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小班语言《快乐轮胎》教案

时间:2023-12-15 07:03:28 教案 我要投稿
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小班语言《快乐轮胎》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小班语言《快乐轮胎》教案,希望对大家有所帮助。

小班语言《快乐轮胎》教案

小班语言《快乐轮胎》教案1

  活动目标:

  1、倾听故事,能跟随故事情节展开想象。

  2、想象小动物乘坐轮胎的场景,体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  1、小松鼠玩具。

  2、教师教学资源《快乐轮胎》(视频、课件),教学挂图《快乐轮胎》。

  3。幼儿学习资源④第1~5页。

  活动过程:

  1、故事导人,引起兴趣。

  “山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到这个圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎!小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!”

  “轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么有趣的事情呢?”

  2、播放课件(或利用教学挂图),边猜边想,欣赏故事。

  (1)快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?像什么?

  (2)快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面,像什么?

  (3)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?说出为什么。

  (4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

  3、大胆想象,积极表达。

  (1)引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作,如:轮胎穿过隧道,与另一只轮胎快乐地打着招呼,滚到高速公路上,滚到幼儿园里,它加快了速度,最后快要飞起来了。

  (2)说一说,轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

  活动延伸:

  引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1~5页。

  《快乐轮胎》课后反思:

  故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的`兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

小班语言《快乐轮胎》教案2

  一、活动名称:

  语言故事《快乐的轮子》第三周20xx、2、27——20xx、3、2

  二、活动目标:

  1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。(重点)

  2、幼儿能安静地倾听故事,能随着故事情节展开想像。(难点)

  三、活动准备:

  1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

  2、幼儿用书第一册第26—29页。

  四、活动过程:

  1、激发幼儿兴趣

  (1)出示真轮胎

  ——师:这是谁?(轮胎)轮胎会怎么样?(滚动)你能用小手做做轮胎滚动的样子吗?(引导幼儿用手臂表示滚的快和慢)

  (2)出示图片

  ——师:圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁?(小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了,它们会去哪里玩,会发生哪些有趣的事情?小结:教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动,激发幼儿的兴趣。

  2、结合挂图欣赏故事

  (1)出示挂图一,理解故事的第一部分。

  ——师:出示小松鼠玩具,引出故事。

  ——师:引导幼儿观察画面内容,讲述故事的第一部分。(小朋友,看图画上有谁?它在做什么?)

  (2)出示挂图二,猜想故事的第二部分。

  ——师:小朋友,轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

  ——师:轮胎滚得太快,一下子掉进了河里,瞧轮胎在河里像什么?

  ——师:小朋友,小松鼠和轮胎还想继续旅游,可怎么把轮胎弄上岸呢?(请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎)

  ——师:哈哈,集体的力量真大,轮胎上岸又飞快地滚起来,它们一会去什么地方旅游了?

  (3)出示挂图三,讲述第三部分内容

  ——师:快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里?快乐轮胎滚呀滚,又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?

  (4)完整欣赏故事

  ——师:小动物快乐吗?轮胎感到快乐吗?为什么?小结:这个圆圆的.轮胎和小动物玩的很高兴,它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

  3、鼓励幼儿大胆想象,仿编有趣的情节。

  ——师:引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎,根据教师的语言提示做动作。如:轮胎穿过了隧道————它与另一只轮胎快乐地打着招呼————它滚到了高速公路上————它加快了速度,最后快要飞起来了,等等。

  活动延伸:

  幼儿自由阅读幼儿用书,欣赏故事画面。

  重、难点分析:2、3中完成,教师通过结合挂图引导幼儿观察画面,随着故事情节展开想像,同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

小班语言《快乐轮胎》教案3

  设计思路:

  通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的,孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

  2、幼儿能够倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。

  3、能够用简单句完整地回答问题。

  活动准备:

  1、观察、操作过滚动物体。

  2、ppt课件。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示ppt图片:轮胎

  小朋友们,看这是什么?什么形状的?

  你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?

  2、引导幼儿根据以往玩轮胎的`经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”

  3、这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点:

  预设策略:

  (1)、实物支持

  (2)、生活经验链接

  二、欣赏故事

  1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。

  2、小松鼠遇到什么困难啦?

  3、是啊,把河里的轮胎往岸上拖,是一件困难的事。不信啊,我们也来尝试下。

  4、在大家的合作下,轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下,也把轮胎拖上岸了。

  5、继续讲述至“真好玩!”

  6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

  7、讲述故事至“快乐的轮胎!”

  8、快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

  9、小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

  10、请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

  根据故事情节,引导幼儿进行想象。

  11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?

  引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)

  12、教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点:

  预设策略:

  (1)、图片观察+追问,鼓励幼儿大胆讲述。

  (2)、设疑与听前要求,利于引发幼儿认真专注地倾听。

  三、结束部分

  1、教师:小朋友们,今天我们和快乐的轮胎做了好朋友,去了这么多好玩的地方,晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听,问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?

  2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?

  故事:快乐轮胎ppt

  小松鼠跳呀跳,哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西,小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面,啊,原来是轮胎!

  小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀!

  前面有条河,圆圆的轮胎滚进了河里,圆圆的轮胎漂到了河边,小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。

  小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸,又可以滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了,真好玩!

  啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡,滚过山谷,像乘过山车似的!大家尖叫着,大笑着,从山坡上滚过……

  这轮胎真是个快乐的轮胎!

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