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中班教案

时间:2023-12-26 10:43:39 教案 我要投稿

实用的中班教案锦集[7篇]

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的中班教案锦集[7篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、在听听、讲讲、议议的基础上展开积极的想象,积极大胆的在集体面前说出各种能带给别人快乐的方法。

  2、学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  3、初步学会关心别人爱别人的方法。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动过程:

  一、教师提问:

  1、 小朋友你们愿意帮助可怜的大熊我快乐吗?

  孩子们都说愿意去帮助别人。

  2、 你想用什么办法让大熊变得快乐呢?

  教师:谢谢小朋友给我带来了快乐,让我开心的`微笑,可是小朋友总要有离开我的时候,那我又变得不快乐,不会笑了。

  二、教师提问:

  1、小朋友你们愿意永远和大熊在一起,不上学,不回家,好吗?为什么?

  幼:因为这样才能够让大熊有朋友,有朋友才会互相快乐,但是我们不可以不回家,这样爸爸妈妈会担心我们的。

  2、没有了你们,我该用什么办法让自己快乐呢?

  3、出示仙女图,引导幼儿分组自由讨论仙女与大熊的对话,并能在对话中学会让自己快乐的方法。

  三、围绕中心话题拓展交谈内容:帮助别人是最快乐的事情。

  1、出示图片“给兔奶奶搬萝卜到地窖。”引导幼儿交谈。

  幼儿开始互相交流,帮助兔奶奶也是帮助我们自己,因为兔奶奶年纪大了,应该要帮助她。

  2、 出示图片“帮小松鼠过河。”引导幼儿交谈。

  幼:小松鼠年纪小,我们身为大哥哥、大姐姐要帮助她。

  3、帮助孩子总结:你快乐,我也快乐。

  四、教师用提问的形式隐形示范新的谈话经验

  1、 小朋友,你们想把快乐带给别人吗?

  幼:我们愿意把快乐带给别人,别人快乐我们也会快乐的。

  2、你想把快乐带给谁?

  幼:我要把快乐给爸爸妈妈、给老师、给我的好朋友。

  3、谁最需要我们带去的快乐?

  幼:那些不开心的人,我们可以给他带来快乐。

  4、你想用什么办法给别人带去快乐。

  幼:如果他们希望我们陪他们玩,我们可以陪他们玩,或者我们还可以把好吃的好玩的东西和他们分享,这样他们就会微笑了。

  活动反思:

  幼儿经过这个教学活动的学习,懂得了微笑是一种力量,我们主动去帮助别人,别人就可以快乐,那么我们就可以给他们带来微笑。微笑是一种魔力,孩子们是天使,他们天性就是游戏,就是游玩,他们会给身边的人带来快乐,会给身边的人带来微笑,孩子们都说会主动的去帮助别人,给人家带来微笑和快乐,希望孩子们的这种天性可以一直保存下去。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢倾听故事《快乐口袋》,感受故事中小动物们的快乐。

  2、理解故事内容,初步学习复述故事。

  3、愿意表达自己的快乐,能够用“快乐”说一句话。

  活动准备:

  经验准备:日常生活中引导幼儿发现使自己快乐的事。

  物质准备:自制快乐口袋一个;有关快乐的话的录音;小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴子等小动物的图片各一张。

  活动过程:

  (一)出示口袋,请幼儿观察画面。

  1、老师这里有一个口袋,你们看,口袋上有什么呀?

  (二)播放“快乐的话”,请幼儿认真倾听。

  1、播放录音,请幼儿猜想声音是从哪里来的?

  2、再听一遍录音,验证声音是从口袋里传出来的。

  (三)教师有表情、有动作,富有感染力地讲述一遍故事。

  (四)出示小动物图片,以提问的方式回忆故事主要内容。

  1、森林里住着一群可爱的小动物,他们都是谁呢?

  2、有哪些小动物跑来对着口袋说话了?他们分别说了什么?我们一起来学一学。

  指导重点:幼儿依次学习小孔雀、小青蛙、小鸟、小象、小猪、小猴的话,并用适当的语气和动作表现。

  3、突然森林里发生了一件什么事?

  4、小猴想起了什么?他是怎么做的?

