小班教案(汇总8篇)
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料:歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点:听出歌曲的内容,感知乐曲的优美旋律。
活动地点:活动室
活动形式:集体活动
活动过程: 1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣,告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后,老师提问:这首歌好听吗?歌里唱的.是什么?请幼儿议论之后,再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》,注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》,到户外去感受春天的美。
小班教案 篇2
活动目标:
1.初步掌握图形间隔排序的规律。
2.会按一定的顺序进行排序。
活动准备:
1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。
重点难点:
1.在教师引导下找出图形排序规律。
2.按一定顺序排序。
活动过程:
一、红黄板凳间隔排队,引起幼儿活动兴趣。
师:让我们来看看板凳是怎么放的?
师:黄板凳和红板凳一个一个间隔着排队好看吗?
二、图形排队,找出图形排序规律。
1.图形宝宝是怎么排队的——学习图形间隔排序规律。
师:图形宝宝要来了,看是谁来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形),请你排在圆形的后面。
师:图形宝宝是怎么排队的?
幼儿:一个圆形一个三角形,一个圆形,一个三角形…
小结:圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。
2.师:“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”
3.游戏“什么图形不见了”
三、幼儿操作“图形宝宝来排队”
1.师:我们玩到现在三角形宝宝有些不开心了,它说圆形宝宝你能不能给我排在最前面?
2.幼儿进行自主操作,提醒幼儿是给三角形宝宝排队,是一个一个间隔着排队。
四、游戏“男女宝宝排排队”
师:宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀?我们这里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排队呢?
师:让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的?
五、结束活动
师:让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。
活动反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思,采用游戏的形式,让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。
小班数学《给图形宝宝排队》是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据小班幼儿的.年龄特点,我用一红一黄的板凳摆放引起了幼儿的注意力,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。
在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。
操作活动结束了,我让幼儿把图形宝宝都收了起来,不仅锻炼了幼儿的动手能力,还培养了幼儿良好的学习。
小班教案 篇3
活动目标:
1、知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣,发展幼儿的观察力和语言表达能力。
3、萌发对科学、对大自然的兴趣。
活动准备:
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸,各种种子若干
3、视频转换仪。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿探索的兴趣
昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地,看到了许多碧绿碧绿的蔬菜,你们知道吗?这些蔬菜是由什么长出来的吗?
老师总结:这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来,我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
二、找种子
1、师:今天,老师为你们准备了许多蔬菜和水果,要请你们用自己的小眼睛找找看,他们有没有种子,找到后,看一看,和同伴说一说,种子它藏在哪里?是什么样?(幼儿自由探索)
2、幼儿交流探索的发现。
(1)、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子?
幼儿一:我找到了苹果的种子。
师:我们大家来看看苹果的种子的什么样子的?
幼儿:苹果的种子是黑黑的,小小的。
幼儿二:我找到了西瓜的种子。
师:西瓜的种子是什么样子的?(评析:当幼儿看见西瓜的.种子的时候很兴奋,原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽,它可以吃呢。)
用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
(2)、师:有谁找到香蕉的种子吗?
幼儿一:香蕉是没有种子的。
幼儿二:我找到香蕉的这个小黑子。
师:其实香蕉它也有种子,这些小黑点就是它的种子,只不过是他们退化了,现在的农民伯伯非常聪明,用科学的方法不用种子也能种香蕉,所以香蕉的种子就慢慢退化了
3、我们知道苹果、黄瓜都有种子,老师告诉你们,除了这些,还有许多瓜果、蔬菜都有种子,小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
三、操作活动:种子和果实匹配。
1、师:老师为小朋友准备了小卡片,上面有各种果实,旁边有各种种子,请你们给这些果实找种子,找到后把种子贴在果实的下面。
2、幼儿交流活动结果,并且请集体检查操作结果的正确。
师:谁愿意上来告诉大家你的发现?我们一起看看他找的种子对不对?
四、活动延伸:
1、种子发芽实验。
2、种子贴画。
小班教案 篇4
活动目标:
1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。
2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、培养观察,比较能力。
活动准备:
橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。
活动过程:
1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽
"你喜欢这些花吗?为什么?"
