两小儿辩日教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的两小儿辩日教案，欢迎大家分享。
两小儿辩日教案1
教学目标：
1、学会本课3个生字，能根据课后注释疏能文意。
2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。
3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
目标重难点：
理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
预习：
1、读通读熟课文，注意文言文的断句。
2、思考课后习题。
3、搜集关于孔子的资料(生平、贡献、名言等)。
4、提出你不懂的问题。
教学过程：
一、背诵名言警句
或：同学们都预习了课文，知道孔子吗?请讲一讲。
孔子他也说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗?
二、师引入文章：
今天我们学的这则故事，可以让我们进一步了解孔子。首先让我们来读一读文章，注意断句，把课文读通。
三、解题
(一) 师：题目是什么意思呢?
(二) 生：两小儿讨论关于太阳的问题。
(三) 根据题目，你可以提出什么问题?
(四) 师梳理一下问题，两小儿争辩的理由是什么?观点是什么?
四、解文（小组学习讨论两小儿争辩的理由是什么？观点是什么？朗读，汇报）
(一)了解两小儿各自不同看法是什么?
1、 师：两小儿对太阳有不同的看法，各自的看法是什么呢?
2、 生勾画。
3、 反馈。
4、 师：读一读第二自然段，根据下面的注释理解这段话是什么意思?两小儿各自的意见到底是什么?
5、 生反馈：一小儿认为太阳刚出来的时候离人近，而到了中午的'时候离人远;一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远，而到了中午的时候离人近。
6、 师板书：日始近、日中远、日始远、日中近
(二)了解两个孩子各自的理由是什么?
1、 师：两个孩子争论的理由有各自是什么呢?你们能找出这一段话吗?
2、 找句子。
3、 反馈。
4、 师：你们能根据下面的注释说说这一段话的意思吗?生分四人小组学习。
5、 反馈意思：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大，这不是远的事物小而近的事物大吗?一个孩子说：太阳刚出来的时候天气比较凉，而到了中午的时候就像手放进热汤里一样，这不是热的事物挨得近暖和一些而离得远凉些吗?(注意反问的提示朗读)师板书：近大远小、远凉近热。
两小儿辩日教案2
教学目标：
1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、朗读、背诵课文。
3、理解重点词句，领悟课文所表达的意思。
4、学会“盂、孰、汝”3个会认字和“盂、孰”2个会写字。
教学重点：
1、正确、流利地朗读、背诵课文。
2、理解课文所写的事情和其中蕴含的道理。
教学难点：
让学生参考注释读懂每句话的意思。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、问题导入
学生思考并回答。
引课激疑：
一天当中，太阳什么离地球最近，什么时候离地球最远?你的依据什么?
二、初读课文
1、同桌间互相朗读课文，纠正字词发音。
2、请同学正确读出下列字词的读音。
斗 盂 沧 为 孰 为 汝 知
(重点引导学生学习盂、孰、汝三个字的写法)
3、自读课文，流利朗读。
4、齐读
三、理解文意
1、根据书下注释及工具书，理解文本内容。
2、四人小组间交流，尝试解决疑难字词句。
3、全班交流，解决疑难。
4、翻译重点字词及全文。
辩斗、其、故、以、日中、去、及、盂、则、为、沧沧凉凉、探汤、决、孰、汝、知。
翻译课文，理解课文内容：
四、诵读训练
1、现在请同学们仔细揣摩文章中的'每一句对话和叙述，说说你觉得应该用怎样的语气、语速去读，为什么?边自读，边揣摩。
总的说来，孩子的语气以天真、自信、要强为主，语速根据语言内容有快慢之分。叙述部分语速适中，一体现孔子好奇，一体现思考之后无奈也不能决的情景。
2、学生范读
3、齐读
4、读背课文
五、作业布置
1、朗读、背诵课文。
2、完成同步练习册相应的内容。
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