当前位置:9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-12-14 07:35:37 教案 我要投稿

小班教案汇总[6篇]

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎大家分享。

小班教案汇总[6篇]

小班教案 篇1

  一、活动目标

  1、爱自己的爸爸妈妈,愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。

  2、初步感受爸爸妈妈的辛苦,能做一些力所能及的小事情。

  3、体验与小朋友共同活动的快乐。

  二、活动准备:

  1、经验准备:幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。

  2、物质准备:爸爸妈妈的照片Ppx;爸爸妈妈的袜子;《我有一个家》背景音乐

  三、活动过程:

  1、 说说我的爸爸妈妈,进入活动

  (1) 师:宝宝们,早上好!你们都来上幼儿园了,你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦?

  (2) 你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗?

  (引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班)

  (3)师:爸爸妈妈都去上班了,你们都来上幼儿园了,你们想不想爸爸妈妈呀?现在,我把他们变出来,好不好?

  2、变出我的爸爸、妈妈,表达爱的情感。

  (1)展示第一张照片,师:我变、我变、我变变变!咦,这是谁的爸爸妈妈?

  (引导幼儿观察照片,鼓励幼儿大胆讲述)

  (2)师:你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢?

  (鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱)

  (3) 继续展示幼儿爸爸妈妈的照片,引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。

  (4) 展示老师照片,激发幼儿爱老师的情感。

  还有最后一张照片,睁大眼睛看好喽,是谁啊?刚才我们变出的`都是自己的爸爸妈妈,可三位老师是我们大家的谁呢?你们也来对三位老师说一句甜甜的话好吗?

  3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子,体验爸爸妈妈的辛苦。

  (1)、爸爸妈妈上班可辛苦啦,把你们送到幼儿园来就去单位上班了,下了班回到家,爸爸妈妈还要做哪些事情呢?你在家帮爸爸妈妈做事吗?你帮爸爸妈妈做呢些事情呢?

  (2)今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙,好吗?你们看,这里有许多爸爸妈妈的袜子,我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒,你们会吗?

  4、结束活动:小朋友们真能干,帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了,现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧!

小班教案 篇2

  活动名称:综合教育活动

  活动内容:秋叶飘飘

  活动目的:

  1、幼儿认识秋天的树叶落的自然现象。培养对秋天的热爱之情。

  2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈游戏的乐趣。培养爱心。训练粘贴技能。

  活动准备 :秋天的景色图片 投影仪 各种树叶 录音机 磁带 剪的树叶 树干{准备粘贴树叶}

  活动过程:

  1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)

  2、投影仪,观察树叶什么颜色?树叶怎么落下来?模仿动作。讲秋天来了。天气凉了,小朋友穿厚了,(启发小朋友摸自己的.衣服)树叶变黄。落了。

  3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

  4、老师交待,每个人取2片树叶,(认识数字2)每人取两片树叶,束到手腕上。游戏:树叶找妈妈,方法:我是大树妈妈,秋天来了,树叶孩子离开了妈妈,妈妈是多么想你们啊,孩子们,快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘,来到大树妈妈的身旁。

  5、那还有棵大树,树上光光的,他也非常孤单,每个小朋友快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。{幼儿往大树上粘贴树叶.}

小班教案 篇3

  设计意图

  对于幼儿来说,规则是一个较抽象的概念,如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了兴趣,目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子,教师在上数学活动时应从教具、语言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了,对故事也有了一定的了解,也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来,我希望在这次活动中幼儿不仅仅是对猪的熟悉,也可以融入故事中,来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生活道理,由此设计这次游戏。

  一、活动目标

  1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。

  2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

  3、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。

  二、活动准备:

  1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各,和优秀奖章若干各。

  2、物资材料准备;

  一些足够幼儿使用的小的泡沫,若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

  猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

  3、环境准备;装饰故事背景。

  三、活动过程;

  一、以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。

  请个别幼儿表演《三只小猪》,教师提出看表演的要求:

  师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗?

  师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》,在看的时候老师我啊有两个要求:

  1、小观众要认真看他们的表情、动作

  2、认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗?

  二、以讨论的方式,来回顾上次游戏的故事内容。

  师:刚才你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。

  师:大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗?猪爸爸是什么样子的,他们说话语气又是什么样的?小猪的表情是什么样的?什么时候是害怕的表情,什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房子的时候是什么样的动作和表情呢?

  师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢?

