大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
教学目标 1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。
2、理解歌曲所表达的意义。
重点难点：感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。
环境与材料准备： 1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。
2、音乐录音带。
重点指导：理解歌曲所表达的意义。
一次备课
一、欣赏歌曲
1、请幼儿记住歌曲的名字，听一听歌曲里唱的是一个什么样的"小世界"。
2、教师放录音，请幼儿欣赏。
3、说一说，歌曲中唱的是一个什么样的小世界？
4、教师和幼儿一起，帮助幼儿理解歌词的.含义：我们的世界是一个丰富多彩的世界，有哭也有笑，有高兴也有忧愁。我们热爱这个世界，因为在这个世界上有温暖的太阳，有美丽的月亮，有许许多多的朋友。我们的友谊可以越过高山，可以穿过大洋，让我们一起来歌唱我们的小世界。
5、教师放录音，请幼儿再次欣赏一遍歌曲。
二、学唱歌曲
1、幼儿学做"录音机"，教师唱一句，幼儿"录"一句。教师可以通过模仿扭旋钮的动作，不断调整"录音机"力量的大小，以增加学习的趣味性，以此方法学唱第一段。
2、整体学唱第二段，再学唱第一段的基础上，教师可播放歌曲录音，引领幼儿整体学唱第二段和结束段。
三、演唱歌曲
1、幼儿学会歌曲之后，教师组织幼儿讨论：用什么样的心情和声音来演唱这首歌？请幼儿试一试。
2、将幼儿分成两组，第一组唱第一段，第二组唱第二段，两组合唱第三段。
大班教案 篇2
活动目标：
1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。
2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.体会集体合作游戏的快乐。
活动准备
1.每位幼儿一根自制的纸棍（用旧报纸制成）
2.音乐《可爱的蓝精灵》
活动过程：
1. 准备活动
（1）幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。
高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。
（2）纸棍操（音乐伴奏）
2.探索纸棍的不同玩法
①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。
②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。
③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。
师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样！
④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。
⑤教师教授几种合作玩纸棍的.方法，如：抢棍子、坐担架等。
⑥所有幼儿合作玩纸棍
师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。
合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏
3.游戏：动物小火车
师：我们来玩动物小火车的游戏好吗？
教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁？
（主要是练习幼儿跳的能力）
4. 放松活动
幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。
活动反思：
活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行纸棍操，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。我也没有及时反馈孩子的信息，以及与之交流，只是一味的按照自己设定好的程序来，在以后的活动中，还需注意老师只是起主体作用，我们应该放手将主导留给孩子。
大班教案 篇3
活动目标
1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体震动可以产生声音。
2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备
1、小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器若干;小米、盘子、小勺子、瓶子、空盒子等。
2、提前录制好乐音、噪音的磁带。
3、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。
活动流程
换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的`效果。
一、引发兴趣，感知声音。
1、请你们听一听，这是什么声音?(教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。)
2、在生活中你还听到过什么声音?生活中有各种各样的声音，这些声音是怎样产生的呢?
二、请幼儿自由操作材料，通过探索知道振动可以产生声音。
1、提供小鼓、碰铃、三角铁、响板等乐器，请幼儿自由选择进行演奏，同时请幼儿用手或脸触碰乐器，感受振动可以产生声音。
2、请幼儿敲击撒放小米粒的小鼓，观察小米在鼓面上的跳跃现象，用手摸鼓面进一步感受振动可以产生声音。
3、操作中对幼儿提出要求：
(1)请小朋友在探索时不要发出很吵的声音，否则你就发现不了秘密。
(2)把探索看到的秘密先记在心里，等探索结束后再告诉老师和小伙伴。
4、各组幼儿探索后提问：
(1)刚才你玩的什么?(2)你是怎样玩的?(3)你发现了什么秘密?老师还可以根据幼儿的回答更进一步的提问。
小结：通过探索我们知道了声音的许多秘密，物体震动可以产生声音。我们用力敲击的大，振动就大，声音也就大;用力小，振动就小，声音也就小。声音不但有大小，还有高低等等。
三、请幼儿自由选择材料，探索声音的不同。
这里有盘子、碗、小勺子、瓶子、空盒子、杯子等材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?(幼儿自由实验、交流，教师观察指导。)我的创新
活动流程自由探索后，引导幼儿共同交流：“你用了什么方法，使什么材料发出声音?”(教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解。)
四、帮助幼儿认识乐音和噪音。
1、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?我们一出生，周围就伴随着各种各样的声音，优美好听的音乐令人陶醉，被人们称为乐音;刺耳、难听、杂乱的声音让人听了心烦，称为噪音。
2、说一说生活中还有哪些是乐音，哪些是噪音。
3、用什么方法可以减少和控制这种声音?
