中班艺术领域教案[实用]
作为一名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的中班艺术领域教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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中班艺术领域教案1
（一）活动目标：
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
（二）活动准备：
1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）
2、磁带、录音机
（三）活动过程：
1、教师出示动物图片，并提问
⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容）
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）
⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，因为人们不爱护环境）
2、幼儿理解并学习歌词
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊？原不愿意帮助他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。（放磁带录音）
⑴你们都听到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么帮助这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲
⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
⑵幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的.跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
⑶幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
⑷幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求（前4句要优美，最后两句要自豪；可站起来唱，注意换气）
⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词（教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）
⑴请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱
6、小结
（四）活动延伸：
将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
中班艺术领域教案2
活动目标：
1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。
3、做较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
活动准备：
1、音乐磁带
2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。
活动过程：
1、听故事，按故事情节做动作。
（1）老师讲小老鼠的故事：
有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不小心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。
（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作
2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。
（1）教师："现在我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。
（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。
（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：
用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。
第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的.各个不同的部位！
（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。
中班艺术领域教案3
活动目标：
1、学习歌曲卷炮仗
2、能遵守规则，走螺旋形进行游戏
活动过程：
导入部分：
出示炮仗图片
这是什么？什么时候放炮仗？
有没有看过卷的很大的炮仗？
怎么卷起来的？
（同心圆）（螺旋线）
炮仗是用什么方法卷起来的？
基础部分：
引出歌曲
1、老师唱一遍问幼儿听到了什么？
分析歌词，节奏
念歌词（一起）
合唱
念歌词（图标时老师不念）
清唱（一起）
跟音乐（慢）
跟录音机（快）
跟钢琴（稍慢一点）
2、玩游戏
分成两组，2分钟考虑真么卷成一个大炮仗
分组表演
3、出示4幅图（游戏规则）
全体表演
跟音乐表演
跟音乐，最后摆出漂亮的姿态
结束部分：问好不好玩？回去也可以当作游戏玩。
评价：
是幼儿感兴趣的内容，老师讲解的有层次，条理清晰，让幼儿看、认识、游戏，应用多种感官使幼儿知道怎样卷炮仗的`，分组让幼儿自己动脑筋，再和老师一起完成，体现了幼儿的自主性，反复的练习儿歌，增加幼儿的记忆。
中班艺术领域教案4
活动目标
1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。
活动准备
图片：小草、天空、星星、娃娃；
幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；
音乐磁带；
已学会唱摇篮曲。
活动过程
一、师生问好，导入
唱摇篮曲开始导入过渡语："听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"
二、学唱新歌
1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"
2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）："歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。"提问："歌里有谁做梦了？"（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？
3、再听老师唱一遍，："还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？"请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。如：小草的梦，绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！
这首歌有个名字叫"梦"。（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。
（1）老师唱前半句，孩子唱后半句
（2）请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。
（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？
（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？
（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？
（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？
三、创编歌曲的替换词
刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？
1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。
2、个别说，教师示范简笔画：把想的画出来，在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌，我们一起来唱一唱"。
3、幼儿创作画，要求：（同时放《梦》的伴奏带旋律）都想告诉大家，请你也象老师刚才用简笔画的方式也来画一画，有谁来做梦，做的是什么样的梦？
四、替换歌词并练习歌唱
1、把一位幼儿的作品拿出来，这是XX小朋友的`，我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品，集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听，现在把你编的梦唱给好朋友听听吧！
五、延伸活动
继续提供纸笔，鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词，并唱给同伴听
中班艺术领域教案5
活动目标
1、尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。
2、通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。
3、体验用新材料创作的乐趣。
活动准备
课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。
活动过程
一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征
1、观察范例图片，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。
小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。有的'眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。
2、分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。
①出示玉米粒。
教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状？有什么特点？
小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。
②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。
教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢？（幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。）
小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。
二、提出要求，幼儿创作
1、教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢？（幼儿相互讨论。）
2、教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。
三、展示作品，欣赏评价
将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶？为什么？
中班艺术领域教案6
活动目标：
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
2、发展幼儿的想象力及创造能力。
3、增强对鱼外形特征的认识。
活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条
活动过程：
一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”
幼：鱼
二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征（教师出示相应图片）
师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁
还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼
师：它们长得什么样？
幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，有的鱼会飞·．”．．（教师引导）
三、激发幼儿制作的愿望
1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）
2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
四、幼儿制作各种各样的鱼。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：
a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
b、绘画组：重点能画出鱼的.外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
五、美丽的海底世界
1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）
4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。
听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
中班艺术领域教案7
活动目标
1．尝试用小手小脚探索不同的声势节奏，并用动作表现出来。
2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。
活动准备
教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。
活动过程
一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习兴趣
引导语：老师请来了和我们关系很密切的两位好朋友，它们是小手和小脚。小手、小脚要和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们看见小手图片就拍拍手，看到小脚图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。（教师交替出示小手和小脚图片，并且不断变换节奏，请幼儿随图片的`变化有节奏地拍手、跺脚。）
二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏
1．请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚的动作把排出的节奏表现出来。（幼儿自由操作排图片，教师巡回观察指导，鼓励幼儿排出不同的声势节奏。）
2、请个别幼儿说出自己的排列方式，教师在黑板上展示，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。
3．教师与幼儿一起讨论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”，让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。
三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏
1．请幼儿欣赏音乐，感受音乐节拍。
2．在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏为音乐伴奏。
讨论表演的情况，请幼儿找出不足并想出解决的办法。
3．提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。
4．变换声势节奏顺序，让幼儿继续学习为乐曲伴奏。
5．讲评活动情况自然结束活动。
中班艺术领域教案8
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重点：
运用肢体动作表现乐曲。
活动难点：
感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：
《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。
活动过程：
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受
2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的.时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1、启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。
（1）请幼儿再次欣赏乐曲B段。
（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1、欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
2、幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
3、幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。
五、活动结束，带幼儿离场。
活动延伸：
请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。
中班艺术领域教案9
课题名称：小树叶
活动目标：
1、理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：
1、观察秋风起树叶飘落景象
2、实物小树叶
3、录音机、磁带
活动过程：
1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。
2、出示小树叶，教师进行提问：
秋天到了，小树叶有什么变化？秋风一吹树叶会怎样？它会怎么飘呢？谁来学一学，它会飘向哪里？
3、学唱歌曲《小树叶》。
（1）、放歌曲录音，让幼儿欣赏。
（2）、教幼儿朗诵歌词。
（3）、分句教幼儿演唱
4、鼓励幼儿用肢体语言表现书包音乐。
5、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。
6、启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。
提问：歌曲的'第一段，小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来演唱？歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的？我们用什么来演唱？
7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。
课题名称：秋天多么美
活动目标：
1、感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。
2、感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。
3、能为歌曲创编动作，并进行表演。
活动准备：磁带、挂图
活动过程：
一、导入：
课前准备：带领孩子观察秋天里周围的景色。
课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。
二、让幼儿观看挂图
（1）、你看到了秋天里那些景色？（幼儿回答）
（2）、认识图中相关的农作物，并观察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。
三、欣赏歌曲
1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：听了歌曲后有什么感觉？
2、再次欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
教师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。
四、感受歌曲的节奏
（1）、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。（如：拍手、跺脚、点头等等）
这首歌曲是几拍子的？、（两拍子）
两拍子的特点是什么？（强弱）
五、学习歌曲
1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。
2、分句跟老师学习
3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。
六、表演歌曲
（1）、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。
（2）、请幼儿分组表演歌曲。
（3）、教师点评，各组互相学习好的地方。
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