当前位置:9136范文网>教育范文>教案>气候类型及特点教案

气候类型及特点教案

时间:2024-01-23 07:26:41 教案 我要投稿
  • 相关推荐

气候类型及特点教案

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的气候类型及特点教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

气候类型及特点教案

气候类型及特点教案1

  教学过程:

  导入:

  大家觉得今天冷不冷呀?(我们现在处于什么季节?)

  哪个聪明的同学可以告诉我今天的非洲冷不冷呀?为什么?

  非洲的大部分面积位于热带,那里的气候和我们这里的气候是不一样的,现在我们就来共同学习一下热带的四个气候类型,热带雨林气候,热带季风气候,热带草原气候和热带沙漠气候。

  新课教学:

  请大家看到课本74页的图,这四副图表现的是热带的四个气候类型景观。它们有什么不一样的地方?

  学生集体回答:

  热带雨林景观:为什么这里的树木高大茂密,树根粗大?

  情感教育:我们把这些热带雨林称为“地球之肺”,它们在光合作用过程中,大量吸收二氧化碳,又源源不断地提供氧气,我们现在看一看,如果把热带雨林砍伐掉的话,我们会受到什么样的影响呢?

  热带季雨林景观:为什么树木高,茂密?

  热带草原景观:树木稀疏,地面有草,动物有斑马。

  热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物。植被都很稀少。

  师提问:那么再请大家想想,为什么光在热带各地的景观会有如此大的差异呢?

  学生读图思考,同桌之间可以相互的讨论:

  学生回答:

  这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少。

  教师引导:

  大家刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方?

  请大家仔细观察75页的的新加坡、孟买、巴马科、喀(ka)土穆这四个地方的气温年变化曲线和逐月降水量图,分别代表了热带的四个气候类型,并依次对应74页的景观图

  下面,大家按四人学习小组讨论,并完成75页的表格,在屏幕上有一些提示(准备小黑板,绘制空白的表格),讨论结束以后让学生上台写在小黑板上

  打开幻灯片中的提示

  学生回答:

  热带气候类型各月的平均气温大约都在20℃左右,全年气温都很高。

  大家在看图的时候,有没有发现孟买的`图和巴马科的图有点相似?大家来思考一下,热带草原气候和热带季雨林气候有什么相同点和不同点呢?

  老师小结:

  热带的气候的共同特点为:终年高温。

  不同点为:降水量不同,最多的热带雨林气候,最少的为热带沙漠气候。而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季,而季风气候是旱雨两季明显,降水总量大;草原气候也有旱雨两季,但是降水总量少。

  老师提问:

  那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方亚?

  小组进行讨论,一个小组负责找出一个气候类型的分布,讨论结束以后,派一个代表上台,在图上指出分布的地区,台下的同学可以给予提示,每个小组有100分,犯错的酌情扣分,我们比较一下哪个小组最厉害好不好?输的一组可要当场给我们表演一个节目的哦!(给予适当的奖励)

气候类型及特点教案2

  一、教学目标

  【知识与技能】

  能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。

  【过程与方法】

  通过对图片、地图、图表、阅读材料、搜集的谚语、诗词等地理信息的提取,提高学生获取信息的能力,培养善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。

  【情感态度与价值观】

  1、引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。

  2、通过收听、收看当地天气预报,了解家乡的天气及气候特点,关心家乡的环境与发展,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

  二、教学重难点

  【重点】

  世界主要气候类型及分布。

  【难点】

  世界主要气候类型及分布。

  三、教学过程

  环节一:导入新课

  多媒体展示投影:北京地区的四季景观图片。(京郊玉渡山春季、八达岭长城夏季、京郊玉渡山秋季、八达岭长城冬季)

  教师引导学生读图思考:同一地区,为什么会有这样大差异?(季节不同,气候不同所致)

  多媒体展示投影:两组不同地区(南北、东西)同一季节景观图片:(二月海南风光、大兴安岭冬景、内蒙古温带草原夏季、我国温带沙漠夏季)

  (1)让学生读图对比分析回答:影响我国南北方景观差异的因素是什么(气温)?从东到西的景观差异影响因素又是什么(降水)?

  (2)从以上景观图的变化能得到什么信息?

  师生归纳总结:中国气候差异很大,那世界的气候差异会更大。由此导入课题。

  环节二:新课教学

  1、世界气候类型的分布

  活动一:比一比,贴一贴——认识气候类型的`分布(教师提前在黑板上画出世界的轮廓图)

  活动要求:参考世界气候分布图,请同学们快速地把写有气候类型的纸板,在贴中世界地图的适当位置上,看看哪个小组用的时间最短,并请介绍一下经验,有什么好方法快速找到相应的位置。

  【师生总结】低纬地区是热带的气候类型,高纬地区是寒带的气候类型,主要随着纬度的变化而变化;中纬地区是亚热带和温带的气候类型,主要随着海陆位置的变化而变化,我们就是根据这些规律来拼贴的。

  2、世界气候类型的分布规律

  教师PPT展示书本65页图3.28世界气候类型的分布图,学生读图并思考以下问题。

  (1)世界上主要有哪些气候类型?

  (2)热带有哪些气候类型?各气候有什么不同?温带和寒带呢?

  (3)温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型分别是什么?

【气候类型及特点教案】相关文章:

《世界的气候类型》教学反思09-26

世界主要气候类型教学设计02-11

世界气候教案10-08

世界的气候教案范文10-01

《中国的气候》教学反思04-08

世界气候教学反思11-16

世界的气候教学反思08-30

天气与气候教学反思06-27

深圳挂靠入户类型02-03

世界的气候教学反思15篇03-01