爱劳动。

  学生B:小蜜蜂,多可敬,

  花园采蜜真繁忙,

  辛勤劳作不叫苦,

  酿的蜜糖甜又香。

  小燕子:我是勤劳的小燕子,从小练就了捉虫的本领。

  学生C:小燕子,真漂亮,

  勤劳机智捉虫忙,

  己的事情自己做,

  美好的生活自己开创。

  小蚂蚁:我是小蚂蚁,团结友爱、共同劳动是我们的优良传统。

  学生D:小蚂蚁,志气昂,

  团结起来有力量,

  别看它们个子小,

  搬山运石谁能挡!

  (掌声、音乐声响起,“小蜜蜂”、“小燕子”、“小蚂蚁”做着不同的动作下场。)

  男主持人:爱清洁、讲勤俭,自己的事情自己管。

  女主持人:忙家务、做小事,力所能及我学习干。

  学生E:家中妈妈最辛苦,看我来帮她分担。(手持快板上。)

  妈妈回家事儿多,

  我帮妈妈做点活,

  妈妈渴了我倒水,

  妈妈累了我按摩,

  人人夸我好宝宝,

  我的心里乐呵呵,乐呵呵。

  学生F、G、H:(手持快板上。)

  我们也有能干的手,

  自己的事儿从不愁,

  学校劳动不退后,

  扫地、擦桌干劲足,

  谁说“独苗”娇气多,

  我们有脑也有手。

  学生合:对,我们有脑也有手。

  男主持人:劳动最光荣、勤劳的儿童要歌颂。

  女主持人:接下来,我来做一下调查:

  每日坚持自己叠被子的同学请举手;

  每日饭后坚持洗碗筷的同学请举手;

  坚持自己穿衣服和佩带红领巾的同学请举手;

  会使用针、线钉纽扣的同学请举手。

  那么,好,同学们,我想大家一定不会忘记,第一次洗手帕或第一次做家务的经历,谁愿意讲给大家听听?(指定4-6名说一说。)

  男主持人:我们班有这么多同学爱劳动。下面我们来进行一场比赛,比一比谁的劳动本领强,大家说好不好?请各小组选派一名代表。

  (四名选手分别上台站到准备好的桌子前,每张桌上分别放着一张挂历纸、一把剪刀、一本书。)

  女主持人:第一场:包书皮比赛。各位选手的任务是把自己面前桌上的书包上皮,要求包的速度快而且包得美观。

  男主持人:(比赛后

  )下面我们请班主任老师对我们选手的比赛结果作评判。

  (宣布比赛结果,给优胜者带上花环。)

  女主持人:刚才宣布比赛结果时,我看出有很多同学不服气,那好,我们再进行第二场比赛,这一次要从每组中抽出5名作为代表,我们来场择芹菜比赛。(抽选代表)

  男主持人:我来宣布比赛规则,这里有四捆芹菜,每组代表共同合作把一捆芹菜的叶子摘掉,看哪一组摘得最快。

  (比赛后宣布比赛结果,给获胜组颁奖。)

  女主持人:高楼万丈平地起。

  男主持人:滴水汇成的大江川流不息。

  主持人合:我们要争做勤劳的好少年,培养自立从小做起。

  女主持人:请看三句半《我们从小爱劳动》。(四个同学上台)

  独生子女是个宝,

  劳动观点最重要,

  培养劳动好习惯,

  不能娇!

  我在家里学做饭,

  烙饼煎鱼炒鸡蛋,

  炒肉不咸也不淡,

  能干!

  自己锻炼洗衣服,

  洗衣机一开呜呜呜,

好儿童教案3

  活动目标

  1.能用愉快的声音演唱,表现歌曲轻快,活泼的风格。

  2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲,体验创编歌曲的乐趣。

  3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

  活动过程

  (一)情景导入

  师:好孩子们,我们一起去农田玩罗!

  1、练声:我是好儿童

  师:谁是好儿童?

  幼:我是好儿童。

  好儿童干啥?

