小班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目标：
1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、知道爱吃什么有助于健康。
活动准备：
教育挂图，《不吃太多甜食》
活动过程：
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的`房子，把房子吃了）
（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）
4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。
（2）会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结。
小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！
6、活动结束。
小班教案 篇2
活动目标：
1.体会故事表达的善良、美好的情感。
2.理解故事内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3.认读重点字词：音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.幼儿准备：小图书人手一册、小字卡、小头饰
2.教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐
活动过程：
一、音乐导入
1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。
2.教师小结：好的音乐能为人们带来美的享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧，激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1.教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。
2.教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。
3.幼儿阅读完后，可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1.集体阅读大图书，理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?你能从猜出小精灵的名字吗?
多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”，完整讲述故事的话。
分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。
2.听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中，将书面语与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说，你还知道什么样的'小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵，你会飞到哪些地方去?做些什么?
五、游戏活动
游戏：幸福小精灵
教学反思：
1、对孩子的观察还不够深入和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。
2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。
小班教案 篇3
教学目标：
1、通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。
2、学习用刷子来回涂画的技能。
3、鼓励幼儿大胆使用颜料，享受共同游戏，共同作画的乐趣。
教学准备：
1、幼儿人手一把刷子，白色背景图幼儿人手一份（画有白色图案），示范材料一份。
2、每组红、黄、蓝、绿、紫等颜料选择一份，头饰若干（猫、狗、鸡、羊、兔）
3、录音机、《粉刷匠》的音乐磁带、大象木偶一个。
教学过程：
一、律动导入，激发幼儿兴趣。
1、幼儿坐成半圆，提醒幼儿从椅子底下找出小刷子，提问：这是什么呀？孩子们，今天我们一起来当快乐的粉刷匠吧！
2、师幼一起律动《小小粉刷匠》，在音乐中提醒幼儿卷好衣袖，为活动做准备。
二、初步学习刷刷子。
1、小小粉刷匠们，你们会刷刷子吗？怎么刷？幼儿自由探索刷的方法。
2、老师把小朋友的办法编成了一首儿歌，你们听听对不对？根据幼儿回答，教师边念儿歌边模仿刷刷子：“搅一搅、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷。”引导幼儿和教师一起边念儿歌，边做模仿动作。
3、（徒手刷）师：我们一起来刷刷自己身上的灰尘吧！一起帮小椅子也来刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。
4、（同伴相互刷）师：好了，现在该来刷房子啦！变变变，好朋友变成一幢小房子，我们大家一起刷一刷油漆。——“上上下下，刷刷刷；左左右右，刷刷刷。”
5、（亲子刷）师：让爸爸妈妈们赶紧也来变个大房子吧！宝贝们去帮忙刷一刷。
三、刷色活动。
1、（操作木偶大象）师：我是大象伯伯，小朋友你们好，森林里小动物们造了许多幢房子，因为没有粉刷，都分不出是谁的房子了，小朋友你们愿意帮忙吗？
2、那我为你们准备颜料，你们看看都是什么颜色呢？告诉你们个秘密，我在房子里面藏了好多东西，请你用你的小刷子选择一种你最喜欢的颜色去刷。一边刷一边看你刷出了什么？
3、教师示范：教师注意提醒幼儿先让刷子在颜料盒里搅一搅，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。边念儿歌边刷。
4、提出作画要求，幼儿刷画，教师指导。
1）提醒幼儿注意画面清洁和个人卫生。画好后刷子放在指定的水桶内。
2）鼓励幼儿大胆涂刷，体验劳动的快乐。（播放音乐）
3）并和旁边小朋友交流说“我刷出了什么”，
四、给小动物送食物
1、师：房子刷好了，真漂亮！请宝宝把小刷子放在水桶里面，我们一起来看看你的房子里都藏了什么好吃的。（请幼儿交流自己的作品）
2、师：这些好吃的.食物都是谁最喜欢吃的啊？我们一起把这些好吃的食物送给小动物吃好吗？（请幼儿将自己作品贴到相应的动物头饰下面，要求边送边说“什么小动物我送你什么食物”）
3、小动物们吃了大家送来的食物真开心，他们邀请你们去草地上玩一玩，好吗？
小班教案 篇4
【活动目标】
1、香蕉的外貌特征与生长特征。
2、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。
3、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。
【活动准备】
1、Ppt香蕉的图片；
2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：你们有喜欢吃的水果吗？
李老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？
二、出示ppt。
师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。
它们长什么样？长的像什么？
出示“站”起来的香蕉。
这个香蕉怎么了？像什么呢？
三、介绍材料。
师：今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。
（出示棉签和卡纸）
用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！
（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）
四、幼儿作画。
（教师巡回指导作品）
五、欣赏幼儿作品。
师：谁愿意来说说你画的香蕉？
（师幼共同欣赏作品）
【活动反思】
香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的`，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。
小班教案 篇5
活动目标：
1、通过活动引导幼儿理解“0”在不同地方的不同名称和用途。
2、引导幼儿根据自己的生活经验进行想象画。
3、培养幼儿的想像和创造性思维。
活动准备：
1、课件“0娃娃旅行记”。
2、节奏谱4张，节奏、数字若干、记号笔、纸。
活动过程：
1、导入故事，引出课题。
师：老师请来了一位小娃娃，你们看，他像什么？
今天这个小娃娃要去旅行，瞧，他出发了!
