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小班教案

时间:2023-12-12 12:03:56 教案 我要投稿

实用的小班教案(精品7篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的小班教案(精品7篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用正方形纸对角折的方法这三角形,在三角形的基础上进行变化。

  2、对折纸产生兴趣,感受探索的快乐。

  活动准备:

  1、每人方形折纸若干。

  2、示范图片两张。

  活动过程:

  一、看图片,了解折纸小花和画笔小花的不同,引起幼儿兴趣。

  1、美丽的花园里开出了很多小花,有红的,有绿的,有黄的,很漂亮。

  2、这多花是用什么做出来的?用纸折出来的。

  3、怎么折出来的。

  二、看老师示范折纸,了解小花的`折法。

  1、一张普通的方纸,反复折叠,就会变成许多有趣的东西。看老师手里有一张小方纸,折几下就变成小花了。

  2、老师的小花是怎么着的呀?

  3、请幼儿回答。

  三、了解折的方法。

  四、每人一张小方纸,自己练习折。

  五、听儿歌,了解花的折法。

  一张小方纸,对角折起来,

  变成三角形,开口朝上放。

  左边往上折,右边往上折,

  一朵小花变出来,开在美丽的大花园。

  六、幼儿练习折纸,学习对角折的方法折小花。(用不同的纸折小花)

  七、将小花贴在枝叶上。

小班教案 篇2

  [设计意图]

  小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感,颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇,产生浓厚的探索欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动,让幼儿在玩玩做做中认识颜色,在快乐的活动中舞彩带,感受色彩带来的美。

  [活动目标]

  1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味,体验扭秧歌的快乐。

  2、培养幼儿的观察和比较能力,发展幼儿的动作协调能力。

  3、在认识颜色的基础上,引导幼儿区分长短,并按一定的顺序排序。

  [活动准备]

  各色皱纹纸、剪刀若干,音乐磁带,有关扭秧歌的录像带,作业纸和彩笔人手一份。

  [活动过程]

  1、教师出示百宝箱变魔术,让幼儿摸出各种颜色的彩带,启发幼儿说出是什么颜色,并说出彩带有什么用处?(装饰活动室、跳舞等)

  2、教师和幼儿用彩带装扮活动室。

  (1)教师和幼儿一起制作彩带(剪皱纹纸)。

  让幼儿自由组合,分组练习,选择自己喜欢的颜色,将皱纹纸剪成长短不一的彩带。教师强调剪得宽度要适中,小心剪刀,注意安全。

  (2)在制作彩带过程中,教师引导幼儿认识颜色,区别长短。

  让每一组的幼儿分别说己剪得彩带是什么颜色,并比较出谁剪得彩带长,谁剪得彩带短。

  (3)引导幼儿分别按长短、颜色排序,装扮活动室。

  〈1〉、教师示范,按照颜色排序,粘贴在刻体板上。

  〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下,教师给予纠正。

  〈3〉、让幼儿自由分组,按照长短排序粘贴在活动室墙壁上(教师帮着粘贴上双面胶,)装饰活动室,看哪一组做得既快又正确,并给予鼓励。

  4、利用谈话的形式,让幼儿说说:彩带还能做什么用?

  (过节日时,可以用扭秧歌的形式庆祝,彩带做道具,进行表演。)

  5、看关于扭秧歌的录像带,激发幼儿的'学习兴趣。

  6、学习“扭秧歌”,教师先示范,然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作,在欢快音乐的伴奏下,让幼儿自由扭动,甩彩带,感受彩带的美。

  [活动延伸]

  画彩带飞舞。

  引导幼儿观看彩带飞舞的情景,欣赏五彩缤纷的彩带飘舞时的美丽景象。(教师用彩色粉笔在黑板上画彩带飞舞,边画边说:“红带子飘起来了,绿带子飘起来了。”)幼儿学用彩笔涂画,画时也可边画边说。

  [活动评析]

  本次活动从幼儿生活中汲取题材,幼儿在对颜色有了基本认识的基础上,通过自己动手制作彩带等过程,更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动,体现了自主选择性、参与性、合作性,锻炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

  2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5.增强思维的`灵活性。

  活动准备:

  场地布置(花仙子的花园)

  金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

  活动过程:

  观察环境,引出主题-观察尝试,操作发现-自我创造、描述构思-情感激发

  一、观察环境,感知花的美

  1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

  2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?

