【实用】大班教案4篇
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
教学目的：能够感知和区分物体的轻重，会适当运用轻重来描述物体的特点。
教学准备：1、大小不同的沙包，天平。
2、脸盆几个，同样大小的木块几个，不同重量的小物品几个。
3、铅笔和彩笔。
教学过程：
1、分组活动
1)掂沙包。请幼儿任取一个沙包，然后互相掂量、比较、说说谁的沙包重，谁的沙包轻。
2)请幼儿互相抱一抱，说出谁重谁轻。
2、游戏：“猜轻重”。
1)教师选择教室内的任何两件小物品，让幼儿用目测和用手掂量的方法判断轻重。
2)教室可用天平确定每次幼儿的判断是否正确。
3、分组活动，让幼儿用天平比较教室内一些小物品的轻重。
4、集体谈话：还有那些方法可以区分物体的轻重?
5、小实验：那个木块上的东西重?
1)让幼儿往浮在同一个脸盆中的两个木块上分别放不同的小物品，并根据木块的沉浮情况判断哪个木块上的东西重，并想想为什么。2)教师讲解利用船体的沉浮判断物体轻重的`简单方法：船体深，船上的东西越重。还可以给幼儿讲“曹冲称象”的故事。
6、指导幼儿完成书上的练习：请幼儿给轻重不同的物体画上标记。
7、户外游戏：跷跷板
1)幼儿自由玩跷跷板，引导幼儿发现跷跷板的原理。
2)请2—3个体重相差比较大的幼儿，让他们通过跷跷板两两比较，找出最重的和最轻的，使幼儿明白轻重是相对的。
3)让幼儿想想怎样玩跷跷板才好玩?
大班教案 篇2
活动目标：
1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。
2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。
活动准备：故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。
活动过程：
一、引出人物
1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”?
2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢?引出故事。
二、讲讲议议故事
(一)讲述故事开始部分并讨论
1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?
2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?
3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。”
(二)出示巨人遇见长颈鹿画面
1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子!”)
2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢?
3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?
4、跟着巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇见小老鼠画面
1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁?发生了什么事?
2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?
3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢?
4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三个角色画面
1、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗，它们又碰到什么困难呢?请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦?乔治又会想什么办法去帮助它们呢?
2、幼儿分组观察图片，寻找答案。
3、幼儿介绍各自的办法。
4、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌? 5.歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧衣服，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……出示“邋遢”。
(五)出示礼物画面
1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢?他看到了礼物，是什么礼物呢?
2、是顶纸做的'金冠，为什么小动物要送他金冠呢?
3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的?
三、出示故事绘本，引发阅读欲望
1、刚才我们听的故事，就是这本书里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我们下次(回到教室里、图书角)再来读一读这个有趣的故事，再来看看这个城里最漂亮的巨人!
附故事： 城里最漂亮的巨人
乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。“哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。
这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的条纹领带，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“现在我是城里最漂亮的巨人了。”
他得意地往前走，这时他碰到了长颈鹿，它正呼哧呼哧地喘着气，“你怎么啦?”乔治问。“还不是因为我的脖子!”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。”“别担心!”乔治说着解下了他的条纹领带，一圈一圈围在长颈鹿的脖子上，“谢谢你”，长颈鹿说。
乔治一边走，一边唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人!”
这时乔治碰到了老鼠一家，它们都在伤心地吱吱叫，“你们怎么啦?”乔治问。“还不是因为我们的房子，”鼠妈妈说，“大火把它烧掉了。”“别担心!”乔治说着脱下了一只皮鞋给老鼠做房子。
乔治一边走，一边又唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，可我还是城里最漂亮的巨人!”
乔治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”乔治问。“还不是因为我的船帆，”山羊说，“暴风雨把它吹走了。”“别担心!”乔治说着脱下了他的新衬衫给山羊做船帆。
“谢谢你”，山羊说。
乔治心里美滋滋，一边走，一边唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，可我还是城里最漂亮的巨人!”
