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小班语言教案谁哭了
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小班语言教案谁哭了，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言教案谁哭了1
一、活动目标：
1.理解故事内容，懂得遇到困难不能用哭来解决。
2.学会说“XX，别哭了，你已经长大了，不是小宝宝啦。”来安慰他人。
3.知道自己已经长大，不是小宝宝了，体验长大的成就感。
二、活动准备：
1.经验准备：
幼儿初步具有安慰他人的经验。
2.物质准备：
课件、小推车、小熊玩偶
三、活动过程：
（一）听见哭声，激发兴趣
1.老师请来一位朋友，是谁呀？快和小熊打个招呼吧。
2.这是什么声音？谁在哭呀？
小结：今天天气真好，小熊出门去玩，突然，他听见了哭声，原来是小老鼠在哭。
过渡：小老鼠为什么哭得这样伤心呢？我们一起去看看吧。
（二）观看图片，猜测情节
1.小老鼠
（1）小老鼠为什么哭呀？
（2）如果是你，你会哭吗？你会怎么做呀？
（3）我们一起来安慰小老鼠吧，可以怎么说？
（4）小老鼠怎么说？（集体学说：我长大了，不是小宝宝了。）
小结：如果摔跤了，可以自己站起来，不能哭鼻子哦，因为我们已经长大了，不是小宝宝了。
过渡：小熊和小老鼠一起玩，这是，它们又听见了哭声，是谁在哭呀？
2.小兔子。
（1）小兔子为什么哭呀？
（2）如果是你，你会哭吗？你会怎么做呀？
（3）小熊和小老鼠会怎么安慰小兔子呢？
小结：如果吃的东西掉在地上，或是东西摔坏了，可以让爸爸妈妈再买，不能哭鼻子，因为我们长大了，不是小宝宝了。
过渡：小熊、小老鼠、小兔子一起玩，这是，它们又听见了好大的哭声，是谁在哭呀？
3.小猫和小猪
（1）小猫和小猪为什么哭呀？
（2）如果是你，你会哭吗？你会怎么做呀？
（3）小动物们会怎样安慰小猫和小猪呢？（幼儿扮演角色表演）
小结：玩玩具的时候不能争抢，要做有礼貌的孩子，更不能哭鼻子哦，因为我们长大了，不是小宝宝了。
过渡：小熊、小老鼠、小兔子、小猫和小猪一起玩，这是，它们听见了的哭声，是谁在哭呀？
4.小小熊
（1）出示小推车，小小熊为什么哭呀？
（2）你会怎么做呀？小时候你哭了妈妈是怎样哄你的'呢？请幼儿演示。
小结：小小熊刚出生，还是小宝宝呢，它不会说话，如果饿了，尿湿了，不开心了，只会哭。刚才小朋友想的办法真棒，现在小小熊已经不哭了，它睡着了。
（三）教师总结，经验迁移
师：当你看见小朋友在哭的时候，可以安慰他，告诉他：我们长大了，不是小宝宝了。如果我们遇到了困难可以告诉老师或者家长，表达自己的需要，不哭也不闹。
小班语言教案谁哭了2
一、活动目标
1.引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来，组合成合理情节并进行讲述。
2.鼓励幼儿用多种方法给图片排序，从不同角度讲述不同的故事情节。
3.培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。
二、活动准备
投影片、图片若干套、气球;了解气球飞上天的.原因。
三、活动过程
1.游戏 “托球”玩法：男女幼儿分两组站在线两边，轮流把气球托到对面，球在哪边没托起来便是输了，另一方则胜。
2.引导幼儿观察投影片，让幼儿自由自在地讲述图片内容。
3.引导幼儿按一定情节排图讲述，启发幼儿胆想像并从不同角度讲述。
4.教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程，将图片排序后编讲故事。
5.通过游戏“我们一起来排排”，让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。
玩法：幼儿分组，每组一套图片，让幼儿自由讲述图片内容，自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)
四、各领域渗透
艺术：《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。
健康：吹气球比赛。
五、生活中渗透
知道气球吹得太胀容易爆。
六、环境中渗透
制成各幅图片放在活动区，让幼儿自由排序并讲述内容。
七、家庭中渗透
鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的故事。
八、活动评价。
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