大班化妆舞会教案

大班化妆舞会教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班化妆舞会教案，欢迎阅读与收藏。

大班化妆舞会教案1

　　活动目标：

　　1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。

　　2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。

　　3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。

　　活动重点、难点及解决措施：

　　重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。

　　难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。

　　活动准备：

　　1. 音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。

　　2. 头饰：王子的桂冠，公主的头纱。

　　3. 提前了解《灰姑娘》的故事内容。

　　4. 事先排好的集体舞。

　　活动过程：

　　(一)故事导入：

　　师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。”

　　(二)过程：

　　1.幼儿带着问题欣赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。

　　师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。”

　　2.听音乐，欣赏集体舞。(四段)

　　师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞)

　　3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。

　　师：“王子和公主跳的尸廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。”

　　(1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。

　　(2)在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。

　　(3)第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。

　　(4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，教师语言提示)，最后跟音乐练习。

　　(5)边听音乐边做交换舞伴的动作。

　　5. 听音乐完整的表演集体舞。

　　师：“王子和公主真聪明，这么快就学会了，那我们连起来完整的`表演一遍好吗?”

　　(1)(两段)在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟悉动作的顺序及交替规律。

　　(2)(四段)幼儿倾听音乐，立完成集体舞的表演。

　　6. 释放活动：(音乐《邮递马车》)

　　(音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。”

　　集体舞《午夜的舞会》

大班化妆舞会教案2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的节奏感，增强自信心。激发幼儿愿意表现，勇于表现的愿望。

　　2、能随乐曲节奏进行走台步表演。

　　3、以欢快的情绪，夸张的动作感染幼儿，让幼儿体验参与化装舞会的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种人物、动物图片。

　　2、化妆用具;参加化装舞会所需要的服饰和头饰。

　　3、迪士尼乐园背景图片一幅。

　　4、活动所需的音乐。

　　活动过程：

　一、通过语言激发幼儿参加化装舞会的兴趣。

　　教师以“米老鼠”的形象出现在幼儿面前，引起幼儿对化装舞会的兴趣。

　　二、出示迪士尼乐园背景图片，引起幼儿活动的兴趣。

　　幼儿在“米老鼠”的带领下，听着音乐前往迪士尼乐园参观(幼儿进行热身运动)。

　　三、幼儿自主化装。

　　1、“米老鼠”巡回指导幼儿化妆。

　　2、鼓励幼儿大胆地在脸上进行化妆。

　　3、提醒幼儿画的要与别人不相同。

　　4、请动作快的幼儿帮助同伴完成。

　　四、请幼儿上台自主表演。

　　1、幼儿随乐曲节奏进行台步表演。

　　2、大家一起跳欢快的结伴舞。

　　五、舞会在轻松愉快的气氛中拉上帷幕。

　　评委点评:

　　优点：

　　教师对本次活动做充分的准备，利用废品制作了很多道具，敬业精神可嘉。

　　不足与建议：

　　1、活动目标的'确定及活动过程均没有体现音乐活动的本体特征。

　　2、所组织的环节都是孩子原有水平呈现，幼儿学到什么知识看不出来，选的音乐都是快节奏的音乐，没有注意动静交替。在最后的舞蹈中没有队型、舞蹈的任何要求，幼儿在音乐素养上有何发展?

大班化妆舞会教案3

　　活动目标：

　　1、大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

　　2、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式脸部彩妆。

　　3、激发幼儿对绘画的兴趣。

　　4、能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

　　2、场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。

　　3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

　　4、教师的`道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。

　　5、磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。

　　活动过程：

　　组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

　　老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

　　一、老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

　　老师开始为自己化妆(黑鼻子长睫毛白嘴巴黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。

　　1、师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。

　　2、用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”

　　3、老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

　　4、师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

　　5、画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了?”

　　二、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加?参加舞会的人，都必须化妆。”

