小班教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标：
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步成良好的个人卫生习惯。
4、激发了幼儿对手帕的好奇心。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、幼儿人手一条手帕。
2、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
1、通过猜谜引出活动。
(1)教师：我们一起来猜个谜语：小小花布四方方，整整齐齐兜带里装，讲究卫生天天洗，干干净净带身上。（引导幼儿猜出是手帕）
（2）教师：手帕有什么用？你们在什么时候会用到它呢？
2、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
3、学习正确使用手帕的方法。
（1）教师：刚才我们看到书上的小朋友在使用手帕，谁来试试，如果你需要时，该如何使用手帕？
（2）教师分别举例说出脸上有汗或弄脏的例子，幼儿学习正确的使用手帕擦汗的'方法。（手帕打开擦汗，擦完后将脏的一面折在里面放好。）
（3）教师：谁会用手帕擦鼻子呢？
（4）教师说出要求，全体幼儿练习使用手帕。
4、引导幼儿适时并正确地使用手帕。
课外小结：
活动重点是让幼儿了解手帕的用途，并学习正确使用手帕，从而养成良好的个人卫生习惯。活动选材十分贴近幼儿生活，教学通过谜语导入，也很好地调动了幼儿参与活动的兴趣。幼儿通过他人示范和自己的实际动手操作，逐步掌握了手帕的使用方法。
小百科：手帕，指手绢；礼物的代称。
小班教案 篇2
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。
(二)情感与人格目标
1．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。
2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。
二、活动准备
(一)知识经验准备 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。
(二)环境准备 把活动室布置成娃娃家。
(三)材料准备 实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。
三、活动过程
(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。
1．边读儿歌边做动作。
2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)
师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。
(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。
1．出示图片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)
2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)
3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”
(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1．“旺旺小朋友这么能干，自己的`事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)
2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。
“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。
四、各领域渗透
健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。
艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。
1、生活中渗透 在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。
2、环境中渗透 在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。
3、家庭中渗透 请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。
五、活动评价
小班教案 篇3
活动目标：
1、初步学会听音乐进行表演，尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作表现出音乐的旋律和节奏特征。
2、能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，发展动作协调能力、想象力、创造力。
3、体验参与韵律活动的快乐。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
知识准备：幼儿已初步了解蝴蝶的生长过程。
材料准备：关于毛毛虫的图片若干，乐曲《未出壳的鸟雏》。
活动过程：
1、问题导入，自然引题。
（1）引导语：今天，老师带来一首乐曲，一起来听听是哪个小动物来和我们玩游戏了？
（播音乐）
（2）放音乐《未出壳的鸟雏》。让幼儿在初步感受乐曲的同时，猜测并回答。
（3）请个别幼儿谈谈自己的猜想，丰富幼儿对乐曲的'感受力。
2、图片及音乐引导，师幼分段学习韵律表演的动作。
（1）引导幼儿观察绿毛虫在音乐中玩的几个游戏。
引导语：到底是谁呢？这是一只绿毛虫。它来和我们小朋友玩游戏。请看！它穿的是什么颜色的衣服？”引导幼儿逐一发现图片上绿毛虫在音乐中玩的几个游戏（吃东西、扭动身体、蜕皮和睡觉）。
引导语：那我们现在就来听听着这个音乐，看看，毛毛虫在这个音乐里是不是玩着这几个游戏。
（2）引导幼儿模仿绿毛虫吃东西的样子、扭动身体的动作、绿毛虫蜕皮的动作和幼儿模仿创编绿毛虫睡觉的动作。
引导语：你们想做绿毛虫哪个动作？想做吃？还是想做毛毛虫动，还是想做毛毛虫脱衣服，还是想做毛毛虫睡觉呀？
3、学习听音乐进行表演。
（1）引导幼儿完整地听音乐看图片，进一步理解记忆乐曲的旋律与节奏特征。
引导语：毛毛虫的动作我们都会了，我们一起听着音乐来玩绿毛虫玩游戏。
