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大班教案

时间:2023-12-03 10:47:58 教案 我要投稿

大班教案锦集[5篇]

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案锦集[5篇]

大班教案 篇1

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”这就是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮的迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的.快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能够用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能够感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现的音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发起对热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节

  教学的步骤

  设计的意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

  (学生自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

大班教案 篇2

  活动背景:

  本次活动是在一次偶然中得到的灵感。我园开展的是 张雪门先生所创导的行为课程,他认为“生活就是教育,五六岁的孩子在幼稚园生活实践,就是行为课程。”因此,我利用生活当中的一个科学原理——水的表面张力现象为切入点,让幼儿在发现、探索、研究中逐渐积累学习的兴趣,使幼儿的求知欲膨胀,继而通过做做、想想、说说、玩玩让幼儿体验一种崭新的绘画方式,激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣。

  活动重点:体验水墨混合后的神奇变化,并大胆尝试吸附画。

  活动难点:

  1.如何将抽象的'活动生动化、形象化。

  2.操作性:吸附画的操作。

  形成原因:

  由于本次活动加入了深奥的科学原理,因此易造成活动的单一、刻板,对幼儿来说也有一定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少,经验积累少,掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。

  解决策略:

  1.诗歌融入法

  教师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛,并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤,使活动生动化、趣味化。

  2.隐性提示法

  教师提供两种不同的牙签,让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起,引导幼儿正确操作的方法。

  活动目标:

  1.体验水墨混合后的神奇变化,并大胆尝试吸附画。

  2.充分发挥艺术想象和创造力,体验创作成功的乐趣。

  工具及材料:

  盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。

  活动过程:

  一、诗歌引题,激发兴趣

  1.欣赏发现

  师问:在森林里住着一个可爱的小精灵,他有一根神奇的魔杖,你们想看他表演魔术吗?

  教师边念诗歌边操作,激发幼儿兴趣。(可爱的小精灵,有一根神奇的魔杖,魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,就像黑丝绒般的花朵。哇,可真神奇,你们想试试吗?)

  2.操作探索

  用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,小精灵想让这些美丽的花纹都跳起舞来,你们有什么好办法?)

  幼儿尝试操作,教师引导语:你想了个什么好办法,都跳起舞来了,像什么?

  二、再次操作,启迪灵感

  1.操作反馈(师生反馈操作结果)

  师:好,请小朋友轻轻地回到位置上。

  师:你是用什么方法让美丽的花纹跳舞的?(幼儿讲述)

  师:你的这个方法真(好)不错!你真会动脑筋!哦,你是用xx让墨汁圆扩散开来的,(真棒)做得不错~~~~~~

  2.表面展开(教师操作表面展开)

  师:小精灵也想了一个好办法,你们想知道吗?(想)

  师:魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,魔杖施加魔法,在花纹中轻轻一点,哇!怎么样?美丽的花纹跳起了圆圈舞。你们想试试吗?

  3.激励创新(幼儿操作表面展开)

  a.在幼儿活动过程中引导幼儿用正确的方法操作。

  师:魔杖在水面上轻轻一点,水面上出现了美丽的花纹,魔杖施加魔法,在花纹中轻轻一点,像什么?

  b.鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的构思,在水面上画出美丽的画。

  你可以在四周多点几下,在颜色浓的中心点再点一下,嘿,你水中的图案可真漂亮!

  4.吸附成画

  师:水里的图案可真美啊,有什么办法把这美丽的图案保存下来?

  师:快看看,我是用什么方法把这美丽的图案保存下来的。我把宣纸平平地放在水面上,等它把水中的图案吸到纸上后,再轻轻地拿好两边揭起,一张不用笔画的画就做成了。你们也试试吧。(幼儿操作)

大班教案 篇3

  内容与要求:

  1、理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、知道夏天到了要上小学,能有上小学的愿望。

  重点与难点:

  重点:熟悉歌词,学唱歌曲

  难点:休止符的停顿

  材料与环境创设:歌曲录音磁带

  活动过程:

  一、复习歌曲(说说夏天的季节特征并能用好听的歌声表达)

  指导语:“现在已经是夏天的季节了,夏天的季节是怎么样的.呢?”

  “夏天了如果下场雨那该多好,多凉快呀,我们一起来唱首《下雨了》的歌曲吧。”

  1、复习歌曲《下雨了》

  注意用处理声音的轻响,嘴巴圆圆的唱。

  二、熟悉歌曲旋律(在律动欣赏等形式的帮助下让幼儿理解歌词、熟悉歌词,熟悉歌曲的旋律,帮助幼儿解决歌词内容)

  1、欣赏歌曲旋律

  “今天我这有一段关于说小学生事情的音乐,我们来听听。”

  “你猜猜里面的小学生在干吗?”

  2、再次欣赏旋律

  “我就是小学生,你们猜猜我在干什么?”

