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贪睡的太阳宝宝教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的贪睡的太阳宝宝教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
贪睡的太阳宝宝教案1
活动目标:
1、通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
2、欣赏童话,感知"太阳被弄醒"的办法,丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
活动准备:图片、头饰
活动重点:学习故事中重复的话语。
活动难点:模仿、创编故事。
活动过程:
1、出示教具"大海"和"太阳",引导幼儿感知故事名称及词汇:"贪睡"教:太阳在干什么?(睡觉)教:大白天太阳还在睡觉,那是睡什么觉呢?
2、教师启发幼儿感知、理解童话教师边操作教具边讲述故事的开头。
教:没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空教:没有太阳怎么办?大家想了什么方法弄醒它?
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"弄醒太阳宝宝的办法"。教师帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。(可以请个别的幼儿尝试表演开始部分)教师拉出教具"金鱼",讲述故事的结束部分。
3、用肢体动作结合语言讲述的方式,引导幼儿感知并复述故事。
教师再次出示活动教具讲述故事。
教师讲到重复段落时,尽量运用省略、等待、图片提示等帮助幼儿参与复述。
4、幼儿尝试表演故事内容很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午太阳宝宝又打起盹,"扑通"一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来。
没有了太阳,可急坏了人们,大家一起想办法,想让太阳重新升上天空。小明想了一个办法,他拿来了一张大网,罩在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,网拉破了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
小兰想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳的身上,大家一起用力拉,嗨呦-嗨呦-不好啦,绳子拉断了,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
怎么办?怎么办!
这时一只小金鱼游到太阳身边。它用小尾巴给太阳宝宝瘙痒痒,一下、一下、又一下、,'哈哈哈,我受不了啦!"太阳宝宝边笑边跳出大海,升上了天空。
从此以后,太阳宝宝一想到小金鱼,就再也不敢贪睡了。
活动反思:
《贪睡的太阳宝宝》是一个意境优美的童话,贴近幼儿的生活,通过故事中太阳宝宝的贪睡来让幼儿懂得贪睡是不好的'习惯,从而教育孩子养成早睡早起的习惯。
本次活动的重点是通过图片的观察和模仿,创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪睡、拉、断、破、挠"等词汇。活动一开始,我直接出示教具图片大海,让幼儿认识大海,然后出示“睡觉的太阳”,提问,太阳宝宝怎么啦?它怎么会在海里?发散性的问题给幼儿想象的空间。有的幼儿说,太阳生病了,没有力气了,所以沉到大海中了,有的幼儿说,太阳宝宝想去洗洗澡?孩子们的想象是无限的,也是美好的。老师紧接着追问,白天太阳怎么还在睡觉呢?有的幼儿说,太阳宝宝累了,有的幼儿说太阳宝宝爱睡懒觉,当孩子们很想了解太阳宝宝为什么会在白天睡觉,老师就讲述了故事的前半部分,让幼儿了解了“太阳宝宝为什么会在白天睡觉”的原因是因为太贪睡所以才掉进了海里。活动的第二部分,是本次活动的重点,我一边出示图片,一边讲述故事,并让幼儿讨论:“你有什么好办法。让太阳重新升上来?”孩子们纷纷发表意见,有的说:让大鲸鱼的尾巴翘到天空中,有的说我们一起把他叫上来,有的说拿个钓鱼杆把它钓上来,还有的说开个挖土机把它挖上来……。那故事中的人都想到了什么好办法呢?我又趁机讲出下面的故事,并请幼儿来表演“拉、断”的动作,在讲到“小金鱼给太阳挠痒痒”时,孩子们觉得很有趣,都发出开心的笑声,并相互在一起挠痒痒。在接下来的环节中,我又讲述了一遍故事,还请孩子们一起做出相应的动作。最后问道:“小朋友们睡懒觉的时候,爸爸妈妈是怎么把你弄醒的?”这就打开了孩子们的话闸,因为这是他们每天都会遇到的问题,所以聊的非常的开心,孩子们这才高兴起来,都在想以后该用什么好办法弄醒爸爸妈妈。从小养成良好的常规生活习惯,要靠我们家园共同努力,相互配合。当然,我们也要从自身做起,给孩子树立一个榜样。本次活动能充分的调动幼儿的积极性,课堂气氛也非常活跃,效果还是不错的。
贪睡的太阳宝宝教案2
活动目标:
1、欣赏故事,感知“弄醒太阳宝宝”的办法,了解故事内容。
2、通过观察图片和模仿故事里的动作。
活动准备:
1、《贪睡的太阳宝宝》课件。
活动过程:
(一)情境导入,激发兴趣。
教师:小朋友们看,老师给你们带来了什么呀?