  5、最后小动物们怎么样了?是谁让小动物们又重新快乐起来的?

  6、为什么管它叫快乐口袋?

  (五)完整欣赏故事,学习复述故事、为故事起名字。

  1、这个口袋真的是太神奇了,我们一起再来完整地听听这个故事,请小朋友们用好听的声音跟着老师讲一讲这个故事。

  2、我们给这个故事起个名字吧。

  (六)说一说:让自己感到快乐的事。

  1、请你和你旁边的小朋友说一说让你感到快乐的.事。

  指导重点:启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐。

  2、请几名幼儿对着快乐口袋说说自己的快乐的事。

  (七)讨论:不快乐的时候怎样就能变得快乐?

  刚才小朋友们都说了那么多让自己感到快乐的事,那你们遇到过不快乐的事吗?当你们遇到不快乐的事时你是怎样做的就能变得快乐了?

  活动延伸:

  1、将快乐口袋投放到语言区,鼓励幼儿去说一说快乐的事,不快乐的时候去听一听。

  2、下次活动将开展分角色表演活动。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事内容,能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

  2、愿意在集体中进行表演,感受与同伴一起活动的快乐。

  活动准备:

  1、背景图一幅(房、树、草、花),小兔形象各一个。

  2、“小兔乖乖”的音乐一首。

  3、小兔头饰若干,狼头饰一个。

  活动过程:

  1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入,让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

  (1)亲爱的小朋友,今天老师给你们带来一件礼物,请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

  (2)师:小朋友听了这个音乐后,能不能告诉老师,歌曲中有哪些小动物,讲了一个什么故事?

  2、教师有感情的讲述故事内容,让幼儿感知故事的整体情节。

  3、出示教具(背景图、小兔形象),教师提出问题后,幼儿边回答老师的问题边出示教具。

  (1)小朋友看看我们这张图里有些什么?出示背景图,让幼儿找出房、树、草、花。

  (2)兔妈妈有几个宝宝,分别叫什么名字?

  (3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

  (4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的,听到大灰狼呢?

  4、教师简单复述故事内容,让幼儿再次感受故事的内容。

  5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物,表演故事的内容。

  6、结束:请小朋友扮演小兔子的角色,教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做:“小白兔跳跳”的游戏,以分辨兔妈妈与大灰狼的声音,强化幼儿对故事的理解与熟悉,并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。

  活动延伸:

  学唱“小兔子乖乖”这首儿歌,能分辨兔妈妈与大灰狼的`声音,并知道小兔子的回答,让幼儿感受到快乐。

  附故事:小兔子乖乖

  兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵,一个叫短尾巴,一个叫红眼睛。有一天,兔妈妈要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”

  兔妈妈刚走,一只住在树林里的大灰狼就来到了小兔子的家门口。它刚要冲进门里去,兔妈妈却提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱着好听的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”小兔子听见妈妈的声音,快乐地说:“妈妈回来了!妈妈回来了!”他们连忙将门打开。

  大灰狼听见兔妈妈的歌声,突然眼珠一转,有了一个坏主意。第二天,兔妈妈又要到地里去拔萝卜,临走的时候对小兔子们说:“妈妈去拔萝卜,你们要把门关得紧紧的,谁来也不要开门。”小兔子说:“我们知道啦!”兔妈妈走了一会儿,大灰狼就来到了小兔子的家门口。他学着兔妈妈,用很难听的声音唱道:“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来。”短尾巴说:“妈妈回来了!快给妈妈开门去。”长耳朵说:“不对!不是妈妈的声音。”红眼睛凑到门缝里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一会儿说:“你能把你的尾巴伸进来给我们看看吗?”大灰狼刚把尾巴伸进门缝里,三只小兔子就大喊着:“一!二!三!——”把门狠狠地关了起来。大灰狼的尾巴被夹在了门里,疼得大灰狼“哎哟!哎哟!”地大叫起来。兔妈妈听到声音赶了回来,从地上捡了一根棍子对着大灰狼狠狠地打了过去。大灰狼拖着夹断了的尾巴跑回了树林。

  兔妈妈放下棍子用好听的声音唱着歌:“小兔子乖乖,把门儿开开!