　　1、每个参加的人都要进行脸部的化妆。

　　2、可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

　　3、要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

　　(一)幼儿自由化妆。

　　组织幼儿面对镜子(最好是全身镜)进行化妆。

　　A、米老鼠巡回指导幼儿化妆。

　　1、鼓励幼儿大胆地进行化妆。

　　2、提醒幼儿不要与别人相同。

　　3、请动作快的幼儿去帮助同伴。

　　4、用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

　　B、组织幼儿围着米老鼠坐下。

　　1、引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

　　2、老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。

　　(二)舞会。

　　1、化妆舞会开始。

　　2、舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

大班化妆舞会教案4

　　【活动目标】

　　1、尝试用毛笔、颜料为大象涂色，创意不同的涂色方式。

　　2、感受帮助朋友的快乐。

　　【活动准备】

　　经验准备：《花格子大象艾玛》的故事。

　　物质准备：大象简笔画、颜料、毛笔、背景音乐、毛巾。

　　【活动过程】

　　一、忆一忆、说一说

　　1、你还记得花格子大象艾玛的故事吗？故事里说了些什么？

　　2、艾玛是一只怎样的大象？它与普通的大象有什么不一样？

　　二、看一看、说一说

　　1、教师播放PPT,幼儿看一看

　　教师讲故事：艾玛是一只花格子大象，与众不同的大象，它身上有许多漂亮的花格子，艾玛有许多的好朋友，它喜欢和朋友在一起玩，它是大家的开心果，不管在哪里都能听到艾玛开心的笑声，有一次，艾玛想跟大家开个玩笑，艾玛找了一个泥潭，在泥潭里滚来滚去，吧身上的花格子都让泥土藏了起来，变成了一只普通的大象，然后悄悄的回答象群里，大家都找不到它，直到一场大雨落了下来，它的花格子才又重新出现，大象们都笑的合不拢嘴了“艾玛，这个玩笑真是太好笑了！”原来，把自己装扮起来是多么好玩的事情啊！于是，大家为了纪念这一天进行了一个大象化妆节，每一只大象都要把自己打扮的漂漂亮亮的才能参加这个化妆舞会

　　师：这些大象里面你最喜欢哪一只？

　　2、师：它是用什么颜色和图案来打扮自己的`？

　　3、师：下面请小朋友先告诉大家你喜欢的大象身上是什么图案的，让其他小朋友来猜一猜是哪只大象？

　　4、小结：这些大象把自己都装扮成不一样的，有彩条的，圆点点的，花格子的，不同图案的，各种各样，五颜六色的

　　5、师：大象化妆舞会越来越热闹了，吸引了更多的大象朋友来参加

　　出示黑板

　　师：你们来看看这些大象能来参加舞会吗？为什么？

　　6、师：大象请你们来做它们的化妆师帮大象化个漂亮的妆去参加舞会，你们愿意吗？

　　三、想一想、玩一玩

　　1、讨论：你想要给你的象朋友打扮成什么样子的？

　　2、教师出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之后送回家）

　　3、幼儿操作，教师播放音乐并做巡回指导

　　4、幼儿介绍，教师简单讲评

　　四、跳一跳、乐一乐

　　1、谢谢小小化妆师帮大象化的那么漂亮，舞会马上开始，大象朋友邀请你们一起跳支舞。

　　2、鼓励男孩邀请女孩跳舞。

大班化妆舞会教案5

　　活动目标：

　　1、让幼儿充分发挥想象力，通过粘、贴、画、撕自制面具，增强动手能力。

　　2、让幼儿体验艺术活动带来的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：制作面具过程中锻炼幼儿粘、贴、画、撕等各项技能。

　　难点：巧妙运用各种材料

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿已经有一定的设计和制作艺术品的经验;对化妆舞会有初步了解。

　　2、物质材料准备：各种面具及面具图片、羽毛、卡纸、彩笔、废旧毛线等。

　　活动过程：

　　(一)、导入部分：设置情境，引出主题。

　　设计了“猫咪小姐开化妆舞会”这一故事情境。

　　导入语是：“孩子们，今天我们要去参加猫咪小姐的生日派对，让我们出发吧!”

　　(二)、基本部分：观察探索，动手制作。

　　1、观察面具，获得经验。

　　和孩子们一起观察实物面具，引导孩子们找到面具的'基本特征。

　　提问：“你喜荒些面具?”

　　“这些面具有那些共同点?”

　　2、观察图片，提升经验。

　　准备许多色彩鲜艳、造型夸张，不同材料制成的面具图片，帮幼儿打开想象的翅膀。

　　一起观察图片，和幼儿一起分析面具的制作方法和材料，在原有的基础上提升幼儿设计创意面具的经验，为幼儿设计制作打开思路。

　　3、认识材料，大胆尝试。

　　让孩子们动手尝试，在他们充分认识各种制作材料后，鼓励孩子们大胆想象，动手设计。

　　“猫咪小姐为我们准备了这么多材料，你会选择哪些呢?”

　　“孩子们还等什么呢?让我们赶快动手做起来吧!”

　　(三)、结束部分：参加舞会，展示面具，推向高潮。

　　让幼儿戴上自制的个性面具，兴高采烈的参加猫咪小姐的化妆舞会，体验成功的乐趣。

大班化妆舞会教案6

　　活动目标：

　　1、欣赏面具，感受化妆道具的精美别致和夸张趣味。

　　2、尝试用多维度色彩描绘面具，并注意表现出细节部位。

　　活动准备：

　　1、白色面具，水溶性炫彩棒，水粉颜料，水粉笔，各种化妆舞会的道具和图片等。

　　2、音乐《卡农》。

　　活动过程：

　　1、创设舞会即将开始的情境。

　　(1)教师讲自编故事《森林舞会》，提出每个人都要戴上面具参加。

　　(2)欣赏化妆舞会的道具、图片，感受舞会的氛围。

　　2、准备舞会道具，教师提示操作要求和要点。

　　(1)每个区域不局限一种色彩，而是用同色系装饰面具。

　　(2)突出特别想画的部分，夸张表现面部特征。例如：幼儿想画漂亮的`眼睛，就突出眼睛在整个面具中的位置，扩大眼睛的比例，并重点装饰眼睛。

　　3、活动延伸。

　　播放音乐，教师可以扮演舞会主持人，幼儿戴上面具，舞起来。

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