幼儿回答(太阳图片)
教师:今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,这个故事是关于太阳宝宝的.,你们想不想听啊?
幼儿回答(想)
导入PPT课件:很久很久以前,太阳还是个小宝宝,它呀,总想睡觉。有一天中午,太阳宝宝又打起盹,“扑通”一声,掉进了海里,舒舒服服地睡了起来!
教师:小朋友,太阳宝宝怎么啦呀?(睡觉了)太阳宝宝掉到了哪里睡着了啊?(海里)
教师总结:如果没有了太阳宝宝,我们就什么也看不见了,变得黑呼呼的。没有了太阳会发生什么情况啊?让我们听听看。
教师:原来没有了太阳急坏了人们,大家都在想办法,想把太阳宝宝升上天空,这时候有二个小朋友想到了办法,让我们来看看他们想到了什么办法?
(二)理解故事内容,尝试模仿。
1、幼儿初步感知故事中间部分。
教师:出示图片。瞧!小明用了什么办法呀?幼儿回答(用大网把太阳宝宝网起来)让我们听听看是不是这样的。
教师:原来小明想用大网把太阳宝宝网起来,可是太阳宝宝太重了,小明一个人拉不动,他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答(愿意)
教师:让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—
教师:小朋友,你们觉得,在我们的帮助下小明有没有把太阳宝宝拉上来呀?幼儿回答(没有,有),让我们来看看到底成功了没有。
教师:出示图片。幼儿回答(没有成功)原来太阳宝宝实在太重了,小明没有把太阳宝宝拉上来,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。这时候小兰也来了,让我们看看他会有什么好办法?
2、教师:瞧!出示图片。幼儿回答(用绳子把太阳宝宝拉上来)
教师:让我们来听一听,原来小兰想用绳子把太阳宝宝拉上来,可是太阳宝宝太重了,小明一个人拉不动,他想让我们小二班的小朋友一起来帮助它吧。你们愿意吗?幼儿回答(愿意)
教师:让我们把小手伸出来跟着老师做一做这个动作吧。嗨哟嗨哟—
教师:小朋友,你们觉得,在我们的帮助下小兰把太阳宝宝拉上来了没有呀?幼儿回答(没有,有)
教师:幼儿回答(没有成功)原来太阳宝宝实在太重了,小明没有把太阳宝宝拉上来,太阳宝宝还在呼噜呼噜睡大觉。
3、了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法,感受挠痒痒游戏的乐趣。
(1)了解小金鱼弄醒太阳宝宝的办法。
教师:这时候有一个小动物游过来了,你们猜猜会是谁啊?幼儿回答(小金鱼)你们觉得小金鱼会有什么好办法啊?幼儿回答
(2)让我们来看看小金鱼会用什么好办法呀?播放图片,小金鱼是怎么把太阳宝宝升上天空的,幼儿回答,谁愿意来试一试,“一下、一下、又一下。”师幼互动,教师扮演太阳宝宝,幼儿扮演小金鱼。
(三)结束活动
1、教师边讲述故事边播放PPT,幼儿跟着讲。
2、师幼互动,感受挠痒痒游戏的乐趣,让我们也来给旁边的小朋友挠痒痒吧。
贪睡的太阳宝宝教案3
活动目标:
1.感知“弄醒太阳宝宝”的办法。
2.通过观察图片和模仿动作,理解故事内容。
3.养成早睡早起的好习惯。
活动重点:
欣赏故事,养成早睡早起的好习惯。
活动难点:
学习故事中的动作,理解故事内容。
活动准备:
《贪睡的太阳宝宝》课件。
活动过程:
一、介绍活动名称
二、引入部分
1.引导幼儿感知词语“贪睡”。
2.师:请小朋友看一看,今天我们要去的地方是哪里呢?大海上面有谁呀?太阳在干什么呢?(睡觉)大白天太阳还在睡觉,那是睡什么觉呢?(睡懒觉)
三、启发幼儿感知、理解童话
1.通过课件演示故事的开头。
(1)师:原来太阳宝宝在睡懒觉,真是个贪睡的太阳宝宝。
(2)师:没有太阳怎么办呢?