中班教案 篇4

  活动目标 :

  1、能运用5的相邻数的规律,找出6、7、8各数的相邻数。

  2、初步感知8以内相邻数的等差关系。

  重点难点 :

  1、运用相邻数的规律进行知识迁移,从而找出6、7、8各数的相邻数。

  2、初步感知8以内相邻数的等差关系。

  活动准备 :

  1、1—8的数字头饰及胸卡每人一套。

  2、1—7点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。

  活动过程 :

  一、游戏《找朋友》复习1—5的'相邻数

  幼儿戴上头饰做数字娃娃,教师边拍铃鼓边说:“嗨、嗨,我的铃鼓找朋友,”幼儿齐说:“嗨、嗨,快快来找好朋友。”教师用点兵点将的方式,被点到的幼儿站起来大声说:“我是数字娃娃ⅹ,”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说:“嗨、嗨,我是你的好朋友。”

  二、幼儿分组操作,给1—6的点子卡排队,并匹配相应的数字,说出2—5各数的相邻数及关系。各组增加6、7的点子图卡,让幼儿根据相邻数的规律推出6、7的相邻数,并说出理由。

  三、学习8的相邻数

  1、教师出示数字8,让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手,让幼儿摆出相应的白雪花片;教师再摇9下铃鼓,让幼儿摆出相应的

  2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系,得出 8有两个相邻数,比8少1的数是7是它的小朋友,比8多1的数是9是它的大朋友。

  3、做游戏:好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡,随音乐跳舞,请一名幼儿到前面眺,音乐结束时,其他幼儿根据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是否是她他的邻居,如果是分别站在他的左右边,其他幼儿检查是否正确。游戏反复进行。

  4、教师与幼儿一起总结相邻数的规律,1有1个相邻数其他有两个相邻数,1个是少1是小朋友,1个是多1是大朋友。

  5、把玩具收拾好下课休息。

中班教案 篇5

  【活动目标】:

  听信号带盒躲闪跑,发展身体的协调性、灵敏性,中班运动教案——滑雪。2.感受师生共同游戏的快乐。

  【材料与环境创设】

  1、鼓一面,“雪球”、大小鞋盒若干,衣服筐、

  2、塑胶场地或活动教室

  【活动过程】:

  一、开始部分:师:跟我一起去运动吧!师:今天你们来做滑雪运动员,和教练员一起学学滑雪的本领,好不好?先活动一下我们的身体,转转脚,抬抬腿,跳一跳,跑一跑,甩甩手,用力滑。★带领幼儿一起在场地做滑雪动作,继续热身。(向前慢滑,快滑,上坡,下坡,拐弯,遇到障碍跳起来,紧急停住……)

  二、基本部分:

  (一)幼儿单脚练习滑雪师:你们滑的都很棒,教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板,每人拿一个鞋盒子站好!师:我们把一只脚放进滑雪板里面,自己去试一试,滑一滑雪。★教师同幼儿一起,一只脚踏在盒子里做滑雪练习。★教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

  (二) 幼儿双脚练习滑雪师:你们滑得真棒,下面增加难度了,你们要两只滑雪板一起滑雪,现在放下这个盒子,每人再去拿一个盒子过来,动作要快。幼儿拿好盒子站好,表扬动作快的和听清要求的幼儿。师:我们一只脚一个滑雪板,准备好,出发练习滑雪咯。★教师同幼儿一起,两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。★教师观察幼儿的滑行情况,边滑行边语言指导:滑行时两脚分开,脚轻轻踩住盒子,拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领,如果问题普遍或者较严重,停下集中讲解。

  (三)幼儿听鼓声练习滑雪师:教练员发现你们的进步很快,接下来我们听鼓声练习滑雪,鼓声响开始滑雪,鼓声慢我们要滑的慢,鼓声快要滑的快,鼓声停滑雪马上停,教练员看一看谁的本领最大?★幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行,鼓声停即停止滑行,鼓声快滑的快,鼓声慢滑的慢。★观察幼儿是否有效听信号滑雪,是否有摔跤的,是否有冲撞。★提醒个别幼儿休息。

  (四)掷“雪球”游戏师:你们都玩过打雪仗吧?下面我们来一个投雪球的游戏,听到鼓声后你们开始滑雪,教练员来投雪球,小朋友躲避,看一看哪个滑雪运动员的本领大,能不被我投中,你们准备好了吗?我来啦……★鼓声响起,幼儿开始滑雪,教练员手拿雪球,做投雪球的动作,远远的向小朋友的身体投去,小朋友们躲避。(会出现碰撞、摔倒的现象)★观察幼儿游戏情况,集中分享,教案《中班运动教案——滑雪》。★幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结:可以站的离教练员远一些,可以滑的快一些,躲得快一些。师:我们再来一次,这次每一位小朋友都拿几个雪球,听鼓声开始互相投,鼓声停停止投,看谁能不被打中?

