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大班教案

时间:2023-12-11 10:11:48 教案 我要投稿

大班教案(合集5篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案(合集5篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。

  2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

  3、大胆想象并用连贯的语言表述。

  活动准备:

  1、环境准备:

  (1)动物王国系列图片展版。

  (2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

  2、知识经验准备:

  (1)幼儿对动画情节有一定的了解。

  (2)幼儿有为动画片配音的经验。

  3、材料准备:

  (1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段,分割成多个画面重复播放)

  (2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

  (3)角色道具。

  活动过程:

  一、观看动画片段激发配音欲望

  1、语言导入。

  师:又到了看动画片的时间了,今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片,想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

  2、引入活动主题。

  师:刚才看动画片的`时候,老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的,是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑,看着画面一起试吧。

  二、分组尝试配音

  1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

  2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。

  三、分节探究

  1、组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同一情景创编多种表述语言。

  师:刚才老师听到很多精彩的角色对白,谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?

  2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

  (1) 什么时候开始说角色语言最好?

  (2)怎样解决画面换了,角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

  (3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说,引导幼儿注意倾听。)

  (4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦,怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

  四、分角色配音

  1、幼儿自由组合并协商分配角色。

  2、按照故事情节进行同步配音。

  3、教师以角色身份参与指导,鼓励幼儿在配音时融入感情,增强语言的生动性。

  五、配音展示并表演

  1、 部分小组进行配音展示

  师:刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子,愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试?

  2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色,简单装扮后模仿角色动作。

  六、活动结束

  活动延伸:

  1、在“影视角”自由选择动画,创编对白及配音练习。

  2、将幼儿的配音录制成磁带,与光碟同步播出,供幼儿欣赏。

  3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

大班教案 篇2

  活动目标

  1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。

  3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  活动准备

  1、经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2、材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  活动过程

  (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

  教师:小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

  (二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

  1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  今天老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

  2、结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  3、结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  (1)幼儿看视频,分组练习。

  (2)请一组幼儿示范。

  (3)跳皮筋比赛。

  4、现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组的`小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。

  2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

  3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  1、每人一根棒。

  2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

  3、录音机、磁带、哨子一只。

  活动过程:

  (一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室,绕场地一周后成4路纵队)“小朋友,现在我们排着整齐地队伍,拿好棒去操场锻炼身体吧!”

  (二)做“棒操”

  “请小朋友跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操(自编):

  ①伸展运动; ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去);③踢腿运动(腿要伸直);④腹背运动(膝盖不能弯曲);⑤跳跃运动;⑥整理运动。

  (三)幼儿自由玩棒,教师观察指导

  “我们手里的'这根棒,可以有许多种玩法,请小朋友自己找一个空地方玩一玩,看谁玩棒的方法多。”(教师注意观察发现有创新的玩法,让大家练习。)

  (四)幼儿练习“跳棒”

  1、 练习双脚跳,跨跳和单脚跳。

  ①练习跳过60cm的宽度棒。

  ②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

  2、 练习“分合跳”

  ①请4名幼儿示范分合跳。

  ②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

  ③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

  ④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

  (五)游戏:拼图形

  幼儿自由拼图。

  (六)活动结束

  学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

  活动反思:

  活动环节清晰,符合大班孩子的发展水平,孩子非常感兴趣。活动中,孩子的运动量有点大,在准备活动时,可以直接进行软棒,活动的每个环节是要为目标服务的,而我却忽略了这一点,虽然想要达成每个目标,但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会,却没有很好的引导他们,玩出新花样,勇敢的创新。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、认真倾听并理解故事内容,了解小学的学习和生活常规。

  2、能清楚连贯的表达自己的观点,客观的进行评价。

  3、减少对小学的陌生感,使幼儿萌发上学的愿望。

  4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动重难点:

  理解故事内容和小学的学习和生活常规。

  能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。

  活动准备

  为了更好的完成活动目标,达到良好的教学效果,我主要做了以下准备:故事挂图,幼儿用书

  活动流程

  我针对本次活动,根据大班幼儿的年龄特点,主要设计了以下四个教学环节。

  1、设置悬念引起幼儿听故事的兴趣

  ——有只小猴子要去上小学了,他在上学第一天会发生什么事呢?请幼儿说说自己的猜想。

  2、分步出示挂图,联系画面请幼儿讲述

  ——讲述第一段故事,设计提问:

  ①小猴子晚起了一分钟结果怎样呢?②小猴子在家里是怎样做的③小猴子在上学的路上发生了什么事?

  小结:小猴子晚起了一分钟,却在十字路口碰上了红灯,晚了一班车。迟到了30分钟。这说明每一分钟都很重要,我们要珍惜时间,珍惜每一分每一秒。

  ——讲述第二段故事,设计提问:

  ①小猴子为什么会坐立不安②长颈鹿老师为什么会叹气?③课间十分钟还可以干什么?

  小结:课间十分钟可以尽情地放松,但需要的话应该先喝水、小便,把下一节课的课本准备好,再和同学一起游戏。

  ——讲述第三段故事,设计提问:如果你是小猴子你会怎么做呢?

  ——讲述最后一段,提问:请小朋友帮助小猴子想一想怎样合理的利用时间?我们应该学习小猴子哪些地方?需要提醒小猴子注意什么?

  3、幼儿看挂图,教师完整讲述故事。

  ——讲述完故事后提问:小猴子懂事的`点了点头,那么小猴子上学第二天会怎么做呢?

  4、引导幼儿续编故事,进一步了解小学生的学习和生活常规

  活动小结:幼儿通过听故事和续编故事理解了故事内容和小学的学习生活常规。能用自己的语言连贯的表述出自己的观点和评价。

大班教案 篇5

  活动名称

  蚂蚁排队走

  活动目标

  1.练习排队齐步走,初步尝试左右分队走。

  2.通过互相配合,能够很好的协作完成游戏。

  3.培养幼儿的集体观。

  活动准备

  大的报纸团或皮球作“豆子”。

  活动过程

  开始部分:1.幼儿活动身体,纠正个别操节。

  2.练习排队齐步走,尝试左右分队走。

  基本部分:游戏《蚂蚁排队走》

  1.请幼儿3-4人组成一组,扮成蚂蚁。要求:第一个幼儿直立走,两手作触角;第二、第三个…幼儿,双手抱住前面一个孩子的腰,分别弯腰作身体。

  2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注重互相的`配合,不摔跤,不踩到别人。

  3.在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看哪组搬得快。

  结束部分:幼儿练习传球。

  反思

  幼儿对动作的掌握比较快,但由于求胜心切(比哪组跑得快),所以进行游戏的时候不注重动作要领,针对问题作了改动,先不要求哪组快,对孩子说看看哪知小蚂蚁最漂亮最整齐。孩子注重了动作,表现很好。

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