  好儿童提水(捉虫)

  2、语言节奏:你会干啥?(要求:每人说两种本领)

  X X X X X X X

  师: 你会 干些 什么 呀

  幼: 我会 唱歌 和跳 舞

  (二)感受体验

  1、感受音乐性质

  听前问:听了这首音乐,你们感觉怎么样,你们的心情又如何呢?(幼儿自由说)

  师小结:这首音乐听上去感觉很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。

  2、拍出歌曲节奏

  第一遍:你们能为这首歌曲伴奏吗?怎么扮奏呀?(引导幼儿说出用身体各部分来扮奏)

  第二遍:我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音,除了刚才的动作,请你们用自己喜欢的身体部位,再来为这首歌曲伴奏,好吗?

  3、理解歌曲内容

  第一遍欣赏

  听后问:你听到歌里唱了些什么呀?(幼说出一句,师就清唱出一句)

  第二遍欣赏

  听前要求:先唱了什么,再唱了什么,最后唱了什么?

  ① 理顺歌序:幼儿说出,师边清唱边出示PPT

  ② 解决难点:咬准“煮饭”、“提水”、“种菜”、“捉虫”

  师:歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀?我们一起来唱唱看。

  第三遍欣赏

  听前要求:听听歌里的内容,谁能为这首好听的歌取一个名字?

  听后问:你想帮这首歌取个什么名字?这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》,叫什么呀?

  (三)尝试练.

  ① 儿歌练.:我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念,好吗?看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小朋友做了些什么事?

  ② 歌曲练.

  师:歌曲里的`小朋友本领大?你们会不会做这些事呀?都会做啊,个个都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗?为什么?你们还有什么本领吗?那么把你们唱歌的本领也拿出来,我们一起来用好听的声音唱唱这首歌,好吗?(三遍坐着唱→站着唱→小组唱)

  延伸活动

  师:你们唱的真好听,我们去唱给中一班的弟弟妹妹听,好吗?

  活动反思

  本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动,活动结束后,大部分孩子都能完整将地将此歌唱下来。能力强的几位孩子还能边唱边自己编动作跳,虽然这是第二教时的活动内容,但是我还是鼓励幼儿发挥自己的想像,做自己想做的动作,关注、支持、引发幼儿的主动探索,满足幼儿自主活动、自发学.的需要。

  可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜欢和乐意接受的,作为我们教师在选材方面还是需要考虑和思量的,多挑选一些孩子们贴近生活、趣味性大、游戏性强的歌曲,必能大大提高孩子主动学.的兴趣。

  本次活动的一个亮点:通过歌曲里的“小朋友”和“自己”的比较,来关爱他人,建立自信,并将这种情感用歌唱的形式表达得淋漓尽致。孩子们说说“小朋友”的优点,再谈谈“自己”的长处,爱劳动的情感由然而生,爱自己、爱他人的情感同时也被立刻激发出来,孩子们都表现出“你行我也行”,我们都是好儿童的自信。

好儿童教案4

  教学目标:

  1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时,能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。

  2、能够自信地参与表演活动,并扮演其中一个角色,体验与他人合作表演的乐趣。

  教学设想:

  本课以"我们爱劳动"为情景主题,从学生最熟悉的家庭劳动入手,在音乐声中表现家庭生活的幸福,体验协作劳动带给人们的快乐与收获,让学生在表演中熟悉歌曲,从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌,培养学生的创新能力。听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象,调动全体学生的积极性,增强情感体验。最后进行当"粉刷匠"活动,使学生进一步体验社会的多种劳动方式,打破学科界限,整合学科内容,音乐与美术相结合,以激发学生兴趣,培养孩子们协作劳动的精神。

  教学重点:在活动中懂得"什么是劳动,劳动最光荣,热爱劳动,珍惜劳动"的人文思想。

  教学难点:自信地参与表演活动,能愉快地与他人合作。

  教学准备:课件、琴、打击乐、小房子图片。

  教学过程:

  一、导入

  1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。

  2、师生交流,导入主题师:歌曲告诉我们一个和尚干什么?

  师:两个和尚呢?

  师:三个和尚呢?

  师:你们愿做个勤快人还是懒惰人呢?

