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秋天的风教案
作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的秋天的风教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋天的风教案1
活动目标：
1、感受秋风带来的各种感觉。
2、喜欢欣赏散文诗，并对优美的语言产生一定的敏感性。
活动准备：
语言和音乐vcd
活动过程：
一、感受秋风，引出散文诗《秋天的风》。
1、带幼儿到幼儿园门口的公园里，让幼儿感受秋天的风。
2、让幼儿说说秋天的风带来的感受。
3、教师有感情地朗诵散文诗《秋天的风》
二、听录音，分段欣赏散文诗。
1、欣赏第一段，引导幼儿感受秋风的声音。
2、欣赏第二段，引导幼儿感受秋风神奇的袖子。
3、欣赏第三、四、五、六段，引导幼儿感受秋风带来的花香、水果香、太阳温暖的味道以及雨水和泥土特有的味道。
4、欣赏最后一段，引导幼儿再次感受秋风的声音：你听到秋风的袖子发出了什么样的声音？
三、再次完整欣赏，并跟读散文诗。
1、在优美、柔和的背景音乐中，教师有感情地朗读散文诗。
2、在背景音乐中，幼儿跟着教师有感情的'朗读散文诗。
四、幼儿自由想象，初步仿编散文诗。
1、讨论：秋风的袖子还抚摸了什么？带来了什么味道呢？
2、请幼儿用完整的语句将自己的想象表达出来。
秋天的风教案2
活动目标：
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、直到秋天的大致特征。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点：
在教师引导下运用句式练习说话。
初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
活动准备：
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程：
一、看图谈话导入
看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的.？
二、学习理解儿歌
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听（放音频）。
2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频，随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？
1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？（飞）秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪（追、带）着大雁飞。
2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看（望、抱）着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？（小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动）
4、巩固：教师出示所有图片，幼儿看图完整说儿歌（包含创编的句子）。
5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容（离开座位）
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。
活动反思：
引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿愿意主动发言交流，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿情绪好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。
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