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大班教案

时间:2023-12-01 08:08:20 教案 我要投稿

大班教案实用【5篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班教案实用【5篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、了解森林里较为常见的动物种类,初步熟悉它们的身体结构。

  2、体验指印绘画的乐趣,乐于参与绘画活动。

  3、能够沾取适量颜料,多方向使用手指(正向、横向、斜向、重叠等)轻重恰当的摁压出指印,并勾勒比较形象的动物轮廓。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  活动准备:

  水粉纸、水粉颜料、黑色水笔、画桶、毛巾

  活动过程:

  一、开始部分

  1、引入

  提问1:春天到了,所以我们今天去森林里春游。你觉得我们可能会碰见什么动物?

  二、基本部分

  1、教师出示范画。

  提问1:这些动物你认识哪些?请你来形容一下它们的样子。(颜色,形态,身体结构)

  提问2:你觉得这些动物在干什么?(动态描述)

  提问2:这些动物很特别,你有没有发现哪里不一样?(手指画,有指纹)

  提问3:你觉得用手指怎样能画出这些动物?(正向、横向、斜向、重叠摁压)

  提问4:你觉得画的时候有什么地方要特别注意?(手指要干净,颜料不能太干或者沾的太多,摁压用力均匀适当)

  2、教师示范摁压指印,请若干幼儿一起示范。

  提问1:你觉得这个手指印摁的怎么样?

  3、教师示范动物的画法,配合步骤讲解。

  4、教师与幼儿总结手指画步骤,请幼儿自由绘画。

  三、结束部分

  评价幼儿的'作品。

  自我反思:

  1、范画中的动物形象受材料限制,颜色过浅,形状过小,不利于幼儿观察。可准备一式两份,一份在黑板上展示,一份给幼儿传看。

  2、带领幼儿分析了绘画的步骤,缺少尝试。可在讲解时请幼儿伸出手指(可以试一试每一根手指),进行多方向练习摁压,寻找感觉。

  3、强调了每个动物的动态与画法,忽略了整体布局的介绍。可以请幼儿自行观察范画,说一说范画表现了什么场景(教师可适当引导幼儿),并请幼儿大胆想象森林里还有什么动物,自主创作。

大班教案 篇2

  操作目标:

   1、 能进行筷子拼图,体验成功的喜悦。

   2 、能按一定的画面情节进行拼图。

   操作材料:

   一次性筷子若干、颜料。

   操作层次:

   第一层次:幼儿随意进行拼图游戏。

   第二层次:幼儿合作进行拼图。

   第三层次:引导幼儿根据画面情节或线条进行拼图。

   操作说明:

   1、幼儿自由观察筷子,发现筷子上的图案。

   2、幼儿进行拼图活动。

   3、幼儿动手制作拼图,幼儿练习在筷子上进行创作画。

   指导建议:

   在幼儿进行创作画时,教师可帮忙先将筷子粘在一起,等画好后再拆开。

  教学目的:

  1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。

  2、通过幼儿对杯子的观察,体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

  3、开拓幼儿绘画的视野,引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力,激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

  教学准备:

  1、儿童写生作品若干张。

  2、绘画工具:画板、图画纸、签字笔、夹子等。

  3、杯子1个

  4、不同角度的杯子的`范例画

  教学过程:

  一、欣赏儿童写生作品,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

  1、提问:画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?

  这些画和我们平时画的画有什么区别?

  2、小结:象这样,把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画,我们先要学会观察。

  二、引导幼儿观察实物杯子

  1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。

  “我们来围着桌子转一圈,看看你所见的杯子有什么变化?”

  2、提问:通过观察你什么发现?

  当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?

  我们再踮起脚从上面看看,弯下腰从下面看看,它又有什么变化?杯口和杯底呢?

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  “老师这儿有几张这个杯子的画,请你们来找一找,它们分别从哪儿看的?”