（播音乐）
（2）引导幼儿加入上个环节中自己创编的动作，进一步感受音乐并进行自由尝试表演。
（3）集体找空地表演。
（播音乐）
引导语：现在，绿毛虫们到草地上找东西吃，看有什么就吃什么吧！
（4）创编蝴蝶造型。
绿毛虫变呀变，变成什么？——1、2、3，变，变成美丽的蝴蝶了。
4、师幼互动进行完整表演。
（播音乐）
（1）引导幼儿面向老师，师幼一起进行完整的韵律表演。
（播音乐）
（2）引导幼儿主动邀请同伴，一起进行韵律表演。
活动反思：
本次的韵律活动——《绿毛虫》选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平。整个活动以绿毛虫角色导入，并以绿毛虫游戏贯穿始终，气氛活跃，幼儿的兴趣都非常浓厚，大部分幼儿都能积极主动的参与。教师在导入环节教师利用“谁来和我们做游戏”的神秘口吻，和幼儿一起边听音乐边猜测，加上教师丰富的表情、有趣的毛毛虫动作让幼儿兴趣浓厚，做到为目标服务，激发了幼儿参与活动的兴趣。教师提出的问题指向性明确、有效为理解歌词和游戏服务。如：我变成了什么？机器人变身的时候发出什么声音？ 变声的时候声音和动作是怎么配合的3、教师创设的毛毛虫变蝴蝶的游戏与活动很吻合，激发幼儿参与的兴趣，在模仿游戏中学习。
小班教案 篇4
活动目标：
1、认识皱纹纸，尝试探索皱纹纸的质地及玩法，体验玩纸的快乐。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
皱纹纸手工制品、课件、皱纹纸若干张、方篓、背景图、兔子舞音乐。
活动过程：
一、出示皱纹纸手工制品，引起幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了几样礼物，我们一起来看一看。
（教师逐一出示四个皱纹纸手工制品）它们漂亮吗？小朋友，你们知道它们是用什么做成的吗？老师告诉你们，它们是用皱纹纸做成的。今天，老师给小朋友带来了许多的皱纹纸。
二、尝试探索皱纹纸的质地。
幼儿每人拿一张方篓里的皱纹纸，教师引导幼儿尝试探索。
1．教师：小朋友用小手摸一摸皱纹是有什么感觉？是薄薄的还是厚厚的？软软的还是硬硬的'？光光的还是粗糙的？
2．看一看别的小朋友手里的皱纹纸和你的一样吗？哦，有的小朋友的皱纹纸是红色的，有的是绿色的，还有的是黄色的、蓝色的等等。原来皱纹纸有各种各样漂亮的颜色。咱们还是听听皱纹纸是怎么说的吧！
课件小结：小朋友你们好，我叫皱纹纸，你们看我的样子像不像老爷爷老奶奶额头上的皱纹，一条一条的，皱巴巴的，像吧！所以大家都叫我皱纹纸，而且我摸起来感觉皱皱的，软软的，薄薄的。虽然我满脸都是皱纹，但是我有各种各样漂亮的颜色，能帮大家做很多的事情，并且还很好玩呢！小朋友，你们想和我一起玩吗？
三、尝试探索皱纹纸的玩法。
1．幼儿每人若干张皱纹纸，自由探索玩法，教师巡回观察提问。
2．师幼共同玩幼儿想出的各种玩法。
教师小结：小朋友想出了这么多好玩的方法，真棒！还是让皱纹纸来告诉大家它可以怎么玩吧！
课件小结：小朋友，很高兴和大家一起玩，我可以撕着玩，可以团着玩，可以团成纸团扔着玩，可以搓、可以吹，可以用我做粘贴画，还可以用我做漂亮的衣服呢！你们不知道吧，我的本领还有很多很多呢，以后咱们再玩，拜拜！
四、利用废旧皱纹纸团做粘贴画，体验玩纸的快乐。
教师：小朋友，咱们刚才玩过的皱纹纸团起来还可以做成漂亮的粘贴画，瞧，小兔门前的小路还没有铺好，小兔想请小朋友帮它把路铺好，那咱们现在就拿起手中的皱纹纸团帮小兔铺路吧！
五、欣赏作品，结束活动。
教师：瞧，小路铺好了，我们一起来看一看。小兔为了感谢大家，特地邀请我们一起来跳兔子舞，那咱们一起跳起来吧！
活动反思：
本次我设计的科学活动符合小班幼儿年龄特征，活动第二部分请幼儿通过触觉感知皱纹纸的质地，我通过对比性的语言引导幼儿发现皱纹的质地，如，皱纹纸是薄薄的还是厚厚的？是软软的还是硬硬的等。整节活动下来大部分的幼儿参与性很强，尤其是在活动的第四部分和第五部分，在探索皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特别活跃，想出了很多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。活动最后以跳兔子舞的形式结束，气氛活跃，同时，让幼儿体验了助人为乐的感觉。
小班教案 篇5
一、活动目标：
1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。
二、活动准备：
1.事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。
三、活动过程：
（一）谈话引出活动内容。
1.孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）
2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。
（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
2.出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。
3.老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。
（三）教师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。
2.老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。
3.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。
4.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的`画叫车轮滚画。
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
1.小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？
2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。
(五)相互欣赏、。
1.鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。
2.你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。