  三、提出游戏要求及场地的.安排:

  (1)学会和同伴合作协商,遇到困难一起想办法解决,表演完要交换道具。

  师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想办法,或者是和同伴商量一起解决。

  (2)鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。

  师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦!

  (3)教师介绍表演场地的安排。

  师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿,

  师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

  四、情景表演、

  一、幼儿游戏,教师观察指导。

  1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

  2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。

  4、师幼互评,分享交流表演体验。

  1、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。

  师:先请第一组派一个代表来说,你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较好?

  二、提出游戏中遇到的困难,并想办法解决。

  1、师:在游戏中你遇到了什么困难?你们是怎么解决的?如果没有解决,我们一起来想办法一起来解决。

  2、师; 小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,谁来和小伙伴们一起说一说,一起分享一下下。

  3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组,希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“

  活动延伸;

  回家时和爸爸妈妈家里的人一起参与《三只小猪》,这个游戏,从中感受温馨快乐的表演

  大班音乐活动

小班教案 篇4

  教学目标:

  1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”,体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。

  2、通过学习,明白更深刻的道理。

  教学准备:《三字经》故事,音乐磁带,《三字经》朗读磁带。

  教学过程

  一、多种方式,复习旧知。

  二、诵读感悟

  1 朗读原文,读通读顺。

  (1)师范读,要求学生认真听,注意不认识字的发音,尤其是平翘舌的读音。

  (原文:人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。)

  (2)学生自由读,要求:边读边划出不认识的字,借助拼音多读几遍。

  (3)同桌互读,要求:及时正音,把原文读通顺读流利。

  (4)指读,随时正音。 (5)小组比赛读,看哪组读得又准确又流利。

  (6)开火车读,看哪列火车读得又快又准。

  2、、诵读原文,读出节奏韵律。

  (1)读古文不仅要读通读顺,还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)

  (2)试着自己读一读。 (3)指名读,生评,师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。)

  (4)拍手打节奏,齐声背诵。

  3、质疑释义。

  (1)同学们,真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中,你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

  (2)在汇报、质疑中,体会原文的'含义。

  (3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐,进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)

  (4)小结:只有知道这些,才能让学生学到更多的知识,对我们的学习有很大帮助。

  三、拓展升华

  在生活中,你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。

  四、课外延伸。

  1、正确、流利地朗读原文,背诵给家长听。

  2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故,小组合作试着表演。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过活动培养幼儿喜欢听,念儿歌。

  2、在理解儿歌的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿创造性思维。

  3、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:

  1、实物苹果一个。

  2、小口袋一个。

  3、各种水果图片。

  4、大苹果胸饰。

  5、小朋友图片。

  活动过程:

  (一)活动导入,引起幼儿兴趣教师出示小口袋(口袋内装有苹果),请幼儿猜一猜,摸一摸里面是什么?

  (二)初步理解儿歌内容。

  1、教师拿出苹果,夸张语气:啊,我是一个大苹果,你们谁喜欢大苹果啊?为什么?

  幼:我喜欢你,我也喜欢你…

  2、出示小朋友图片(小手脏脏的图片):"小朋友们都爱我,明明也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀哎呀,你可别碰我。"师:"为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么?"

  (三)欣赏学念儿歌。

  1、教师贴上大苹果,念儿歌。

  师:"你听到了什么?"

  2、幼儿再次欣赏儿歌,熟悉儿歌内容师:"大苹果说了什么?"

  3、幼儿跟念大苹果的儿歌。

  4、请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸),表演儿歌。

  (四)仿编儿歌教师出示各种水果图片,请幼儿仿编儿歌(西瓜,葡萄,桃子之类的)大苹果我是一个大苹果,哪个孩子不爱我?

  请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。

  教学反思

  《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。

  首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的`口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。

  其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。

  再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。

  但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。

小班教案 篇6

  游戏名称:结冰游戏目标:

  1、练习追逐跑,培养幼儿动作的敏捷性。

  2、让幼儿养成遵守规则的习惯。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  游戏准备:活动场地游戏玩法:

  幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1-10,当数到10的'时候老师说:"结冰"。全体幼儿就不动了(可以两人或三人拥抱),老师说"冰化了"!幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

【小班教案】相关文章:

小班教案03-23

小班教案(经典)07-25

(精选)小班教案07-24

(经典)小班教案07-24

小班教案【精选】08-16

小班教案[经典]07-29

[经典]小班教案07-31

(经典)小班教案08-24

小班教案(精选)08-24

【精选】小班教案08-20