2、理解“0”娃娃在不同地方的不同名称。
1)观看课件，0娃娃来到数字城。
提问：小娃娃首先来到了什么地方？(数字城)
小娃娃在数字城里叫什么名字？(零)
零表示什么意思？
师：今天，数字娃娃想请客人零娃娃来做游戏，你们看。
数字1和0手拉手在一起，变成了一个新的数字朋友，它是谁呀？
集体玩有关0娃娃的.数学游戏。
2)观看课件，0娃娃来到音乐城。
①提问：0娃娃来到音乐城大家给他取了一个什么名字？
休止符又表示什么意思？
谁会来表示第一个节奏娃娃？
欢迎休止符的是谁？
节奏娃娃和休止符娃娃在一起，又应该怎样表示？
第二个节奏娃娃呢？
它和休止符在一起，谁又会表示？
② 集体玩节奏游戏。
③ 分组创编新的节奏谱，集体练习表演。
3)观看课件，0娃娃来到字母城。
提问：0娃娃在字母城叫什么名字？(欧)
你知道在汉语拼音中叫什么吗？(喔)
3、引导幼儿创编故事并作画。
师：0娃娃还会去哪里旅行呢？还会发生什么事情。
小班教案 篇6
活动目标：
1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养对手工活动的兴趣。
3、培养良好的手工活动的习惯。
活动准备：
物质准备：
1.ppt课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。
活动过程：
一、导入
谈话导入：小朋友你们见过毛毛虫吗？喜欢他们吗？今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的大屏幕上，我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗？
二、展开
1.观察毛毛虫图片
（1）这是一只黑色和红色相间的毛毛虫，身上长着许多毛，小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了，它正在努力地向前爬行，寻找最香的那片叶子当午餐呢。
（2）这是一只小青虫，身上的毛毛像一个个的小五星，它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。
（3）这是一直最幸福的毛虫宝宝了，它的身体嫩绿嫩绿的`，还有两只大大的眼睛，它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。
小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗？
（4）咦！这只毛毛虫好像有点不高兴，小朋友你们知道它为什么不高兴吗？因为这只毛毛虫没有树叶吃，肚子饿了，想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶，我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。
2.示范
（1）出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗？
（2）老师现场示范粘贴步骤，并仔细讲解，请幼儿认真观察。
2.制作
发放胶棒，纸张，圆纸片。让孩子按步骤粘贴，教师巡回指导，给与帮助。
3.制作完毕让孩子上交作品。
三、结束
1．评价孩子的作品，对他们的作品进行点评，表扬。
2．给他们拍照留念。
小班教案 篇7
【活动目标】
一、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
二、会记录执行功能，体味试探的爱好。
【环境确立】
以及幼儿一块儿采集各种纸：皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸；彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
重点：相识纸的不同性质。
难点：联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
【活动入程】
1、折小舟
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸以及卡纸，辨认这些纸，诱发折纸舟的癖好。
——幼儿用纸折小舟，体验各种纸的'特点：电光纸脆随意马虎破；皱纹纸软随意马虎烂；卡纸厚，不易折；牛皮纸很平稳。
2、猜一猜
——出示水盆，向导幼儿猜想：这几种纸舟在水里漂，哪种纸舟漂患上光阴长？鼓舞激励幼儿斗胆勇敢揣摩。
——分组评论争论，每一组一个记录表，幼儿将猜想记录在表格上。
3、小舟漂呀漂
——各组举行执行，将4种纸舟放在水盆里漂呀漂。察瞅纸舟在水里有什么不同景象？
——各组分袂记录执行景象，在记录表上记录4种纸舟下沉的前后次第。
4、交流评论争论
——铺示各组记录表，各组介绍本组的执行景象与记录表。瞅瞅景象是不是是约略雷同。
——针马糊最早下沉的舟以及着末下沉的舟举行商榷：为什么这类舟下沉快？为什么哪种舟下沉慢？联系纸的质地不同，发现吸水性能不同。
小班教案 篇8
一、主题说明
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和佳人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标
1、能够被幼儿园里新奇、舒适、安全的环境以及有趣的活动所吸引，在教室的引导下能都参与到各种活动中去。
2、能够初步感受到幼儿园里的工作人员尤其是班级教师对自己的体贴、关爱，初步喜欢幼儿园与自己生活密切相关的人，逐步减少分离焦虑。