  三、介绍绘画工具,演示使用方法。

  “要想画写生画,我们得用一些绘画工具,他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等,下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

  重点强调坐姿要正确。

  四、提出幼儿绘画要求。

  “今天,我们就来画一画这个杯子,小朋友可以围绕着它随便坐下来,把你看到的那个角度的杯子画下来,我们还可以通过自己变换不同的位子,将不同角度的杯子画下来。”

  五、幼儿作画,师指导。

  1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

  2、幼儿可以变换位置,画多种角度。

  3、要求幼儿不用橡皮擦,果断下笔。

  六、展示幼儿作业。

  “看看谁画的不同样子最多!”

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过故事,了解动物会采用不同方式的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏、换毛)保护自己。

  2、幼儿能大胆选择喜爱的动物并讲述他们过冬的方式。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  教学重点:了解动物过冬的方式教学难点:能够判断出不同动物的'过冬方式。

  教学准备:课件、图片、动物图片统计表教学过程:

  一、进入情境、引入课题:

  1、小朋友,冬天到了好冷啊,你们怕不怕,那我们一起动起来吧(播放音乐进场入座)师幼互动。

  2、师:今天想考考你们,猜一猜地球上除了我们人类还有什么?(动物)接下来将带我们小朋友走进神秘的动物世界。瞧!有这么多小动物!它们是谁呢?观看PPt引导幼儿说出屏幕上的动物名称。有小燕子、青蛙、小兔、蚂蚁、小鱼……

  3、请小朋友用我看见了有……有……还有什么……说一句完整的话。

  4、冬爷爷来了,天气变冷了,小朋友怎样样使自己不怕冷呢?穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢?哎,小动物们生活在动物世界每天都很开心,可最近有好多小动物心情不好,怎么了呢,我们一起来看一看吧!

  二、新授部分讲解冬眠过冬

  1、播放ppt与小动物过冬的故事

  (1)师:故事里都有那些动物?它们为什么不开心呀?引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬?

  (2)、教师介绍“冬眠”:小青蛙整个冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一动不动地睡觉,到春天才苏醒,这样的过冬方式叫“冬眠”。

  (3)、扩展知识:还有哪些动物会冬眠呢?引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。

  2、南飞过冬:

  (1)、小燕子,你想飞到哪里去?你是怎样过冬的?

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程

  2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。

  3、乐意探索关于动物生命的奥秘,萌发热爱小动物的情感。

  活动重点:

  初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程

  活动难点:

  能够区分胎生、卵生两种生殖方式。

  活动准备:

  各种动物图片若干,胎生、卵生,课件、电脑、蜻蜓、母鸡、宝宝生长过程图片、两座小房子。

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:看,谁来了呀?小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们和小鸟一起去看看吧。

  二、基本部分:了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看课件了解卵生动物的知识

  1、观看蜻蜓的课件

  (1)提问:小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

  (2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?教师根据幼儿的回答看课件,(卵→幼虫→蜻蜓)

  (3)还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……)

  (4)小朋友真棒!小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,这时候又看见什么呢?

  2、观看母鸡的课件

  (1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答看课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)

  (2)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)

  (3)教师讲解卵生的含义,丰富词汇:卵生。

  教师小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。

  (4)你知道哪些动物是卵生的?

  (二)了解胎生的有关知识

  (1)小朋友,你是从哪里来的?

  (2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢?我们一起来看电视。(播放课件)

  (3)指名说宝宝的生长过程(出示妈妈和小宝宝的.图片)(妈妈→小宝宝)。

  (4)师介绍胎生的含义,丰富词汇:胎生。

  师:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。

  (5)师:你知道哪些动物是胎生的?(牛、马、羊、虎、猪)小结:许多哺乳动物都是胎生动物。

  三、结束部分:总结延伸。

  今天你学到了什么本领?(下面我们就用学到的本领来做游戏)宝宝找家

  师介绍游戏规则:(出示动物和房子)请小朋友每人选一种动物,想一想它是卵生动物还是胎生动物,然后请幼儿在音乐声中把动物送到相应的房子里。

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