  小结:做个小学生要小手放放好,掏出新课本,看看书,写写字,举手发言声音响。

  3、欣赏歌词,配律动

  “你们想不想也来学做小学生,我们一起来做做”(老师念歌词)

  三、学唱歌曲(在理解歌词的基础上,模拟小学课堂,在激发幼儿上小学的愿望的同时让幼儿学会唱这首歌曲,并在这部分解决休止符的停顿)

  “我们今天也要像小学生一样开始上课了,今天我们上的是音乐课,歌曲的名字叫像个小学生,上课!。”

  1、教师示范唱

  “你最喜欢哪一句?我们一起来唱一唱。”

  2、幼儿集体唱

  3、“你们本领大,一首好听的歌曲就学会了,好了,现在下课!”

  三、音乐游戏(为了让幼儿知道小学生每节课之间有10分钟的休息时间,在这个休息时间里面可以做做小游戏,更好的激发幼儿上小学的愿望。)

  “现在下课了,我们去操场做游戏吧”

  游戏:小动物与大灰狼

  注意:大灰狼来了,小动物不能动

大班教案 篇4

  活动目标

  1、知道推与拉的动作能使物体发生位移。

  2、发现生活中有哪些推与拉的作用力。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备

  大纸箱一只,内装足够重量(幼儿两个以上才能推动或拉动)的'重物。

  在大纸箱的合适位置挖两个洞,将一根粗绳当作牵拉绳穿入洞中,两端分别系在分别系在一块木版上。活动前,牵拉绳置于纸箱内,并以胶带覆盖住洞口。

  幼儿活动材料第三册第7—8页。

  活动过程

  一、推和拉。

  1、一只大纸箱,教师以十分费劲的肢体动作和神情去端、搬事先放置的大纸箱。

  2、这是一只很重的大纸箱,怎样才能把它移到门口去呢?

  3、幼儿表达自己的想法,并尝试用自己的方法来独自移动它。

  4、这只箱子很重,搬不动,也抬不起来,要推或拉,才能把它移到门口。

  二、又推又拉。

  1、还有没有其他的办法呢?

  2、引导幼儿讨论各种办法,如很多人一起推它、拉它,又推又拉。

  3、那么重的箱子,可以推,可以拉,还可以又推又拉。我们一起来推推拉拉。

  4、请幼儿以小组为单位,推拉纸箱。

  三、推什么,拉什么。

  1、平常你拉过什么?(把袜子拉起来,把帽子拉下去等)你推过什么?(把手推进手套中,把脚推进鞋子里,推秋千等)

  2、引导幼儿讨论一些推拉现象,如牵拉拖拉玩具、拉人、拉车、推人、推车等。

  3、幼儿阅读幼儿活动材料第三册第7—8页,结合画面说说“推”和“拉”。

  四、小结上课情况。

大班教案 篇5

  活动准备

  课件准备:过年拜年图片、过年零食与水果图片、《吉祥话大富翁》游戏图片

  纸面教具:《吉样话大高翁》游戏图片、学习单《小食物大离意》

  材料准备:瓜子、花生、糖果等替代棋子的年节食物、骰子。

  活动过程

  引导幼儿回顾自己拜年的经历,分享自己会说的吉祥话。

  拜年的时候,可以对其他人说什么呢?

  有哪些适合对长辈说的吉祥话呢?

  你知道这些吉祥话的意思吗?

  出示食物图片,引导幼儿讨论这些食物有什么吉祥的含义。

  过年时家里会买什么食物?这些食物有什么含义呢?

  中国人在春节为了表示对来年的祝福与期望,很多人会买一些代表特别含义的食品,下面这些食品它们有什么美好的寓意呢?

  观察下面的食物图片,引导幼儿说出这些食物都代表了哪些美好的寓意,帮助他们理解其中的寓意。

  这些食物你们都认识吗?你们家过年会准备这些吗?

  这些食物都包含着美好的`寓意,你能来说说吗?

  为什么我们给这些食物美好的寓意呢?(有的是取食品名称中某个字的谐音,例如年糕对应“步步高升”,柿子对应“事事如意”;有的是因为食物本身的特点,例如糖果是甜的,所以对应“甜甜蜜蜜”;豆腐的发音与“多福”近似,花生一直被誉为长生果,代表长寿,所以豆腐、花生在一起代表“多福多寿”)

  将幼儿两两分组,一起来玩看图说吉祥话的游戏,巩固他们对“食物-吉祥话”的认识。

  1.一位幼儿随意指出某张图画,请另一位幼儿说出对应的吉样话。

  2.一位幼儿说食物名称,请另一位幼儿说出对应的吉祥话。

  一起观察《吉祥话大富翁》游戏图片,告知幼儿玩法并游戏。

  1.告知幼儿游戏的玩法。

  最多可4位小朋友一起玩,选一个年节食品当棋子;

  从起点出发,顺时针逆时针都可以;

  轮流掷骰子依点数前进,停在哪里就要迅速说出对应的吉祥话或按指令行事;

  谁最先走完一圈并喊出“吉祥话大富翁”,谁就赢啦。

  2.将幼儿分成4人一组,以小组为单位游戏。