小班教案

实用的小班教案8篇[集合]

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 激发幼儿观察事物的兴趣。

　　2. 初步发展幼儿的观察能力。

　　3. 让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

　　活动准备：

　　大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

　　活动过程：

　　1. 游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的.感觉，猜猜里面是什么）

　　2. 观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）

　　3. 讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）

　　（1） 图片a ：太阳高照，小老鼠在路上走。 小朋友，谁走在路上？

　　（2） 图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

　　（3） 吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？

　　小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？

　　4. 切西瓜，观察西瓜里面的颜色。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道海带的名称、主要特征和生长环境以及干、湿海带的不同。

　　2、使幼儿知道海带的多种吃法及吃海带的好处，教育幼儿爱吃海带。

　　3、发展幼儿的感知能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　活动准备：

　　干、湿海带若干。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察海带的特征。

　　1、出示干海带：小朋友知道这是什么吗？请个别幼儿上前摸一摸、闻一闻，然后告诉大家海带是什么样子的？像什么？（让幼儿充分观察后说出海带是长长的宽宽的'，褐色的，上面有白色的粉末，像扎辫子的绸带，像皮带等）

　　2、出示湿海带，引导幼儿观察比较：这是一根什么样的海带？（湿海带）这根湿海带和干海带有什么不一样？（引导幼儿从宽、窄、滑润、柔软等方面进行比较）。

　　3、把这一条干海带放在水里会变吗？（让幼儿讨论，然后当场放入水中，等会再观察）

　　二、海带的生长环境。

　　1、你们知道海带生长在哪里吗？请幼儿说说并小结：海带属于海藻类，生长在海边的浅水区，分为绿、褐、红三大类，从海岸往海里分布，形成像陆地一样大的海带森林，提供给海洋生物良好的觅食、栖息场所，它具有像刀片一样宽大的叶状体，表面可以直接吸收水中的养分。

　　三、海带做的食物。

　　1、你们吃过海带吗？是怎么吃的？请幼儿说出自己吃过和海带制品。

　　2、你喜欢吃海带吗？为什么？

　　3、教育幼儿不挑食，爱吃海带：吃了海带对身体有什么好处？（吃海带，可以防止得“粗脖子”病，增加身体需要的碘，使身体健康）

　　四、结束活动。

　　1、我们现在来看看，刚才泡在水里的海带怎么样了？（变粗了，边上的弯曲明显了，摸在手上滑滑的，白白的盐没有了等）

　　2、干海带真有趣，放在水里会变样，以且你们在家里仔细看看妈妈把干海带放在水里变成了什么样。

小班教案 篇3

　　游戏目标：

　　1、能耐心的卷、粘贴纸棍。

　　2、能用纸棍比较长短、多少。

　　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的.乐趣。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　游戏准备：

　　报纸、广告纸、 胶水。

　　游戏指导：

　　1、教师指导幼儿用纸片卷成纸棍，并用胶水或透明胶进行粘贴。

　　2、纸棍卷好后，可请幼儿数一数做了几根纸棍，比一比哪根最长、哪根最短等。

　　游戏反思：

　　通过活动的顺利进行，幼儿可以在卷纸棍的过程中，锻炼自己的动手能力和操作纸片的能力，卷好后的纸棍也可进行长短和多少的比较，运用实物让幼儿巩固，长短、多少的认识，活动很成功。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、练习钻的基本动作，提高幼儿动作的灵敏性、协调性

　　2、培养幼儿胆大、心细的品质

　　活动准备：

　　1、场地中间放四张椅子，相距三米左右围成正方形，在椅子外边套有松紧带，松紧带相距地面60厘米

　　2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间，篮子一个

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的'动作。

　　2、基本部分

　　（1）、交代游戏名称，老师讲解玩法。

　　（2）儿歌：“狗熊冻得不得了，躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧，拿起浆果哈哈笑。”

　　（3）织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意遵守游戏规则

　　（4）复习体育游戏“舞龙”