五、活动结束。
小朋友，今天我们一起探索了声音的秘密。声音还有许多秘密需要我们去探索呢， 让我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。
活动反思
“声音的秘密”这个活动来源于孩子的生活，幼儿对身边的“声音”有着直接、丰富的经验和兴趣，在探索声音的过程中，一些随机的教育又不断促进孩子的发展。所以，教师应在充分理解幼儿的基础上，从幼儿的生活中寻找闪光点，寻找孩子关注的热点，以小见大，不断调整自己的设想和计划，与孩子共同创造奇迹。
课后反思换一种目光看孩子，换一种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果。
大班教案 篇4
【活动目标】
1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)
2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)
3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。
【活动准备】
1、小丑图片、音乐小丑先生。
2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。
二、出示图片，激发幼儿兴趣：
1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的?
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)
3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范画、讨论小丑的画法，并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸
1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?
2、教师讲解小丑的绘画顺序。
(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。
(2)那小丑的`眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。
师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)
师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。
请幼儿回座位操作。
四、幼儿创作、教师指导。
1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。
2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
五、结束部分：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
大班教案 篇5
活动目标： 练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。
通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。
坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。
活动准备： 自行车人手一辆。
大的雪碧瓶每组四个。
每组终点贴有小苹果当作终点标记。
活动过程：
游戏：钻过小树林。
--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。
骑车游戏。
--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。
教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的`小朋友不能中途超车。
--教师和幼儿共同反馈：
反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢？
：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。
--幼儿分组沿着地上的线骑车。
教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待；第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。
--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。
反馈：刚才为什么有的小朋友骑得很快而且还没有倒下来 呢？
：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。
--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。
教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。
--教师和幼儿共同反馈后再次练习。
反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢？
：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。
游戏：山上有个木头人。
--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。
--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。
--收拾器材。
大班教案 篇6
活动目标：
1.感受演奏自制打击乐器（水杯）带来的快乐。
2.理解水杯内置材料影响其音色。
3.能看懂图谱（另附）并进行演奏。
活动准备：
幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料（纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等）。
活动过程：
1.探究与八音盒近似的音色。
教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。
幼儿用筷子敲击各种材料（纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等），寻找与八音盒最接近的音色。
幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。
2.探究如何改变玻璃杯的音色。
可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。
可在玻璃杯内放人物品（纸盒、石头、木头、塑料积木等）。
3.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。
教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。
幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。
4.请幼儿将6只杯子（水量不等）按序排队。找找水最多的`杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。
5.教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：x像什么？（小朋友手上的筷子）像什么？（桌子上的水杯）
（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）
（水杯从低敲到高，同上）
6.演奏总谱（4张分谱合起来）第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。
7.教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。
延伸活动：
幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。
大班教案 篇7
活动目标：
1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。
2、通过颜料的流动及色彩的变化，让幼儿产生联想并体验拖线画的乐趣。
活动准备：
红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料（每个颜料瓶中放一支毛笔）每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。
活动过程：
1、观看课件烟花，激发幼儿兴趣。
马上要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情？过新年时，让你感到最开心，也是你最喜欢做的是什么事情？老师在过新年时最喜欢做的事情就是放烟火。
看，这里正在放烟火呢，我们一起来欣赏欣赏。
提问：这些烟花漂亮吗？它们有些什么颜色？看起来象什么？
2、学习拖画烟花。
这些烟花真漂亮，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今天，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔，用笔尖在颜料瓶中蘸一下，再拿笔尖在铅画纸上点一个颜色水珠，然后拿起一根毛线，把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。
3、幼儿作画，教师指导。
要求：可以和老师刚才画的'一样，也可以你自己动脑筋画。拖的时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后，再点其他颜色的水珠，接着用毛线拖好看的烟花。你喜欢什么颜色就点什么颜色。
4、作品欣赏，评价总结。
一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？等等。
大班教案 篇8
活动目标：
1、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。
2、发展幼儿思维的灵活性和创造性，培养简练、生动的口语表达能力。
3、引导幼儿初步感受广告的.特点以及在生活中的作用，鼓励幼儿尝试创编并表演广告。
活动准备：
广告片、道具电视机、商品道具
活动过程：
1、观看广告片，初步感知广告。
请幼儿观看一段录像，看完后说说看到了什么？
（1）这些广告分别介绍了什么产品？
（2）广告中说了些什么？它是怎样说的？
2、第二遍欣赏广告，感受广告特点。
幼儿再次欣赏广告片，说一说：
（1）你喜欢哪个广告？为什么？
（2）广告在生活中能起到什么作用？
3、出示新产品，鼓励幼儿分小组尝试创编广告，并选出代表进行表演。
4、观看一则多人广告，激励幼儿集体共同创编一则广告并排练。
5、集体表演展示创编成果。
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