(3)师:小明想了一个办法,他拿来一张大网罩在太阳的身上,大家一起用力拉。小朋友,小明想了什么办法呢?(出示拉渔网)拉渔网,你们想不想帮帮小明呀?请伸出你的小手做个拉渔网的动作,我们一起帮帮他。
(4)师:小兰也想了一个办法,她拿来一根大绳子,拴在太阳宝宝的身上,大家一起用力拉。小朋友,小兰想到了什么办法呢?(出示大绳子)拉绳子,现在伸出你的小手做个拉绳子的动作,我们一起帮帮她。
2.启发幼儿想象“弄醒太阳宝宝的办法”。
师:小朋友,你有什么办法可以将太阳宝宝弄醒呀?快动动小脑筋,和爸爸妈妈说一说你想到的好办法吧。
3.出示金鱼,讲述故事的结束部分。
四、完整欣赏故事
师:故事讲完了,老师考考小朋友,刚才小金鱼用了什么办法弄醒太阳宝宝呢?(出示挠痒痒图片)你试过挠痒痒吗?被挠痒痒的`感觉是怎么样的?最后,我们再完整地听一遍故事吧,故事的名字叫《贪睡的太阳宝宝》。
五、活动小结
师:太阳宝宝贪睡是不对的,小朋友可不能这样哦,我们要当养成早睡早起的好习惯。
活动反思:
这个故事虽然简短,但情节很有趣。根据家长反馈,幼儿能代入故事情景,模仿故事中唤醒太阳宝宝的动作,并在老师的引导下积极动脑筋,想出唤醒太阳宝宝的方法,建议家长在活动结束后可以和幼儿分角色表演故事,加深幼儿对故事的印象。
贪睡的太阳宝宝教案4
活动目标:
1、欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的办法,学习“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
2、重点通过观察图片和模仿、创编动作来理解、记忆故事。
3、知道要养成早睡早起的好习惯。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。
活动准备:
可拉动的教具(背景图:日出的海面、一个可以拉动的太阳、一张用纸剪的网,一条纸绳)。
学具:皱纹纸细条人手一条。
活动过程:
(一)出示教具和“太阳”,引导幼儿感知故事名称及词汇:“贪睡”。
教师:太阳在干什么?(睡觉)教师:天很早就已经亮了,可是太阳还没有起床,还在睡觉,你们说说太阳是在睡什么觉呢?
(二)教师启发幼儿感知、理解童话。
1、教师边操作教具边讲述故事的开头。
教师:没有了太阳,可急坏了人们,请小朋友想想看,怎样才能弄醒太阳宝宝?
2、启发幼儿根据自己的生活经验充分想像“弄醒太阳宝宝的办法”。幼儿自由讨论,并请部分幼儿回答。
3、教师继续往下讲故事,帮助幼儿迁移故事中的句式进行说故事活动。
教师:我们听听看故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的。(学习故事中的拉、断、破、挠等词语,引导幼儿学做相应的动作。)生活中你还看到有什么东西破了?
体验拉的动作,用皱纹纸细条和小朋友一起拉,感知拉断了。
4、教师出示教具“金鱼”,讲述故事的结束部分。
体验挠的动作,两两小朋友互相挠挠,感知痒痒,理解太阳宝宝被挠地痒痒了,就升了起来。
(三)用肢体动作结合语言讲述的'方式,引导幼儿感知并复述故事。
1、教师再次拉动活动教具讲述故事,并加上肢体语言。
教师:故事中的人们是怎么弄醒太阳宝宝的?