  二、观察、品尝、发现、感知花的用途

  1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

  2.幼儿观察、品尝花的礼物

  (1).提问:你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?

  (2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

  3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

  4.小结花的用途

  提问:花还可以做什么?

  (1).做药

  (2).可以吃

  (3).泡茶喝

  (4).用花做好看的装饰品。

  (5).清香空气

  (6).可以美容

  三、创造花的艺术品

  1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

  2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。

  3.幼儿绘画:花的礼物

  4.幼儿描述自己的创造。

  活动结束:

  你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

小班教案 篇4

  活动准备:

  装水和肥皂若干。

  各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。

  在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

  活动目标

  愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  在吹泡泡活动中体验成功的'喜悦,增添乐趣。

  活动过程

  一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子)

  二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

  1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?

  提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。

  2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

  三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。

  师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?

  1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

  2、幼儿尝试吹泡泡。

  (1)、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

  (2)、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

  (3)、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。

  (4)、幼儿再次尝试吹泡泡。

  四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

  2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)

  五、到户外吹泡泡。

  带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。

  活动延伸

  在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。

小班教案 篇5

  教育活动目标

  1、 知道动物有不同的本领

  2、 感受故事的有趣,愿意跟着老师猜猜讲讲

  活动准备

  PPT、苹果

  活动过程

  一、激发兴趣

  出示苹果,说说苹果。(这是什么呀?什么样子的?圆圆的,红红的,吃过苹果吗,什么感觉的?你说说看,是呀。咦,苹果长在哪里的呢?恩,长在苹果树上。哎呀,除了小朋友爱吃啊,其实也有小动物爱吃哦。)

  提问:苹果是长在哪里呢?数一数树上有几个苹果?

  二、 猜猜讲讲

  1、 介绍鼠小弟,引出故事

  2、 出示PPT,看看讲讲“谁拿到苹果,怎么拿”( 看呀,谁来了呀?小鸟和猴子他们能摘到苹果吗?来,我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看,12345678,小鸟来了,小鸟想摘苹果,他摘得到吗?那小猴能摘到苹果吗?)

  3、 出示鼠小弟的'动作图,想想鼠小弟在模仿谁,感知句型“要是我也有……”(看着树上的苹果越来越少了,小老鼠着急哦,他想要去摘苹果,可是他又没有好办法,看看他在学谁的样子。)

  4、 模仿鼠小弟的动作(这些动作小老鼠都做了,我们也来做做好不好,看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看,全体起立。准备好了吗?)

  三、 情境设疑

  讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有(会)……”(海狮说:小老鼠,你在干什么,弄得自己都受伤了。小老鼠说:我想吃苹果。海狮说:让我来帮助你吧。小老鼠问:你会飞嘛?你有爬树吗?你有长长的脖子吗,你有长长的鼻子吗。你跳得高吗,你的力气大吗?海狮说:这些本领我都没有,可我有一个本领可以帮助你哦。)

  提问:鼠小弟怎么会在树上的,海狮用了什么本领帮助鼠小弟。

  四、 完整欣赏

  老师完整讲述故事。

小班教案 篇6

  设计意图:

  在平时的游戏活动中,我发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。

  活动目标:

  1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的.指示跳高或跳底。

  2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。

  2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。

  3.游戏:《炒豆豆》

  游戏分为三部分进行:

  第一遍游戏时,集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。

  第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

  第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿,幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。

  4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、引导幼儿积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。

  2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。

  3、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

  4、引导幼儿按1——5的顺序排队。

  活动准备:

  1、透明的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色,瓶盖上有1——5的不等数量的圆点;

  2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个)在地板上贴成拱形,供幼儿席地坐;

  3、蓝色珠子若干,小篮子若干;

  4、录音机、磁带(内有律动音乐)。

  活动过程:

  一、引出课题,启发幼儿对瓶宝宝产生兴趣。

  ⑴、(幼儿坐在各自的圆点上,教师拿出用布遮住的篮子,篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个)

  T:葛老师有一件礼物要送给小朋友,看看是什么呀?(拿出一个瓶宝宝)

  T:呀!原来是瓶宝宝呀!

