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幼儿园小花教案优秀

时间:2023-11-26 08:36:08 教案 我要投稿
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幼儿园小花教案优秀范文

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小花教案优秀范文,希望对大家有所帮助。

幼儿园小花教案优秀范文

幼儿园小花教案优秀范文1

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  2、课文语言优美,体会作者用词的准确和生动的表达。

  3、感悟课文所要表达的感情,领会美的真谛。

  教学重点:体会课文中重点词句的含义。

  教学难点:领会美的真谛。

  教学资源:多媒体课件

  一、激趣导题

  同学们,你们喜欢花吗?你们喜欢什么颜色的花?五彩缤纷的花朵装点了我们的生活,带给我们无限的遐想。有一朵小花也在憧憬着,向往着,她希望周围的一切都变成和她一样的颜色。这节课让我们走进小花的世界,继续学习课文《紫色的小花》(板书课题)

  二、指读课文

  1、谁能用自己的语言说一说课文向我们讲了一个什么故事?

  2、在你的眼中,这是一朵怎样的小花?(漂亮的、骄傲的、无知的、好学的……)

  三、感悟形象

  1、漂亮的

  (1)浏览课文,用“——”画出描写小花样子的语句、

  (2)交流:文中几次描写小花的样子?(3次)

  第一次:(第一自然段)

  “舒展”何意?你能给舒展换个词吗“(伸展)

  填空:( )的花瓣

  第二次:

  写露珠的到来有什么作用?

  第三次:

  区别“抖动、颤抖、滚动“

  填空:他气得咬紧嘴唇,身体剧烈( )。

  他激动得说不出话来,嘴唇在微微地( )。

  车轮在不停地( )滚动前行。

  用一个词来形容小花的美。出示:小花的美, 。(光彩夺目、一枝独秀、摇曳多姿、光彩照人……)

  2、骄傲的

  当黎明到来时,随着小花的外貌变化,她的心理也变得骄傲起来。文中曾两次描写小花的语言,你找到了吗?

  第一次:(第2自然段)

  给“展示”换词。(显示、展露)

  感情朗读。

  第二次:(第5自然段)

  感情朗读。

  3、无知的

  找出描写事物颜色变化的句子读一读。

  文中描写了天空的几种颜色?(五种:紫、白、鲜红、粉红、天蓝)

  你能用一个成语来形容一下天空的颜色吗?出示:天空, 。(五彩缤纷、色彩斑斓、多姿多彩、变幻多端、形态万千……)

  想象:小花还会看到那些颜色?

  小花为什么会感到吃惊?

  4、好学的'

  分角色朗读8—11自然段。

  栗子花的话是什么意思?

  假想:世界上的一切都是一样的颜色会是一番怎样的景象?

  教师讲述“人造美女”的漫画。

  扩展:听完栗子花的回答,紫色的小花会想些什么,说些什么?

  四、总结全课

  今天我们认识了一朵美丽的小花,通过小花的故事,使我们明白了:只有多姿多彩的世界才是美丽的。单一的色彩是枯燥乏味的,人也是一样,不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会,酸甜苦辣人生百味使得我们的人生经历更有意义。

  课堂作业:为课文续编结尾。写在花形卡片上。

  板书设计:

  紫色的小花

  漂亮 骄傲 无知 好学

  多姿多彩的世界才是最美的

幼儿园小花教案优秀范文2

  一、教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、掌握联系具体语境理解关键词语的方法。

  3、了解冒号、引号的一般用法,并能正确使用冒号和引号。

  4、理解课文内容,体会课文中关键词句,体会课文最后一句话的内涵,领会美的真谛。

  二、教学重点:

  学习联系具体语言环境理解重点字词的方法,体会课文最后一句话的内涵,领会美的真谛。

  三、教学难点:

  体会多姿多彩的世界才是美丽无比的这一美的真谛,并试着让学生对文本主旨进行多元的解读。

  四、教学准备:多媒体课件。

  五、教学设计:共2课时(第二课时)

  六、教学过程:

  (一)激趣导入:

  同学们,你们喜欢花吗?你喜欢什么颜色的花(生自由回答)这些五彩缤纷的朵无时无刻不在为我们装点生活,这些绚丽的花朵使我们的生活变得更加的精彩。同学们试想如果我们身边的花朵都是一种颜色,哪么你还喜欢小花吗?你会有一种什么样的感觉呢?可是有这样一种小花它们认为花儿都是一种颜色是最美的,今天我们就来认识这朵小花,今天我们来学习《紫色的小花》(板书课题)

  (二)学习课文,感知课文内容:

  1、老师范读课文,其他同学思考:文章主要讲了什么内容?

  2.自由读课文(1-5)自然段。

  (1)思考:晚上紫色的小花是什么样的?找出相关的句子读一读。小花刚刚开放时,它是一种什么心情,我们应该用会么样的语气来读课文的第一自然段(高兴、活泼的语气)

  (2)黎明的时候,小花又是什么样子?找出相关的句子读一读。

  (3)画出紫色小花的语言(适时教师播放课件,出示紫色小花的话。

  ――“已经是黎明了,应该向太阳展示我的全部的美。全世界都看着我们,看着我们紫色的花瓣。”

  ――“看,东方的天空也在变成紫色,这是因为我们的美,全世界都将是紫色的。”

  ①谈谈你对这两句话的理解。

  ②紫色小花对自己和周围世界有怎样的认识?

  ③紫色的小花给你留下了怎样的印象?

  ④我们应该读出怎样的语气?

  ⑤你能试着用骄傲、自豪的语气读一读这两句对话吗?

  3、学习课文的6――11自然段

  可是,一会儿工夫,天空和周围的景物的颜色都发生了变化,紫色的小花又是怎么想的,怎么做的呢?我们来学习课文的第二部分。

  (1)画一画你喜欢的句子,并说一说你自己的理解。

  (2)这一部分是誰和誰的对话?分角色读一读他们的对话。

  (3)紫色小花听了栗子花的话后,会有什么感受呢?她会怎么想?怎么做?

  (4)说一说你对最后一句话的理解。

  (5)听完栗子花的回答,紫色的小花会怎么说呢?

  (三)延伸思考:

  1、你想对紫色的小花说些什么?

  2、学习了这篇课文,你有什么体会?(引导学生体会美的真谛:多姿多彩的'世界才是美丽无比的,单一的色彩是枯燥乏味的。再引导学生多元解读:不同社会角色的人构成了这纷繁美丽的社会,酸甜苦辣的人生百味使得我拉的人生经历更有意义。)

  3、续编故事:你能把紫色小花听了栗子花的话后的所想、所思以及它是怎样说的写一写吗?

  七、板书设计:

  紫色的小花

  紫色的小花:全世界都将是紫色的是最美的 (单调―――――并不美)

  栗子花: 如时世界上的一切都是一样的颜色,那就没有美了