　　3、结束部分

　　(1)表扬钻的快，胆大的幼儿

　　自由自在地抛接小花片

小班教案 篇5

　　活动目标

　　学习用目测比较的方法区分两个物体的高矮。

　　活动重点

　　能正确区分高矮。

　　活动难点

　　掌握比较高矮的方法

　　活动准备

　　图片、操作卡、油画棒等。

　　活动过程

　　一、故事导入，初步了解比较高矮的方法

　　小猪和小猴是邻居也是好朋友，有一天他俩为一件小事吵了起来。

　　二、操作卡片，进一步学习比较高矮

　　请小朋友帮小猪和小猴比一比他们的房子、树等物体，是谁的`高，谁的矮，给高的物体涂上喜欢的颜色。

　　三、亲自体验，学会比较高矮

　　幼儿分成三人一组，两个人比高矮，一个人做裁判，说说谁高谁矮。

　　四、小结

　　今天我们知道了怎样比较物体的高矮，可高矮不是绝对的，会随比较对象的不一样而改变，我们要仔细观察周围的事物，你就会发现许多有趣的现象。

　　实践成果：这节活动应用了专家所讲的观察认识教学方法，让幼儿在故事情境中探究、观察、自己动手尝试，从而掌握比较高矮的方法，初步感受到了比较高矮要把物体放在同一水平位置上，上完后觉得教学效果达到了预期目标，完成了目标。也用实践检验了自己的学习效果。

小班教案 篇6

　　活动一

　　可爱的家

　　教学目的：

　　1．主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣。

　　2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣。

　　教学准备：

　　大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。

　　教学过程：

　　1．谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的.用途，家中有那些东西。

　　2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问爸爸和妈妈谁比较高等。

　　3．让幼儿听音乐，绘画。

　　4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。

　　5．小结。

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）兔爷爷和兔奶奶住在那里？今天他们为什么那么高兴呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的？

　　小兔子懂得尊重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不方便，主动帮助爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，经常去看望爷爷奶奶，听他们的话，关心他们，帮他们做些力所能及的事情。

小班教案 篇7

　　活动设计背景

　　我们学校幼儿园的玩教具很少，游戏活动的开展就需要我们上课的教师多动脑筋，利用有限的资源，尽量组织更多的游戏活动。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、通过板凳游戏进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。

　　3、通过板凳游戏发展幼儿的创造性思维、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　在游戏活动中，对幼儿创造性思维的启迪，和幼儿动作协调能力的锻炼既是教学的重点，也是教学的难点。

　　活动准备

　　1、幼儿人手一把椅凳。

　　2、长2米，宽1．5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、室内较为宽阔的铺好塑料垫的场地。

　　4、进行曲音乐。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。入室后排好队坐好。

　　2、组织幼儿复习童谣板凳谣。

　　板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖；乖乖出来踢球，上面坐着小猴；小猴出来赛跑，上面坐着熊猫；熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加啦啦队，大家来开运动会。

　　（可以启发幼儿边念童谣，便做自己喜欢的动作）

　　二、基本环节

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　小朋友们可以在板凳上做操，趴在凳子上伸开胳膊就是大老鹰了，让小凳子当他们的小舞台，绕着小凳子转圈玩，从小凳子的这边跳到那边去，手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞，把小凳子放到头上练习平衡，拉着小凳子在地上走，象开车一样……

　　（对幼儿创造性思维的启迪）

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　（1）穿过森林。幼儿排成一队，在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿“S”形路线穿梭。

　　（培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性）

　　（2）过段桥。幼儿排成一队，一个跟着一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。

　　（可以锻炼幼儿的动作协调能力和大胆勇敢的品质）

　　（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。让幼儿体会怎样才能爬的又快又稳。

　　（让幼儿开动脑筋思考问题）

　　（4） 小伞兵。（幼儿练习从椅凳上跳下来）

　　（培养幼儿活泼开朗、自信大方、大胆勇敢的'品质）

　　三、结束环节：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　四、延伸环节：

　　板凳是每一个家庭都有的，回家可以和爸爸妈妈玩这个游戏；另外，小朋友们可以开动脑筋，利用生活用具自创游戏。

　　教学反思

　　优点：

　　1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

　　2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

　　不足：

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。

　　3、注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

　　3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　　活动准备：

　　《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

　　活动分析：

　　三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的'认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。

　　活动过程：

　　一、 导入：

　　听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

　　二、 展开：

　　1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

　　2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

　　3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

　　4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。

　　5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

　　6、和幼儿讨论手的作用。

　　7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

　　8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。

　　三、 延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。