2、请2—3名幼儿回答,并用故事中的句式总结。
3、教师小结教师:我们可不要学太阳宝宝睡懒觉啊,要做个早睡早起的好宝宝。
延伸活动:
日常活动:让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动。如讲一讲“太阳,红红的太阳;金鱼,快乐的金鱼……”
活动反思:
本次活动的重点是通过图片观察和模仿、创编动作来理解、记忆故事。难点是欣赏童话,感知“太阳被弄醒”的方法,丰富“贪”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
活动开始,我出示大海和一个睡觉的太阳,问小朋友:通过小朋友的回答,很自然就引出了故事的题目《贪睡的太阳宝宝》和丰富了词汇“贪睡”。活动的第二部分教师启发幼儿感知、理解故事,也就是活动的重点部分,我提问题让小朋友先讨论:你有什么好办法让太阳重新升上太空?小朋友对这个问题展开了热烈的讨论:有的说开一辆挖土机来,把太阳挖上来;有的说拿一个钓鱼竿把太阳钓上来;还有的说用一根绳子把太阳绑住,再拉上来……小朋友的想象很丰富,办法也很多,得到了我的肯定,但故事中太阳有没有升上太空呢?通过教具的演示,我讲述了整个故事,在讲述到故事的精彩部分“小金鱼给太阳挠痒痒”,小朋友都发出了开心的笑声。
在接下来的环节中,我通过提问:“故事中小明用的是什么办法想让太阳升上太空?”“小兰用的是什么办法?”“最后是谁用了什么好办法让太阳升上了太空?”通过小朋友的回答,然后让小朋友集体说一说、学一学、做一做,从而突破了本次活动的难点,掌握“贪睡”、“拉”、“断”、“破”、“挠”等词汇。
在本次活动的备课中,没有小朋友的故事表演活动,通过实践我感觉在活动结束时,加一个集体的表演活动,效果或许会更好些。
贪睡的太阳宝宝教案5
活动目标:
1.通过观察图片和模仿来理解故事内容,知道要养成早睡早起的好习惯。
2.欣赏童话,感知"太阳宝宝被弄醒"的办法。丰富"贪睡""拉""断""破""挠"等词汇。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备:
1.大海、太阳、小明、小兰、渔网等图片及部分头饰,绳子一根,网一个。
2.故事录音。
活动过程:
一、图片导入,激发兴趣。
1.今天老师给你们请来了两位小客人,小明和小兰(出示小明、小兰图片),小朋友跟他们打声招呼吧!他们还给我们带来了两幅图片,我们来一起看看是什么?
2.出示教具"大海"和"太阳",引出故事名称及词汇:"贪睡"太阳宝宝在干什么?(睡觉)大白天太阳还在睡觉,那它睡的是什么觉呢?(懒觉、贪睡)
二、分段学习,大胆想像。
1.教师边操作教具边讲述故事的开头。
没有了太阳,天空是黑乎乎的,什么也看不见,什么也干不了,怎么办呢?
启发幼儿根据自己的生活经验充分想像"弄醒太阳宝宝的办法"。(s自由讲述)下面我们来看看故事中的人们想出了什么好办法?
2.小明想了个办法,她拿来了网兜罩在太阳宝宝的身上,幼儿模仿一起拉:嗨哟,嗨哟,可网破了,太阳宝宝又漏了下去,还在呼噜呼噜睡大觉,怎么办呢?(s自由讲述)
3.小兰拿来了绳子,把太阳绑起来,小朋友边做动作边说:嗨哟,嗨哟,t操作教具往上拉。可绳子拉断了,太阳宝宝还是呼噜呼噜的睡大觉。哎呀,绳子断了怎么办?(引导幼儿想象)
4. 最后大海里有一个小动物想出了一个好办法,你们能猜出来是谁吗?
(t出示小金鱼图片,讲述故事的.结束部分,并演示太阳宝宝升上天的图片。帮助幼儿理解词语:挠痒痒,并练习。)
三、完整欣赏,加深理解。
t放录音,引导幼儿完整欣赏一遍,并运用图片提示帮助幼儿参与复述。
小结:太阳宝宝贪睡,小朋友可不能这样,我们应当养成早睡早起的好习惯。
四、游戏体验,巩固提升。
让幼儿根据自己的意愿选择角色并进行表演。
活动延伸:
将教具放进表演区,让幼儿摆弄各种教具,进行词语练习、编故事活动;或者让他们自由的去玩一玩,演一演。
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