  生:勤快人。

  师:你们家谁是勤快人呀?他是怎样勤快的?

  二、体验(课件:丁丁全家在厨房进行劳动——"我爱我家"劳动。)师:丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快,你们想不想加入他们的行列,和他们一起劳动呢?

  三、表现

  1、师:人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童,你们高兴吗?

  生:高兴。

  师:能用你的歌声来表达你高兴的心情吗?

  2、敲一敲、演一演师:小朋友的歌声太美了!现在,请大家想一想,还能用什么方式表达我们劳动时高兴的'心情?

  生:加上一些表演动作。

  生:加上打击乐敲一敲。

  ……

  3、编一编师:你们还能帮大人们做什么事呢?

  生:洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……

  4、教师示范。

  学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。

  例如:妈妈……,我……,爸爸……,我……。

  爷爷……,我……,奶奶……,我……。等等。

  师:谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。

  5、交流汇报。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

  2、大班音乐活动教案:夸家乡教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。

  2、尝试仿编“舟山xx数不清,xxxxxxx”。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  字卡“舟山”、歌曲图谱、舟山风景名胜图片若干

  活动过程:

  一、导入——说家乡

  1、出示字卡“舟山”,引导幼儿认读。

  2、简单说一说舟山比较有名的东西,根据幼儿回答出示相应图片(风景名胜、特产海鲜)

  二、学唱歌曲

  (一)欣赏、理解

  师:舟山有这么多美丽的地方,有名的东西。今天,我们一起来唱一唱家乡的美。

  1、欣赏歌曲第一遍(清唱)

  提问:歌曲里夸了家乡的什么?

  2、欣赏歌曲第二遍(清唱)

  提问1:歌曲里是怎么夸家乡海鲜的?

  提问2:味道好族类是什么意思?

  3、欣赏歌曲第三遍(钢琴伴奏)

  提问:歌曲里夸了舟山的哪些海鲜?

  4、欣赏歌曲第四遍(钢琴伴奏)

  (出示图谱)提问:你有看不懂的地方吗?

  (二)学唱歌曲

  三、尝试仿编

  1、提问:请你试试还能把舟山的哪些东西放进歌曲里?

  2、用说唱方式巩固句式。

  3、幼儿集体学唱仿编后的歌曲。

  活动反思:

  在学习儿歌时,教师使用了快板配合朗诵,朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣,幼儿在说说、拍拍的过程中,学会儿歌

好儿童教案5

  目标:

  1、用愉快昂扬的声音唱出好儿童的自豪感。

  2、体验长大真快乐。

  重点:了解歌曲内容,学唱歌曲。

  难点:用愉快昂扬的声音唱出好儿童的自豪感。

  准备:歌曲录音磁带。

  过程:

  1、听歌曲录音磁带,了解歌曲内容,感受歌曲旋律:

  (1)完整听歌曲一遍。

  (2)教师出示图片再听歌曲一遍。

  (3)教师提问,幼儿回答交流:“歌曲的`名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?”

  2、听唱结合,初步学唱歌曲:

  (1)教师弹唱歌曲两遍,幼儿倾听。

  (2)幼儿轻声跟唱,教师告诉幼儿歌曲处理的地方:如,唱到第二、三句,情绪要愉快、昂扬。

  (3)幼儿跟着歌曲录音一起唱,教师及时纠正不足之处:

  “说说喜欢歌曲里小朋友的理由。”

  3、幼儿表演唱:

  (1)请愿意唱给大家听的幼儿在集体面前大胆表演并演唱。

  (2)教师即兴把幼儿说的事编到歌曲里去唱给大家听。

好儿童教案6

  教学目标

  认知:

  1、知道“孔融让梨”的传统故事。

  2、知道同学之间互相谦让的事例。

  3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。

  情感:

  1、愿意向讲谦让的同学学习。

  2、当自己谦让别人时感到心情愉悦,别人谦让自己时,有感激的情感产生。

  行为:

  1、在好处和方便面前想着别人。

  2、与同学相处时,把好处和方便让给同学。

  教学建议

  教材分析:

  本课是根据课程标准小学一、二年级“团结友爱”德目中,“同学之间团结友爱互相谦让”的要求编写的。

  本课教材选用了《孔融让梨》这个流传久远的古代故事。

  本课设五个栏目。

  “想一想”栏目,设在课文前,起导入作用。通过让学生看“两只小羊过独木桥”的图,并思考一个问题,激发学生学习兴趣并引出本课的主题。

  “议一议”设两个问题:第一题,让学生站在孔融的哥哥、弟弟及家人的角度进行情感体验,体验一下被人谦让时的感受,达到激发情感的目的。这样利于突出教学重点,解决教学难点,完成教学目标。

  “说一说”是在明理的基础上门辨析,指导学生在日常生活中遇到好处、方便时做到讲谦让。

  “夸一夸”是通过夸身边同学讲谦让的事例,树立榜样,表扬鼓励讲谦让的同学。

  “讲一讲”中课后作业,通过让学生把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听,进一步完成教学目标中“知道讲谦让的传统故事”的要求。

  教法建议:

  1、课上可以让学生通过模拟表演的方式,体会在什么情况下需要谦让,可以怎样谦让。

  2、在教学中教师可以充分利用灵活的课件让学生自己操作电脑,帮助学生理解到的观点,提高学生的学习兴趣。

  教学设计示例

  教学目标

  认知:

  1、知道"孔融让梨"的传统故事。

  2、知道同学之间互相谦让的事例。

  3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。

  情感:

  1、愿意向讲谦让的同学学习。

  2、当自己谦让别人时感到心情愉悦,别人谦让自己时,有感激的情感产生。

  行为:

  1、在好处和方便面前想着别人。

  2、与同学相处时,把好处和方便让给同学。

  教学重、难点:

  使学生懂得同学之间为什么要讲谦让。

  教育过程:

  一、导入新课

  1、教师讲述:

  在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。

  2、教师开始演示课件一并继续讲述:(名称:小羊过桥)

  (1)教师讲述:

  两只小羊各不相让,结果怎样?我们一起来看一看。

  (2)教师继续演示课件一:

  课件内容:两只小羊各不相让,同时掉入河中。

  3、教师提问:

  两只小羊为什么都掉进河里了?(它们不懂得谦让)

  4、教师小结:

  两只小羊都想自己先过桥,谁也不谦让谁,结果都掉到河里去了。

  5、请学生谈谈看了小羊过桥的事情,你有什么想法?

  板书课题:六、好儿童讲谦让

  二、学文明理

  1、教师提问:

  谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。(如果学生没听过《孔融让梨》的故事可以播放录音故事。)

  2、学生讲《孔融让梨》的故事,教师和其他同学一起补充。

  3、出示课文P27的插图。

  4、教师提问:

  (1)当哥哥让孔融拿梨时,他是怎么做的?

  板书:不抢先能让人

  (2)他为什么只拿了一个最小的?

  板书:懂得讲谦让

  5、孔融把大梨让给哥哥、弟弟,哥哥、弟弟会怎么想?孔融的爸爸妈妈又会怎样想?

  6、小组交流自己的看法。

  7、分组汇报。

  8、教师小结:

  孔融四岁就懂得讲谦让,爸爸、妈妈夸他是个懂事的好孩子,哥哥、弟弟跟他的关系更加亲密。(板书:关系亲密)而且,讲谦让也是我们中华民族的传统美德,(板书:美德)所以,《孔融让梨》的`故事一直流传到今天。

  9、教师提问:

  听完孔融让梨的故事,大家懂得什么叫谦让了吗?

  板书:好处方便

  10、教师小结:

  在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人,就是讲谦让的表现。

  11、再次演示两只小羊过桥的课件:

  (1)教师提问:

  同学们想一想,两只小羊怎样做就可以安全的过河了?

  (2)学生发表意见后,教师用课件演示小羊互相谦让安全过河的情景。

  (3)教师鼓励学生:

  在你们的帮助下,两只小羊顺利的过河了,你们也是懂得谦让的好孩子。

  三、联系实际

  1、请学生讨论:

  (1)讨论题:

  在学校里,同学之间互相谦让,有什么好处?

