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大班语言活动教案梦姐姐的花篮
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班语言活动教案梦姐姐的花篮,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班语言活动教案梦姐姐的花篮1
设计意图:
《纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我选择了这节语言活动《梦姐姐的花篮》,通过“做梦”的形式,让幼儿将现实生活中积累的经验与梦境相结合,产生丰富的联想,激发幼儿的想象,并以看、听、说的活动形式,让幼儿在欣赏故事和体验故事意境美的同时,还可以发展幼儿的想象力和创造思维能力,从而进一步提高幼儿的语言表达能力。
活动名称:
语言
活动内容:
《梦姐姐的花篮》
活动目标:
1、理解故事的内容,感受故事的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦,激发幼儿的想象力与创编能力。
重难点:
理解故事的内容,鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦。
准备:
轻音乐、背景图、小动物图片、花朵、实物图、花篮。
活动过程:
一、回忆经验,直接导入
提问:小朋友你们做过梦吗?都梦到了什么?(请幼儿自由发言)
二、欣赏故事(轻音乐)
1、今天老师给你们带来了一个故事,名字叫《梦姐姐的花篮》。
2、边讲边提问
故事里都有哪几个小动物?(小猴子、小青蛙、小鸟)
梦姐姐送给了它们什么颜色的小花?
它们做了一个什么样的梦?都梦见了什么?
3、完整的欣赏故事
三、给小动物送梦
师:树林中还有许多小动物正在睡觉,梦姐姐也想把花朵送给他们,请小朋友来帮忙好不好?
1、出示小动物,请幼儿说说都是谁?
2、选择各种颜色的花朵,以及实物图片,将这些图片贴在黑板上,编成一首儿歌。
3、鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的.内容,引导幼儿用完整的语言回答。
学习说:“梦姐姐送给一朵颜色的花,做了一个颜色的梦,它梦见了?”
四、给小朋友送梦
梦姐姐送给小朋友五颜六色的花朵,请幼儿说一说会做到什么样的梦。(鼓励幼儿创编与花色相应的梦,激发幼儿想象与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答。)
五、延伸活动
1、可以将自己的梦分享给其他的伙伴。
2、将自己的梦画下来进行分享。
附故事:
在一片茂密的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮,花篮里装满了五颜六色的花。每到晚上当小动物们都睡着了,梦姐姐就会提着花篮,从树林中轻轻地飞出来。
小猴子正在香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小猴子做了一个黄色的梦,它梦见了金黄的向日葵。
小青蛙正在静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了绿色的大树。
小鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是,小鸟就做了一个火红色的梦,它梦见了红彤彤的大苹果。
梦姐姐每天都重复着这样的事情,她总是把最美最好的梦送给小动物们。
大班语言活动教案梦姐姐的花篮2
【活动前评析】
"梦"对于每个幼儿来说很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。所以结合幼儿自身的想法,我自己设计了这个教学活动。希望通过此次活动,给幼儿创造一个再创想象的空间,大胆地表达自己的所思、所想。
【活动目标】
1、感受散文诗优美意境,了解诗歌大概内容,并学习有感情的朗诵。
2、在纺编的基础上学习大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性的思维。
【活动准备】
1、知识准备:知道每个人都会各种不同的梦,梦是在睡眠时才会产生。活动前幼儿已欣赏此散文。
2、物质准备:各种颜色的花、花篮,有关此散文的FLASH以及PPT
【活动过程实录】
(一)梦姐姐来了
1、教师出示花篮,引起幼儿兴趣,有感情地配乐朗诵散文,激发幼儿再现已有经验。(体验散文诗内容,感受其优美的意境。)
2、回忆式的启发提问:
师:梦姐姐都让谁做梦了?
幼:梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师:她是怎样让它们做梦的?
幼:她为它们带来了花篮让它们做梦的……师:小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦?
幼1:它们做了很多开心的梦……
幼2:小黄鸡做了一个……
幼3:…………
3、看动画再次欣赏散文诗,鼓励幼儿可以跟着朗诵。(配合动画欣赏散文诗,帮助幼儿再现散文内容,体味其优美的意境。)
(二)猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT,边请幼儿猜测梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦?梦见了一些什么?
师:梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦?
幼:梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花,给了它一个金黄色的梦。
师:梦见了一些什么?
幼:它梦见了金黄的太阳,金黄的田野,金黄的油菜花……师:梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦?梦见了什么?
