实用的小班教案（通用）
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的小班教案3篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
目标：
1.感知声音可以通过管状材料从一头传到另一头的现象。
2.在“打电话”的情景中尝试两个人合作探索。
3.能控制音量，避免音量过大损伤同伴的听力。
准备：
用管状材料(如PVc管、纸筒、塑料软管等)连接成传声筒。
玩法说明：
两名幼儿合作探索，一名幼儿对着传声筒说话，另一名在传声筒的另一端倾听。
指导要点：
1.创设“打电话”的游戏情景，引导幼儿迁移生活经验，了解材料的玩法。
2.观察两人共同玩“打电话”游戏时是否明确“听”和“说”的关系，能否互相配合。如果两名幼儿出现同时听或同时说的现象，可通过提问“两个人都说(听)，谁来听(说)呢”引导幼儿关注两种角色之间的配合。教师不要替幼儿分配角色，如果幼儿之间不能较好地协调，教师可以游戏者身份参与到游戏中，引导幼儿学习分配角色。
3.创设“说悄悄话”的情景，引导幼儿控制音量。当幼儿用较大的'音量对着管子说话时，教师可请他的同伴表述“听”的感受。
4.幼儿说话时鼓励其先对着管子说一说，再离开管子说一说，然后问一问另一端的同伴在两种情形下声音听起来是否一样。
小班教案 篇2
活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的`好孩子。
活动准备：教学挂图 系有细绳的小球 矿泉水瓶子
活动过程：
一、游戏“逛公园”
1、幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2、教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。）
幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？
（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”
（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
3、小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
二、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？
三、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
四、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？
五、儿歌：“拍手歌”。结束活动。
小班教案 篇3
活动目标：
1.体会故事表达的善良、美好的情感。
2.理解故事内容，能讲述每个小精灵飞到不同地方所发生的变化。
3.认读重点字词：音乐、飞、果园、美妙、菜园、牧场。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
1.幼儿准备：小图书人手一册、小字卡、小头饰
2.教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰、音乐
活动过程：
一、音乐导入
1.教师带领幼儿一起听一段美妙的音乐，边听音乐边做动作。一起感受音乐给大家带来的愉快心情。
2.教师小结：好的音乐能为人们带来美的'享受。今天，我们的故事书里就有几个能给人们带去欢乐地音乐小精灵，赶快打开我们的小图书看一看吧，激发幼儿的阅读兴趣。
二、自由阅读
1.教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。
2.教师提出阅读要求：从封面看起，从前往后一页一页安静地翻看，可以小声地跟同伴交流。
3.幼儿阅读完后，可以让幼儿简单地说一说自己在故事里看到了什么，鼓励幼儿将自己理解的内容进行讲述。
三、大图书阅读
1.集体阅读大图书，理解故事内容。
你们在书里发现了几个小精灵?你能从猜出小精灵的名字吗?
多多飞到了哪里?猜猜她会对菜园里的蔬菜说些什么?出示大字卡“菜园“。让幼儿看大字卡“飞”“菜园”“美妙”“音乐”，完整讲述故事的话。
分别让幼儿说一说其他的小精灵都飞到了哪些地方?那些地方有什么变化?教师出示大字卡“牧场”。
2.听录音完整欣赏故事一遍。让幼儿钻欣赏故事的过程中，将书面语与自己所说的口头语言进行对照。
四、交流讨论
说一说，你还知道什么样的小精灵?
如果你是一位会飞的小精灵，你会飞到哪些地方去?做些什么?
五、游戏活动
游戏：幸福小精灵
教学反思：
1、对孩子的观察还不够深入和细致，特别是针对个别孩子对某种事物的观察。
2、加强幼儿物归原处和爱惜图书的意识。
【小班教案】相关文章：
小班的教案06-12
小班教案(经典)07-25
小班教案【经典】08-07
小班教案【精选】08-16
【精选】小班教案08-20
小班教案（经典）08-21
（经典）小班教案08-24
小班教案（精选）08-24
(经典)小班教案07-24
（精选）小班教案07-24