  (2)小组讨论后,选代表发言,其他同学进行补充。

  (3)教师小结:

  同学之间互相谦让,大家就像一家人,学习、活动时都会觉得很愉快。

  板书:亲如一家非常愉快

  2、请学生演一演:

  遇到下面的情况你会怎么做?

  (1)出示三张插图。

  内容:栏目三"说一说"中的插图。

  (2)教师描述插图中的情境:

  情境一:

  下课了,小明和小强同时来到饮水桶前,都想喝水。

  情境二:

  丽丽和小军一起打球,打了一会儿,小刚来了也想打球。

  情境三:

  春游结束了,同学纷纷登上回学校的汽车,最后上来了两位同学,可是,车上只剩下一个座位了。

  (3)学生讨论后,进行表演。

  (4)同学、教师共同评价,对于做得好的同学给予表扬。

  3、请学生夸一夸

  (1)同学中谁能谦让?请你夸夸他,说说他是怎样做的?

  (2)师生共同夸奖平时能做到讲谦让的同学。

  (3)请得到夸奖的同学谈谈自己为什么这样做。

  (4)教师奖励每位讲谦让的同学一朵"谦让花"。

  4、请学生想一想

  在日常生活中,学校生活中,家庭生活中,还有哪些地方需要讲谦让?

  5、学生思考后回答。

  6、教师对学生的发言给予补充或表扬。

  四、全课总结

  在今天的学习中,同学们表现得非常出色,不仅懂得了什么是谦让,还学会了谦让,我相信同学们在以后的学校生活中一定会比今天课上的表现还出色,大家的关系会更加亲密,就像一家人一样,大家说对吗?

  板书设计:

  六、好儿童讲谦让

  不抢先关系亲密

  好处、方便懂得讲谦让(美德)亲如一家

  能让人非常愉快

好儿童教案7

  一、教学内容:

  1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

  2、 发声练习

  3、 欣赏歌曲《 劳动最光荣 》

  二、教学目标:

  1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》,能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

  2、 感受发声练习所表现的情绪和意境,并用欢快而富有弹性声音来演 唱

  3、 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动,热爱生活的思想感情

  三、教学重难点:

  1、 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。

  2、 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

  教具准备:磁带、录音机、琴、动物卡片 等。

  四、教学过程:

  1、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

  2、 导入:

  师:睡觉的小猫是很可爱,但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?〈生〉为什么?〈生〉

  师:对,勤劳的小猫谁都喜欢,你看它肩挑着什么向我们走来了?

  3、 发声练习

  ①〈师作范唱,强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

  师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的`?

  ②〈练习前4小节,请4—5位学生来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

  师: 看见那么多的鱼,你会怎样表现?

  ③〈练习5—9小节,请4—5位学生来表演,突出“唷”字的唱法,强调看见很多鱼吃惊的表现〉

  师:看看哪只小猫钓的鱼最多了?

  ④〈请学生单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等〉

  4、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)

  (4) 范唱。

  (5) 小朋友们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

  (6) 学生整体学唱。

  5、编一编

  让学生创编动作,再让学生唱一唱。

  6、 欣赏歌曲

  师:小猫钓了那么多鱼也该休息一下了,来听听音乐吧!

  ①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

  师:我又发现了一种勤劳的小动物,你发现了吗?是谁?〈生〉

  ② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

  师:它们当中谁是不勤劳的?〈生〉

  如果是你,你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?〈生〉

  ③〈将相应的小动物标志分给学生〉

  师:听听它们是怎么劳动的?

  ④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

  ⑤〈提问学生,各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演〉

  师:小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧?

  ⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次,分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

  师:看,那么多勤劳的小动物,你最喜欢向谁学习?为什么?〈生〉

  师:在生活中,你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来?

  7、课堂小结

  师:你们都是勤劳的孩子,但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习,在好好学习之余再去劳动,那是最好的,希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉

  师:今天的收获还真不少,钓了那么多的鱼,让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯!

  〈播放《劳动最光荣》4次,律动出教室〉

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