幼:梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见了碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬……
幼:梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花,让小甲虫做了一个红色的梦。小甲虫梦见了火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……
(三)梦姐姐最喜欢的`孩子(鼓励幼儿大胆创编散文,并与他人共享美的体验)
1、引导:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,今天她带来了五颜六色的花,请你们也来做个美美的梦。
2、教师扮演梦姐姐,跟着优美的乐曲,为个别幼儿放一朵花,请他创编相应颜色的梦。
3、挑选自己喜欢的梦的色彩,送给弟弟妹妹,和他们一起共享(活动结束)。
附:散文诗:梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮,篮里装满五颜六色的花朵。
白天,梦姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉,梦姐姐飞过来,在它的身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡觉,梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶里有一支碧绿的莲蓬。
小甲虫用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是小甲虫做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果子,天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
大班语言活动教案梦姐姐的花篮3
活动目标:
1、培养幼儿倾听的习惯,感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆想象和讲述自己的绘画内容,发展幼儿口语表达能力和思维能力。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿间相互讲述过自己做过的梦,欣赏过田野、河塘等美丽景色。
2、物质准备:梦姐姐的形象、小黄鸡、小青蛙和红头鸟做梦的课件,花篮、各种工颜色的花,实物投影仪,钢琴曲磁带、蜡笔、录音机。
活动过程:
一、导入活动。
1、你们做过梦吗?你梦见了什么?(补充提问:谁做过快乐的梦,愿意和大家一起来分享呢?)
2、知道是谁让我们做梦的吗?(出示梦姐姐的形象)画面一梦姐姐飞出来
二、欣赏理解散文。
1、欣赏和讲述。
提问;到了夜晚梦姐姐会提着花篮轻轻地从林中飞出来,知道她给谁送去了梦吗?送去了怎样的梦呢?我们一起来欣赏散文《梦姐姐的花篮》
2、幼儿欣赏散文一遍。
3、欣赏散文后提问:(1)梦姐姐给谁送区去了梦?(幼儿说到谁就出示谁)画面2、3、4:三个画面:三只动物做梦的画面
(2)梦姐姐是怎样让小黄鸡、小青蛙和红头鸟做梦的?(如说到小黄鸡就在画面上出现一朵黄色的花)点击后出现相应的花
(3)小黄鸡、小青蛙和红头鸟他们做了一个什么样的梦?(出现完整的画面)梦见的东西点击后出现或直接一起出现
4、完整欣赏散文一遍。
教师用语:接下来我们一起把散文完整地欣赏一遍。可以和老师一起来朗诵。
三、想象、绘画和讲述。
教师用语:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红头鸟可爱多了,所以她总是把最好最美的梦送给孩子们。今天梦姐姐也给我们送来了梦。
1、幼儿在优美的钢琴中进行想象,做睡觉状,做一个梦。并请幼儿说一说梦姐姐给你送了一朵什么颜色的花?你做了一个什么颜色的梦?梦见了些什么?
2、幼儿根据自己的梦到花篮里选一朵花。贴在自己的.绘画纸上。把自己刚才的梦画下来。
3、幼儿讲述自己绘画的梦。“梦姐姐送给我一朵颜色的花,我做了一个颜色的梦。梦见……”
四、请小朋友把自己的梦讲给客人老师听。
梦姐姐的花篮
在一片深绿色的森林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花朵。
白天,梦姐姐很少露面的,可是每天晚上,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿色荷叶,荷叶丛里有一支绿色的莲蓬。
红头鸟用角爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是,火头鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的果酱,天边上照耀着火红的晚霞……
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红头鸟可爱多了,所以,她总是把最好最美的梦送给孩子们。
大班语言活动教案梦姐姐的花篮4
活动目标:
1、感受散文优美的意境,体验快乐、美好、多彩的梦境。
2、积极参与活动,能大胆讲述自己的梦,发挥想象力。
活动准备:
1、课件一份
2、花篮一个、花朵45朵、音乐磁带《梦幻曲》
活动过程:
1.直接导入
师:我们有时会做梦,那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢?瞧,她来了……
2.欣赏故事前半部分,积极参与活动。
1)看课件,幼儿欣赏故事。
2)提问:梦姐姐住在哪里?
梦姐姐长什么样子?
她是什么时候出来的?
她看见了谁?在做什么?
梦姐姐给了她一朵什么颜色的花?
它梦见了什么?
3.大胆想象青蛙的梦,并讲述
1)师:小青蛙正在水草边静静的睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿色的花。
师:猜猜小青蛙会梦到些什么?(幼儿自由讲述)
2)师:小青蛙自己也做了一个很美的.梦,我们一起去看看吧。(师幼共同讲述)
4.积极讨论、讲述故事第三部分
师:红色的小鸟用脚抓住树枝,在树上睡觉。猜猜它会做一个什么颜色的梦?
梦里有什么呢?
