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看一看教案小班
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的看一看教案小班，仅供参考，大家一起来看看吧。
看一看教案小班1
活动目标:
1、学习散文，能有感情地朗读散文
2、通过观察图片、玩猜测游戏和表演，感知散文的画面情景，理解和表达散文内容
3、积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：
1、教学挂图：《看一看》
2、教师能熟练并有感情地朗读散文。
活动过程：
1、教师逐幅出示教学挂图的画面，引导幼儿分别观察，进行猜测活动。
2、教师完整地朗读散文3、教师带领幼儿有感情地朗读散文活动延伸：
带领幼儿走出室内,去观察室外的`景色,并用语言来形容.
活动反思：
孩子们都积极参与活动，感受、体验学习的乐趣。
看一看教案小班2
活动目标：
1.引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。
2.幼儿比较相反事物之间特征的差异。
重点难点：
1.重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。
2.难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。
活动准备：
准备周围环境中具有相反特征的'物品。
活动过程：
一、导入部分，激发幼儿探索兴趣。
引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。
请幼儿想一想，说一说。
这两件物品有什么不同的地方。
二、让幼儿自己实验和探索。
请幼儿当"小侦探"，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比较差别。
如：最大的圆形和最小的圆形在哪里？
谁穿的衣服颜色最多？谁穿的衣服颜色最少？
三、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同、长短不同等情况
四、扩展幼儿经验。
看一看教案小班3
【活动目标】
1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。
2、乐意操作，敢于表述自己的想法。
【活动准备】
1、水果乐园背景图；
2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；
3、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、图片导入
（1）（出示水果乐园背景图）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？
（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。
（3）幼儿回答，教师制作背景图。
小结：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。
2、探索操作
（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？
（2）引导幼儿大胆操作。
要求：把长在树上的水果贴在上面的.表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。
（3）交流分享
引导幼儿说说自己的操作结果。
3、拓展延伸
（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？
（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。
（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。
【活动生成及建议】
1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。
2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材
看一看教案小班4
一、活动目标：
1、通过观察发现事物整体和局部的关系。
2、能大胆进行猜测想象，并用比较完整的语言表达自己的想法。
3、愿意参与阅读活动，喜爱阅读知识绘本。
二、活动准备：
教学用书、幼儿用书、放大镜
三、活动过程：
一、引导幼儿观察封面，激发兴趣。引导幼儿观察封面，提问：“你看到了什么？引出书名——看一看猜一猜
二、导读。（2—4页）
1、翻看第一页“指纹”画面。
（1）幼儿大胆想象猜测：这是什么？
（2）请小朋友在身上找一找它。
（3）翻看第二页画面验证幼儿猜测，师：原来它是我们手指上的指纹。
（4）让幼儿观察自己的手指，提问：你在手指上找到了么？是不是每根手指上都有这样的的指纹？你找到了几个这样的指纹？
小结：我们手上有漩涡状的和不是旋涡状的，这些都叫指纹。我们手上的指纹都是不一样的。
2、翻看第三页“舌头”画面。
（1）请幼儿猜想：这是什么？鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并叙述理由。
（2）翻看第四页画面验证幼儿猜测，请幼儿互相观察对方的舌头，看看有没有图片上这样的小泡泡。
小结：舌头上的这些小泡泡叫做“味蕾”，它可以帮助我们吃东西的时候分辨出不同的味道。
三、自主阅读
1、老师提出阅读要求
A、看书的'要求
B、这些东西到底是什么？
看完以后请你把看到的介绍给大家。
2、幼儿自由讨论
A、提问：谁来说说看，你在书中都看到了什么？你是怎么看出来的？蝴蝶翅膀、鱼鳞、羽毛、放大的布纹、冰糖、花粉等
B、帮助幼儿梳理、总结提升经验。
四、完整欣赏图画书。
1、提醒幼儿翻书和看书的方法。
提问：是什么宝贝能把这么细小的东西让大家看的这么清楚呢？
五、经验延伸。
出示放大镜，带领幼儿用放大镜去寻找更多神秘的、细小的宝贝。
看一看教案小班5
活动目标：
1、引导幼儿用常用的方法来比较两个物体的长与短。
2、学习对应排列相关物体，初步获得对应的经验。
3、初步培养观察、比较和反应能力
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
活动准备：
1、笔、小棒、吸管、筷子等实物若干（长短比较明显）。
2、《数数玩玩》第1页，油画棒若干。
活动过程：
1、出示两支长短不一的笔，让幼儿来比较它们的长和短。（鼓励幼儿自己动脑筋，想办法，对想出办法的`小朋友及时表扬，并让其现场演示。）
2、提问幼儿：用什么办法来比较两个物体的长、短又方便、又准确？
3、让幼儿用想到的好办法来比较长、短不一的吸管、筷子、小棒等物体。提醒幼儿在比较它们的长短时，要将一端对齐（上下或者左右）进行比较。
4、带领幼儿打开《数数玩玩》第1页。
启发幼儿观察格子中的两个物体，比一比，它们有什么不一样？
找出比较长的东西，用红笔圈起来，找出比较短的东西，用绿笔圈起来。（如果这个要求对于幼儿来说有一定的难度，可以适当降低要求，只要幼儿找出长的东西或者短的东西并给它圈起来就可以。）
活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中来比较物体的长和短。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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