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《昙花》教案

时间:2023-12-22 10:11:16 教案 我要投稿
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《昙花》教案

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《昙花》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《昙花》教案

《昙花》教案1

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,能通过朗读感悟,感受昙花的美丽,体会李小龙对昙花的喜爱。

  教学重点:

  通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏昙花的美。

  教学难点:

  欣赏昙花的美丽,感受大自然的神奇,增强热爱大自然的感情,陶冶审美情趣。

  教学准备:

  1.多媒体课件;

  2.搜集古代咏昙花的名诗名句;

  3.昙花的高清图片。

  教学过程:

  一、图片导入

  1、出示昙花图片,欣赏美丽的'昙花

  2、昙花是我们这一带很少见的花卉,今天这节课我们就继续学习课文《昙花》

  3、上节课我们已经学习过了本课的字词,今天我们一起来学习汪曾祺先生笔下的李小龙是多么的喜爱昙花。

  二、精读课文

  (一)得昙花

  过渡:这盆少见的昙花李小龙是怎么得到的呢?得到这一盆花是心情怎样?

  1、指名读第一自然段,汇报。

  2、你得到什么东西时候心咚咚的跳。为什么?(太喜欢)

  (二)养昙花

  李小龙得到这一盆昙花,我们看看他是怎么精心照料的。指名同学读2-3自然段,其他同学边听边画出表示李小龙精心照料昙花的词语和句子。

  (三)盼花开

  读4-9自然段,体会一个“盼”字,李小龙是怎样盼的?

  (四)看昙花

  功夫不负有心人,昙花终于开了,盛开的昙花是什么样子的?找一找相关的句子读一读,体会昙花的美。美吗?谁能读出昙花的美?老师范读

  用“目不转睛”说一句话

  (五)梦昙花

  指名同学读梦昙花的部分,谁来说说李小龙为什么会梦见昙花?你梦见过什么美好的东西?

  三、总结拓展,练笔

  昙花真美呀,难怪李小龙白天,梦里心心念念想着昙花。在你的生活中你养过什么花,它从哪里来,你是怎么精心照料它的呢?说一说你和花之间的故事。

  同学们,爱美之心人皆有之,我们要和美丽、美好的事物同行,同时也要精心呵护身边的美好。

《昙花》教案2

  教材简析

  这课文围绕单元主题“植物”,向学生介绍了昙花是一种常在夜晚开花的珍贵奇特的花,让学生增长知识,培养学生从小喜欢花草树木,热爱大自然的情感。

  设计理念

  以读为本,让学生在读中认识昙花,理解成语“昙花一现”的意思,满足学生的好奇心和求知欲,读有所感,学有所得。以一带多,拓展阅读,激发学生探索大自然的兴趣。

  教学目标

  1.了解昙花的样子和特点,从小培养学生喜欢花草树木,热爱大自然的感情。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.认识本课10个生字。

  教学重、难点

  1.认识文中10个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.体会“昙花一现”的意思,并学会运用“昙花一现”这一成语。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、情境导入

  (播放课件:各种各样的昙花)屏幕上的花很美,但这种花可是轻易看不到的,知道这是什么花吗?有个成语叫昙花一现,你想知道是怎么回事吗?让我们走进《快乐读书屋》去看看昙花有什么特点。(板书课题)

  (导入设计让学生从一开始就见到昙花,具体、真切地体会到昙花的美,进而产生了解昙花的'兴趣。)

  二、初读感知

  1.用自己喜欢的方式读课文,借助拼音读准字音。

  2.熟读展示。指名读课文,读后简单概括课文内容。(板书:夜间开花花期短四五个小时昙花一现)

  (本课文幅短,句子简练,学生很容易读的熟练,所以直接让学生展示读文,没有难度,符合学习规律。)

  三、精读探究

  1.请同学们细读课文,你能提出哪些有价值的学习问题?教师引导学生讨论确定学习目标。

  (1)昙花为什么和别的花不一样,只在夜间开放呢?

  (2)开放的昙花有什么特点?昙花的美丽,作者是怎样描写的?

  (3)“昙花一现”是什么意思?你能举例说明身边昙花一现的事例吗?

  2.分组汇报。

  (让学生自主提问,合作释疑,培养学生初步的问题意识和探究,让学生在提出问题、解决问题的过程中树立自信心,进一步感受阅读的快乐。能提出问题的学生对问题的答案已经心里有数了,经过讨论,其他没想到这些问题的学生也可以对有更深刻的认识。上面问题中学生没提出来的问题,由教师以疑问的形式提出来,集体思考解答。)

  四、检查识字

  出示生字卡片,指名读。不会的字看看课文中的带有这个字的句子,多读几遍。

  五、拓展延伸

  1.你还了解哪些花的知识?课后通过查阅书籍、上多了解一些。

  2.指导阅读《小学语文阅读资源(注音版)》中的课文。

  (1)读《奇妙的植物》。

  ①自由读文。

  ②同桌说一说你喜欢的一种植物。

  ③读读你最喜欢的一节。

  (2)读一读《美丽的荷叶》。

  ①自由读文,说出植物叶子的特点。

  ②同桌互读课文。

  (3)课外阅读《诗二首》。

  (将课外阅读引进课堂,再由课内引向课外,扩大阅读面,增加阅读量,开扩学生的视野。)

  板书设计

  昙花

  夜间开花

  花期短昙花一现

  (黑龙江省萝北县第一小学张丽萍)

《昙花》教案3

  教学目标

  知识目标:通过阅读了解昙花的特点“昙花一现”的含义。

  能力目标:培养学生的朗读能力。

  情感目标:点燃学生的朗读兴趣。

  教学重点:

  1.快速读课文,了解文章大意。

  2.认识10个生字。

  教学难点:体会“昙花一现”的含义。

  教学准备

  “昙花一现”的'课件

  教学流程

  一、简介导入:

  同学们,今天老师要向大家介绍一种珍贵而又奇特的花,这种花喜欢在夜间开放,你想知道是什么花吗?

  二、朗读感悟

  1.用自己喜欢的方式快速阅读课文,思考:课文主要介绍了昙花的哪些特点?指名汇报,了解课文大意。

  2.反复读课文,达到熟练。画出描写昙花特点的词句,与学习伙伴相互交流、积累,指名汇报。

  3、小组合作画出表示“昙花一现“含义的句子,理解”昙花一现本来的意思和比喻意思。

  三、拓展训练

  1、阅读描写植物的文章。

  2、介绍一种你喜欢的植物,最好能抓住它的特点来介绍。

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