  (五)雪球大战游戏师:你们的滑雪本领越来越大了,下面我们进行一场比赛,先分成两组。每人拿三个雪球,鼓声响起后开始边滑雪边投雪球,用雪球击中对方,鼓声停投雪球停,最后看谁集中的多,谁获胜。★幼儿自主拿三个雪球。★幼儿分成人数相等的两队,鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。 鼓声停即停止投掷。两队投掷后,以“雪球”击中多者为胜者。规则:1、鼓声停,不能再投掷“雪球”。2、以击中多者的队为胜者。

  三、结束部分师:今天你们的表现特别棒,你们已经成为了很棒的滑雪运动员了,为我们自己鼓鼓掌!下面我们把自己的滑雪板摆放好,帮助教练员将雪球收到篮子里。评析与反思:首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。用简单的盒子进行滑雪,并配合纸团进行了打雪仗的游戏,活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次,这个活动适合在冬天开展这项活动,符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力,同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。在活动开展的过程中,我对细节的把握还是不够细腻,比如说:每个环节的指导语还是不精练和准确,要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如:问题的提出是不是能够激发幼儿的探究欲望和运动情绪?这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等!在具体的设计环节上,我又一次感觉到了运动要以幼儿为本,要充分考虑到幼儿的'水平和特点,在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节,所以在热身时运动量应该平稳上升,不急不躁,同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力,从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来;游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式,并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学,达成活动目标。从幼儿角度来讲,这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的,是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动,对教师的要求是很高的,需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如:在本活动最后的打雪仗,就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的,幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。思考题:怎么判断幼儿的运动量是否合适?怎么样调节和控制幼儿的运动量?怎么样处理预设和生成的关系?

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过故事会的形式讲述"我心目中的英雄"。

  2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。

  活动准备:

  1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。

  2.幼儿所熟悉的英雄的.图片。

  活动过程:

  一、故事分享。

  1.以故事会---"我知道的英雄的故事"的形式展开,幼儿简要讲述。

  2.活动室布置成"故事会"的形式,创设轻松的气氛。

  3.请幼儿将自己要讲的"英雄"的图片展现在"英雄榜"上。

  4.幼儿轮流讲述英雄故事。

  二、简要梳理经验。

  1.讨论"我心目中的英雄"。

  ----教师:你们觉得英雄是什么样的人?

  ----教师:你心目中的英雄是谁?

  ----教师:他做过什么样的事情?

  2.自由结伴讨论。

  3.拓展经验。

  结合生活经验,夸一夸"我们身边的英雄真多"。

  延伸活动:

  在阅读区里收集英雄故事的图文资料供幼儿自由阅读和欣赏。

中班教案 篇7

  教材意图:

  锻炼幼儿身体发展,会用小棍有方向的驱赶球。

  活动目标:

  学习用小棍滚球,努力做到动作协调。

  活动准备:

  1、小木棍数量为人数的一半,小椅子2~4张。

  2、场地布置。

  活动流程:

  1。开始部分。

  (1)幼儿跟着老师做小猪的模仿动作:走路、洗澡、跳舞等。

  (2)自由拍球。

  2、基本部分。

  (1)教师介绍赶小猪的.玩法,并作示范。

  (2)幼儿自由练习,教师指导

  (3)比赛"赶小猪"。

  3、结束部分。

  带领幼儿用双脚轻轻的把球往前移,表示带小猪散步。

  教后反思:

  本节活动课目标完成,幼儿在体育活动中能很积极的参与,并且能自己去探索一些新的玩法。这样的活动让幼儿的思维得到了一定的发展。

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