3.做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流。
小班教案 篇6
教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。
2．初步培养文明礼貌行为和意识。
教学准备1．小兔和小狗玩具。
2．幼儿用书。
教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。
(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?
(2)教师鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?
①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个"请"字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
②幼儿集体模仿。
(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?
①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说"谢谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
②幼儿集体模仿。
(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的.时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
②幼儿集体模仿。
3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢"，不小心伤害别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。
4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。
(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。
小班教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿通过找种子的活动，初步体验水果种子的不同特点。
2、激发幼儿乐于提问，培养探索植物生长奥秘的爱好和态度。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
水果若干、果盆、果蓝若干、《十万个为什么》CD-ROM
重点：
观察香蕉有没有种子
难点：
激发幼儿探索植物生长奥秘的.爱好和态度。
活动过程：
1、导入：介绍自己过度到介绍果宝宝，引出香蕉
2、收集经验交流：香蕉到底有没有籽？（倾听幼儿收集信息的途径、幼儿表达的方式以及信息的准确性）
3、实践活动：吃水果，找“宝宝”（种子）
4、解决问题：观看《十万个为什么》CD-ROM－－香蕉的果实有没有籽？
活动结束：
带着新问题－－你还吃到过哪些水果也没有籽的？他们是怎么种出来的？
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班教案 篇8
目的要求
1、能联系生活经验大胆想象。
2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。
准备
1、故事磁带，
2、一些清理蛋壳。
幼儿活动手册第20-24页。
内容与指导
一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。
师：小朋友们！老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么？可以把它当成什么？
二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。
三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。
师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗？我们请皮皮来告诉大家！
四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。
（1）教师生动的讲一遍故事。
师：皮皮把蛋壳当成了什么？
如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?（在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应）
五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。
师：蛋壳最后怎么了？为什么会碎？（蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的.感受到这一点。
六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。（轻轻的、小心的拿放，不乱扔等）
七、活动结束，教师总结。
小班教案 篇9
活动目标：
1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2.掌握正确的漱口方法
活动准备：
芝麻糖、镜子、杯子、水、
活动过程：
一、游戏导入
师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？
师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的.，那现在老师来请小朋友们品尝吧。
二、送礼物，照镜子
师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？
三、幼儿自由讨论
清洁牙齿的方法
四、教师总结
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
五、学习正确漱口的方法：
1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。
4.唱着音乐结束活动。
体育活动：
1.早操：学习新操。
2.体育游戏：《我的家在哪里》
3.自选活动：大型器械等。
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