2、引导幼儿复习花的构造
"每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"
教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。
3、教师示范塑造花朵
引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"
步骤:1揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形
2一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"
3剩下的分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。
4绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。
4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的.花。
5、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。
小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
小班教案 篇5
设计大和小
【活动目标】
1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的。
2、通过游戏使
幼儿
初步体会到由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
【活动准备】
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
【活动过程】
游戏一:钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的`一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的“大”和“小”。
2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……
游戏三:大人和小人
1、
教师
讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印
香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)
游戏四:吹气球
1、引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2、幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3、思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4、幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:食物变变变
1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问:怎样使食物变大、变小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
【活动延伸】
1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解“长大”的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。
小班教案 篇6
活动目标:
1、能听辩音源的方向,提高听音的能力。
2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、小动物头饰人手一个。
2、小仙女头饰一个,音乐盒一个,配班老师一个。
活动过程:
一、听听音乐:
教师以小鸟姐姐的身份:“今天,小鸟姐姐请来了一位美丽的客人——小仙女,小仙女带来了一个漂亮的音乐盒,我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”
二、跟着音乐走:
“音乐盒里的音乐好听吗?”
“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”
三、玩玩游戏:
1、“谢谢小仙女带我们来森林,一起说再见。”(小仙女“再见有什么事就大声喊我。”)
2、玩拉拉手的游戏,中途老师说天黑了,小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的`办法。(是谁带我们来的森林?)
3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家:“小仙女,小仙女,快来帮帮忙。”
4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家,拉开头饰一起说:“谢谢小仙女,再见。”(谁帮助我们回的家?我们是听着什么回家的?)
游戏重复3次后,请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。
四、结束活动:
“想不想再玩一次游戏?那我们去找更多的好朋友一起玩。”
活动反思:
在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。
小班教案 篇7
活动目标:
1、了解袜子的外部特征,知道袜子是各种各样的。
2、知道袜子对人们的作用,掌握袜子的穿脱方法,会自己穿袜子。
3、由各种袜子的美,产生对美的兴趣,提高美的欣赏力。
活动准备:
袜子若干、塑料筐若干、轻音乐一段。
活动过程:
一、观察袜子的外部特征。
1、组织幼儿参观袜子。
导入:小朋友看,今天老师给你们带来了什么?请你们去看一看,袜子是什么样子的?摸一摸有什么感觉?和好朋友的比一比,有什么不一样?
2、组织幼儿讨论。
讨论:你刚才看到的袜子是什么样的?有什么感觉?袜子有什么不同?(颜色、大小长短、厚薄材料等)你还见过其它特殊的袜子吗?(五指袜、保健袜等)
二、将袜子分类。
1、将袜子分类。
导入:刚才我们小朋友在参观的时候把袜子给弄乱了,我们现在来给袜子分分家好吗?住在一家的袜子都要有一个相同的地方。
2、组织幼儿讨论。
讨论:你是按照袜子的`什么相同让他们住在一个家的?
三、了解袜子的作用。
导入:刚才我们参观了袜子,帮袜子分了家。那你知道袜子有什么用呢?人们为什么要穿袜子呢?(保暖;美观:袜子可以陪衬皮鞋,并能很好地将裤子和皮鞋协调起来,让人们更美;舒适:袜子有弹性、柔软,可以更好地贴在脚上,减弱脚与鞋子之间的摩擦,不容易伤到脚;有的起保健作用。)
四、穿袜子比赛,结束活动。
1、穿袜子比赛。
2、与下一个活动衔接:袜子好玩吗?还想玩吗?休息一下,我们接着玩好吗?
活动延伸:
自主活动时相互讨论自己今天穿的袜子。
小班教案 篇8
活动目标:
1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2.体验编织活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点:
学习穿孔并套上吸管。
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动准备:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程:
一、出示小螃蟹,激发幼儿的兴趣
1.今天老师请来了一位好朋友,它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有几只脚啊?
3.教师小结:小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1.介绍做小螃蟹的.脚的材料:绳子、吸管。
2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。
3.吸管和绳子怎么利用?
4.教师讲解制作的方法:用一根绳子穿孔,将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5.请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1.幼儿操作,教师巡回指导。
2.幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心?
活动反思:
在活动前,我琢磨着教案还只是边讲边示范,之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结,会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱,用图谱结合现场操作双管齐下,效果非常的显著,幼儿在活动中学习的很开心,乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
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