乔治又碰到了狐狸，它站在帐篷边，正呜呜地哭着，“你怎么啦?”乔治问。“还不是因为我的睡袋，，’狐狸说，“它掉到水坑里去了。”“别担心!”乔治说着脱下了一只袜子给狐狸做睡袋。
“谢谢你”，狐狸说。
他又开心地唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人!” 乔治走过一片沼泽地，一只小狗在沼泽地旁边汪汪叫，“你怎么啦?”乔治问。“还不是因为这片沼泽地，”小狗说，“我想走过去，可是烂泥粘住了我的脚，这可怎么办呢?…“别担心!”乔治说着解下了他漂亮的新皮带，把它放在沼泽地里，铺成了一条干燥的小路!“谢谢你”，小狗说。
乔治又唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可我还是城里最漂亮的巨人!”
这时乔治发现有点冷了，他突然想到了他的那套旧衣服，于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲门，乔治打开门看见一个大礼盒，原来是小动物们送来的。乔治解开盒子上的缎带：里面是一顶用金纸做的美丽王冠，还有一张卡片。卡片上写着：你把领带给长颈鹿做了围巾.，你把皮鞋给老鼠一家做了房子，你把衬衫给山羊做了船帆，你把袜子给狐狸做了睡袋，你用皮带帮小狗过了沼泽地，现在，我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼最好的巨人。这顶金冠跟你的凉鞋最相配!我们觉得你是城里最漂亮的巨人!
大班教案 篇3
活动目标：
1、通过观察了解筷子。
2、在游戏过程中引导幼儿学会谦让。
活动准备：
1、不同的筷子；小蘑菇。
2、小盘子。
活动过程：
一、谜语导入：今天老师给你们带来一个谜语，请你来猜猜是什么？
“哥俩一样高，见面不说话，说话就打架，夹菜用到它”。
（出示筷子）真聪明，一下就猜到了是筷子。
二、教师出示筷子
老师这里也有一双筷子，我们来看看一双筷子有几只啊？他们是一对亲兄弟，长的一模一样，我们来看看他们哪里是一样的。
（有颜色，高度等）
老师这里还有好多筷子，他们找不到自己的哥哥，弟弟了，我们小朋友来帮帮他好吗？请小朋友端好你的小椅子，去找一个位置坐下来。
小朋友真能干，这么快就帮筷子找到了兄弟，小筷子为了感谢大家，它还想来和我们做个游戏呢！
（出示蘑菇），看这是什么？今天我们就要用筷子来夹蘑菇，夹好后放进箩筐里，一分钟内看谁夹的最多，但是只能用筷子夹，不许用手拿。好，预备，开始：
现在，请小朋友数一数，你一共夹到了几个蘑菇，再和你旁边的好朋友比一比，谁夹的多，谁夹的.少。
三、游戏：
原来小筷子这么能干，能够夹起这么多东西，你们知道吗蒙古族的人还喜欢用筷子来跳舞呢！
现在就让我们听着音乐跳起来吧！但是要找个空一点的地方，当心筷子戳到小朋友的眼睛。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的，
2、回忆各种情感体验，知道不同的情景会使人产生不同的情绪，
3、学习调节自己及别人的情绪，保持愉快的'心理。
活动准备：
1、经验准备：事先认识过各种表情，画过同伴的表情
2、镜子、纸、笔人手一份
活动过程：
一、直接导入
师：我们每个人都有各种各样的表情，你知道都有哪些表情呢？
幼儿充分讲述：高兴、悲伤、难过、愤怒、生气等。
二、对着镜子画表情
1、教师提出操作要求：我们小朋友带来了一面镜子，现在请你对着镜子做一做各种表情，然后选一种画下来。
2、幼儿画表情，教师加强指导。
三、结合图画讲表情
1、启发幼儿说说自己画的是什么表情？什么事让你觉得很高兴？哪些事让你觉得很悲伤？
2、小组交流：你可以和好朋友一起说说。
提问：这么多表情当中，你觉得什么样的表情让你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高兴的事会想什么办法让自己开心起来呢？
幼儿大胆发表自己的看法。
四、结合音乐感受高兴或悲伤的情绪。
1、幼儿欣赏音乐，
2、说说对音乐的不同感受：听了这段音乐你有什么感觉？会想到什么事？猜猜这段音乐里面说的是什么表情呢？
3、让我们跟着音乐一起来表演吧。
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