3、能够基本熟悉可以满足自己玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等生活需要的新环境，对新的生活环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活。
4、基本能够高高兴兴上幼儿园。
三、主题环境创设
1、依门框布置一棵没有树叶的亲情树。进行完“亲情树”活动后，幼儿用制作的亲情树叶来装饰这棵亲情树。
2、收集花灯布置在活动室内，以烘托元宵节的气氛。
3、把爸爸的半身自画像布置成“我的爸爸”专栏。完成美工活动“爸爸的领带”
以后，幼儿给爸爸戴上自己装饰的领带。
4、引导幼儿各自从废旧杂志上剪下房子、房间用品、家具等图片。粘在大的画纸上，再添加封面装订成“我喜欢的家”画册，将这些画册放入活动区内，供幼儿翻阅、交流。
四、家园共育
1、加强与个别家长的沟通与交流，了解孩子在假期的生活情况，帮助孩子稳定情绪，适应集体生活。
2、建议家长带孩子参观当地的灯展，也可与孩子共同制作简单的花灯。吸引孩子参与元宵、吃元宵的活动。
3、饭后、临睡前是最适应与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。
4、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并大方、友好地面对客人。如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好绘画，爱讲故事，是个棒小伙子。
5、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。
6、爸爸当着孩子的面把手印印在纸上，并沿轮廓剪下，让孩子带到幼儿园去。
7、与孩子一起画爸爸的半身像，为活动“爸爸的领导”作准备。
8、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。
9、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参观一些力所能及的'事情，家长可采用一些有趣的名称。如把擦玻璃说成是“擦亮家的眼睛”。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当啊偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。
五、活动内容
1、集体活动
《我的家人》《开心妈妈》《大力士爸爸》《我家的房间》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《给妈妈过生日》《亲亲热热在一起》《敲门》《亲情树》《爱意摇篮曲》《不再麻烦好妈妈》
2、区域活动
结构区：各类积塑
动手区：提供一些水果的模型让幼儿蘸上颜料印画。泥朔水果娃娃。
提供正方形的纸，供幼儿折纸“房子”
益智区：
1、提供画有5以内点子的纸盘，各种水果小图片，幼儿按点子的数量在盘内放入相应数量的水果。
2、提供一些迷宫图，让幼儿走迷宫，如娃娃找家。
表演区：提供爸爸、妈妈、宝宝的角色图象，幼儿根据儿歌“敲门”、歌曲“亲亲热热在一起”进行表演。
阅览区：
1、提供有关亲子游戏的图书，指导幼儿阅读，幼儿回家后可与爸爸妈妈开展此类游戏。
3、运动活动
彩虹伞（听信号跑跳）；小猫爱劳动（走的动作的协调性）；玩大型玩具（培养幼儿的安全意识）；找
找小动物（跑步动作的协调性）；顶牛（喜欢来幼儿园的心境）
4、生活活动
①了解孩子在假期中的生活情况，帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。
②帮助幼儿巩固对杯子、毛巾和小床等标记的认识。
③引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时饮水和如厕的习惯。
④对新入园的幼儿，教师要给与更多的关注，使他们尽快适应集体生活，并让他们知道幼儿园的名称及所在的班级。
⑤创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。
5、游戏活动
老师猜猜我是谁；小标志找家；玩具回家；请你猜猜我是谁；兔子和狼；打电话
小班教案 篇9
活动名称：认识“高”和“矮”
活动目的：认识“高”和“矮” 区别高的物体和矮的物体
活动准备：“高”和“矮”的字卡 小椅子 大的挂图一张
活动过程：
1、宝宝们，今天有两个中文字卡宝宝来我们班级做客。快速闪示三遍。(要保证幼儿的目光在字卡上，速度为每秒一张。最后一张停留不得超过四秒。在幼儿兴趣结束前，收起来)字卡宝宝要回家了，我们和字卡宝宝说“BYEBYE”
2、出示挂图，今天老师来讲一个猪哥哥和猪弟弟的故事。(猪妈妈去买菜了去了，猪哥哥和猪弟弟两个人在家里。猪哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”挡住高的图象。猪弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的图片挡住图象。引导幼儿观察猪哥哥和猪弟弟，谁高谁矮)让班级的幼儿比较两个幼儿的'高矮，高的幼儿拿一张高的字卡，矮的一样。
3、现在我们要做游戏了，老师出示高的字卡，幼儿站在椅子上面。矮的字卡就做好。通过多次游戏加深幼儿的印象。(老师不要觉的不可能哦!我的教学十五分钟完全可以让孩子记忆下来。因为2-3岁孩子的记忆方式是照相式记忆，他们是整个字吸收进来。只要老师有夸张的表情，相信自己肯定会成功的!)
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