  T:来,都过来拿一个你最喜欢的瓶宝宝。拿好后,赶快坐到你的小圆点上来。

  ⑵、T:一阵微风吹来,把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来,好吗?

  T:瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太大了或太小了,行不行?

  T:那我们一起去找一找、试一试,帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。(幼儿起身找盖子,教师上前指导)

  二、引导幼儿给瓶宝宝分组。

  T:找到帽子赶快坐到小圆点上来。

  T:和你旁边的小伙伴比一比,这些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢?

  (引导幼儿讨论,教师到幼儿跟前和幼儿一起讨论:颜色、大小、点子多少)

  T:好,我请小朋友到前面来说一说。

  T:×××和×××,你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样?

  (让两至三组

  幼儿到前面来说)

  T:原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样,帽子的大小不一样,帽子上点子的多少也不一样。

  T:看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?我们再站起来,看一看你地上的小圆点是什么颜色,找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快!

  (如:红色的瓶盖找红色的小圆点)

  三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。

  T:我们小朋友帮瓶宝宝找到了合适的帽子,瓶宝宝可高兴了!他们想和小朋友们一起玩。想一想,你的瓶宝宝可以怎么玩呢?

  (幼儿讨论,教师积极响应)

  T:好,我们开始玩吧!

  (放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝,教师指导:引出多种玩法,如旋转、倒立等)

  T:玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。

  T:你的瓶宝宝可以怎么玩呢,谁愿意到前面来玩给大家看一看?

  T:×××,你的瓶宝宝可以怎么玩,到前面来玩给大家看一看。

  T:还有谁的瓶宝宝有不同的本领的?

  T:原来我们的瓶宝宝有这么多的本领,真了不起!

  四、引导幼儿根据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。

  ⑴、T:我们班要举办一个舞会,想邀请小朋友和你们的瓶宝宝一起参加,你们想去吗?

  T:但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去,它们的舞伴会是谁呢?

  (教师拿出珠子)

  T:是谁呀?原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。

  T:可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子,好不好?先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数:4个)

  T:有几个点?应该装几个珠子?

  T:葛老师来装了,你们一起来帮我数吧。(装珠子)

  T:装好了,把瓶宝宝的帽子再戴上去。

  ⑵、T:你们的.瓶宝宝想带舞伴吗?

  T:数一数它的帽子上有几个圆点,然后就在它里面装几个珠子。

  (教师把装有珠子的篮子放在地上,幼儿操作,教师视察)

  T:装好珠子的小朋友坐在你的圆点上,抱着瓶宝宝休息一下,看谁的瓶宝宝最安静。

  T:和你的好朋友相互检查一下,他装的珠子对吗?(幼儿相互检查)

  T:葛老师要来检查了。

  T:(教师检查)×××,到前面来,告诉大家,你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?它装了几个珠子?

  (请两名幼儿)

  T:×××小朋友装得对不对?

  T:你们都装对了吗?哦!你们都装对了!

  五、引导幼儿按1——5的顺序排队。

  T:瓶宝宝们找到了舞

  伴,我们要排队去参加舞会了。怎么排呢?红帽子的瓶宝宝站在红线上,黄帽子的瓶宝宝站在黄线上,绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。(T:先不要站起来,等葛老师说完了再排队)

  T:我们看看,每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面,依次向后排,小圆点最多的瓶宝宝排在最后面。听清楚了吗?我们一起来帮瓶宝宝排队吧。

  (引导幼儿按1——5的顺序排队)

  T:小朋友们真会动脑筋,帮瓶宝宝们排好了队。准备好了吗?舞会开始了!(放音乐,跳律动操)

  T:(跳了一会儿后)带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!

  (活动结束)

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