1)幼儿和好朋友一起讨论并讲述。
2)完整欣赏。
5.听音乐,随着课件欣赏散文,感受散文的意境美。
6.幼儿想象自己的梦,并能大胆讲述。
1)幼儿听音乐想象,教师扮梦姐姐。
2)请一名幼儿讲述。
3)再次想象,请和好朋友一起说一说。
7.活动延伸
画梦:请你把自己美丽的梦用笔画下来。
大班语言活动教案梦姐姐的花篮5
这次的期中开课,我选择的是一节大班语言《梦姐姐的花篮》,这是一篇散文诗,目标是:1.理解文章的大概内容,感受散文的优美意境,初步尝试有感情地朗诵。2.鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦,激发幼儿的想象力和创编能力。3.丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。
在课程结束后,李老师对我们进行了思路的整理,问了我们几个问题。其中,关于课程重难点的制定。关于这节语言课,我把重难点都定一样的了,这是不行的,于是通过李老师的`指导,整理了下思绪,重点为:1.理解文章的大概内容,感受散文的优美意境。难点为:幼儿根据句式创编,梦姐姐送我一朵颜色的花,我做了一个梦,梦见,
在准备这节语言活动课上,教具方面我准备了配乐、挂图、花篮、花朵、展板的装饰,我觉得自己准备的还是挺充分的。其次在教学上,语言活动多数都会有故事,在讲述故事的过程中,觉得还不是很熟练,而且有些紧张,在讲故事的时候也有点不连贯,还有情感不够丰富。李老师说,需要进步的一点是在讲故事方面,孩子们对故事美的感受还不够多。
这次活动的难点是幼儿进行的创编部分。结束后,又看了一次教案,发现有些小结部分落下了,本来通过这些小结语句,可以帮助幼儿更好的理解创编内容。在创编时,我也就示范了一次,对孩子来说是不够了,不然相信孩子们创编的可以更好。理解文章内容部分,孩子们基本上达到了要求,看着挂图基本上能把故事情节讲述下来。
在整个活动中,对于自己的教态也是要注意的。在这节活动中,我多数一直是站着的,对孩子们来说,一直都会是仰看我。在教学的过程中,教师要时刻注意自己的教态,除了语言方面,也要注意自己每个环节的姿态,不能一直坐着也不能一直站着,适当地进行动静结合,让幼儿更直观、舒适的进行学习。
在每一次的教学活动中,还要关注幼儿的年龄特点,根据幼儿的年龄特征进行目标的制定和内容的学习。要上好每一节课都不容易,光用耐心、细心还是不够的,每次上课都是经验的积累,每次开课都是一次能力的提升!
大班语言活动教案梦姐姐的花篮6
一、设计意图:
我们班作为幼儿园语言课题实验班,开展课题实验已经1年多了,在课题研究中,我们深深的体会到:会学胜过学会,学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去,我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上,在幼儿阶段,学习只是一种经验的积累、扩展和提升,需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上,今天,我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,促进幼儿积极、主动的去学习语言。
二、活动目标:
1.认知目标:
1)通过创设看、听、说的语言环境,激发幼儿想说的欲望。
2)启发幼儿开展积极的想象,创作出自己的梦。
3)引导幼儿体会作品所表现的'美好意境。
2.情感目标:对同伴的梦有好奇心,能够认真的蜻蜓,大胆的发言。
三、活动准备:
1)知识经验准备:
1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦
2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景
2)物质准备:
1.创设做梦的情境、配乐
2.分组材料:2组青蛙分享器,拼图、故事列车若干
3.梦姐姐的花篮、花朵若干,仙女棒
四、活动过程:
(一)感受散文:
1.分组操作:青蛙分享器2组、拼图、故事列车
引入:小朋友,你们喜欢听故事吗?老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车,里面藏着一些优美动听的故事,请你们去听听、看看、说说吧!
2.集中提问:小朋友,请你们把看到的、听到的说给大家听!(幼儿个别说)这里有这么多好听的故事,我们大家也一起来说一说!也可以讲给你的小伙伴听!(幼儿自由交流)
(二)完整欣赏:
1.引入:小朋友说的故事真好听!老师也有一个好听的故事要告诉大家,我们一起来安静的欣赏吧!
2.再完整欣赏一遍(幼儿小声跟着说故事)
师:小朋友,梦姐姐的花篮,这个故事美吗?我们再来欣赏一遍吧!
(三)幼儿“谈”梦
1.幼儿交流自己的梦:
师:小朋友,你做过梦吗?你做过什么样的梦?(完整回答)
2.梦姐姐的梦
师:梦姐姐也做了一个有颜色的梦,她做了一个粉红色的梦!梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。
3.师:梦姐姐最喜欢把五颜六色的梦送给大家了!我们也来做一个有颜色的梦吧!(幼儿做梦)
提问:你做了什么梦?
(四)结束:
师:小朋友,我们也把这些美好的梦,送给周围的人,送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧!(带领幼儿出室)
大班语言活动教案梦姐姐的花篮7
活动目标:
1、理解散文内容,感受散文的优美意境。
2、大胆想象,能用连贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备:
课件、五颜六色的花瓣、图谱
活动过程:
一、谈话:你们做过梦吗?你做过什么梦?
二、欣赏散文
1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐,到了夜晚,她就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去干什么吗?让我们一起来听听:《梦姐姐的花篮》。
提问:梦姐姐把梦送给哪些小动物了?
它们的梦是什么颜色的?
2、播放课件配乐朗诵,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢?
梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的.梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱)
3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师:小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧!
三、仿编散文句子
师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了,谁想得到这些花吗?请大家赶紧闭上眼睛,梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,你做了一个什么梦,梦见了什么?)
四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦,我们到班上把这个美妙的梦画出来吧!
散文:梦姐姐的花篮
在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞,火红的枫叶,枫叶边飞舞着火红的浆果……
梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可真可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。
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