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《活字印刷术的发明》教案
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《活字印刷术的发明》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《活字印刷术的发明》教案1
一、教学目标
【知识与能力】
知道雕版印刷术的弊端；了解活字印刷术的出现及发展概况；了解活字印刷术的传播过程。
【过程与方法】
通过分析史料，探究雕版印刷术的弊端，提升历史信息归纳能力。
通过观看视频深入理解活字印刷术并扮演代言人阐述活字印刷术的发展历程，提升历史问题探究能力及历史语言表达能力。
【情感态度与价值观】
通过学习活字印刷术的发明和发展，了解中国灿烂的科技成就，激发爱国主义情感和民族自豪感。
二、教学重难点
【重点】
活字印刷术的出现、发展及传播概况。
【难点】
活字印刷术的操作过程。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师向学生展示当今印刷机高速运转的视频片段，引导学生认识到科技的发展给我们带来了便利，方便了我们的读书和学习。若要对印刷技术进行追本溯源，不得不提到中国古代的印刷术的`发展。顺势导入新课。
环节二：新课讲授
（一）背景
教师展示关于雕版印刷术的相关史料，并向学生提问：雕版印刷术发明的时间是什么时候？雕版印刷术有哪些缺点和不足？史料如下：
学生在教师的引导下得出：我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，但其费时费力不经济。
（二）活字印刷术的发明
1、出现
教师提问：人们是如何解决雕版印刷术的弊端的？引导学生阅读课本找到答案：北宋毕昇发明了活字印刷术。
教师播放介绍活字印刷术的相关视频，引导学生观看视频进行小组讨论，简单归纳活字印刷中的四道工序，并思考毕昇的创新“新”在哪里？这样的创新有什么好处？
学生仔细观看视频分组回答问题后，师生总结：
（1）活字印刷中的四道工序为胶泥刻字——烧制字模——排字固版——印刷拆版。
（2）毕昇的创新在于“活”字，变死字为活字，变死版为活版。
（3）这样做比较省时省力。
2、发展
教师引导学生阅读教材，并结合课前查阅的资料，扮演“活字印刷术”代言人，向众人讲述其发展历程。
学生扮演和讲解完毕后，教师做最后总结：北宋发明泥活字、木活字，元代王祯发明转轮排字法；元中期出现铜活字，今天我们已经告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代，出现了激光照排、电脑排版等更加快速方便的排版方式。
3、传播
教师展示活字印刷术传播示意图，指导学生归纳活字印刷术的传播路径。
师生总结活字印刷术传播路径：13世纪时，活字印刷术传入朝鲜。之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传入到欧洲。之后学生自行在白纸上画出传播的路线图加深印象。
环节三：小结作业
小结：请学生扮演小老师带领学生总结。
作业：课下动手制作，体验自制泥活字（木活字）、排版、印刷工序的操作过程，感受科技发明的过程，培养动手实践的能力。
四、板书设计
以上就是初中历史《活字印刷术的发明》教案模板，是由收集整编，如有转载，请注明来源。更多历史教案可查看—历史教案频道。
《活字印刷术的发明》教案2
【活动目标】
1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验中国人民的智慧，为中国人自豪和骄傲。
【活动准备】
1、2008年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
【活动过程】
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的`兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后，教师一边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到中国对世界的贡献，为作为一名中国人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名中国人，也想为中国发明一些什么，如何发明？
8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。
延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。
《活字印刷术的发明》教案3
活动目标
1、认识活字印刷术的原理和特点。
2、能动手操作体验印刷术的过程，认识到印刷术对世界的促进作用。
3、进一步体验人民的智慧，为人自豪和骄傲。
活动准备
1、8年奥运会上字模的表演视频。
2、活字印刷术的印刷视频。
3、硬纸板和水粉颜料。
活动过程
1、教师请小朋友们欣赏视频奥运会上的字模表演，引起幼儿对字模的兴趣和惊叹，引出活字印刷术的主题。
2、教师拿出一本书本、报纸等，请小朋友们想一想这些书本上的字是如何来的，书本是怎么制作出来。
3、待幼儿讨论完毕后，教师一(大考吧幼儿教育 )边出示相关图片，一边简单讲述雕版印刷术的故事。
4、然后请幼儿讨论一下雕版印刷术的优点和缺点，并且引导幼儿思考如何改进这些缺点。
5、教师讲述毕升发明活字印刷术的故事，然后播放介绍活字印刷术的'印刷过程和原理的视频，让幼儿直观地了解印刷术。
6、教师讲述印刷术对世界的巨大贡献以及如何促进了世界的发展。让幼儿在此过程中感受到对世界的贡献，为作为一名人自豪。
7、教师继续引导幼儿讨论，你作为一名人，也想为发明一些什么，如何发明?
8、讨论完后，教师请幼儿到美工区，体验印刷术，制作字模，并且在纸上印刷出一行字或者一幅画，几个人合作制成一本小书。
延伸活动：请幼儿创编出一个字模舞蹈。
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