大班教案
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。
2、培养幼儿对线描画的兴趣，鼓励幼儿大胆创作。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
重点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。
难点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。
活动准备：
各种运动的图片，记号笔，图画纸。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
——运动会上有哪些比赛项目？
——我们玩一个游戏"猜猜他在做什么"请小朋友每人做一个固定的运动动作，我们猜猜他是参加哪个比赛项目的。
2、引导幼儿观察主要角色的特征。
幼儿讨论。
出示运动图片，请幼儿观察。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
画之前，请幼儿先想好如何构图。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的.中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
4、评价作品，结束活动。
鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。
教学反思：通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。
大班教案 篇2
活动目标：
1、孩子通过观察画面，讲故事的方法，结合自己的感受欣赏并理解诗歌内容。
2、感受妈妈给予的爱，乐意大胆地表达自己的想法。
3、萌发孩子感激妈妈的养育之恩的情感。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动准备：
1、识字图卡：妈妈
2、课件：CD朗诵、《游子吟》的故事
3、视频：妈妈的话
4、图画书《处处闻啼鸟》人手一本
5、背景音乐：《感恩的心》
活动过程：
一、出示字卡"妈妈"引入话题，幼儿介绍"我的好妈妈"。
1、提问幼儿：谁来说说你的妈妈是长什么样子的？做什么最棒？
2、教师进行归纳：你们都有一个漂亮、能干的妈妈，今天我也要向你们介绍一位慈爱的妈妈。
二、通过观察画面和讲古事的方法，引导幼儿欣赏并理解古诗。
1、引入古诗，让幼儿听CD朗诵古诗。提问幼儿：你听到了什么？
2、再听CD朗诵一遍，加深幼儿对古诗的印象。提问幼儿：这次你有听到了什么？有什么先的发现？
3、请幼儿拿出《处处闻啼鸟》，观察画面内容并跟着CD有感情地朗读古诗。
（1）请幼儿按照刚刚听到的内容找到《游子吟》这首诗。
（2）引导幼儿观察画面：画中有什么？她在做什么？你是从哪里看出来的？
（3）提出问题：她在为谁缝衣服呢？为什么要缝衣服？我们读一读从这首诗，从诗中找到答案，好吗？幼儿有感情地朗诵古诗。
4、引导幼儿在理解古诗中的关键字的基础上理解古诗内容，并有感情地朗诵古诗。
（1）引导幼儿理解"慈母"、"游子"、"密密缝"、"迟迟归"、"寸草心"、"三春晖"等关键字。
教师总结：慈祥的母亲手中拿着线，帮即将远去的孩子缝制新衣服。临行前，她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很久才能回来。
（2）出示图画引导幼儿理解古诗的难点："谁言寸草心，报得三春
教师总结：谁能说孩子那像小草一样微小的孝心，可报答像春天的阳光般伟大的母亲呢？
（3）让幼儿再来读一读这首诗，要求要有感情的读，把妈妈对孩子的爱读出来。
5、出示图片，让幼儿看图讲故事，经过教师总结从而进一步理解古诗写作背景，诗人的情感以及古诗的内容。
（1）提出问题：你觉得这首古诗讲了一个怎样的故事呢？
（2）教师总结故事：在一个宁静的夜晚，人们都睡着了，但是有一位妈妈还在为她的孩子缝补衣服，因为她的孩子明天就要到很远的地方学习了。妈妈边缝边想：儿子这次去学习不知道什么时候才能回来。她一遍又一遍地把衣服缝得结结实实。慢慢地，天亮了，妈妈终于把衣服缝制好了。孩子要走了，妈妈亲手帮孩子披上衣服，并叮嘱孩子要早点回家。儿子也舍不得妈妈，他含着泪说："妈妈，我会早点回家的，您放心吧。"《游子吟》这首诗就是孟郊为了感谢他伟大的`妈妈而写的。
（3）提出问题：听了这个故事你有什么感受？你觉得孟郊的妈妈是一个怎样的妈妈？她爱不爱自己的孩子？
三、播放视频《妈妈的话》，感受母爱。
教师：其实，你们的妈妈也很爱你们，她还有话想对你们说，想不想听听？
四、大胆表达自己对妈妈的爱，学会感激妈妈的养育之恩。
教师：妈妈很爱你是吗？那你们有没有话想对妈妈说？我们也把自己想说的话拍下来给妈妈看好吗？
小百科：《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗情感真挚自然，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡的语言中蕴含着浓郁醇美的诗味，千百年来广为传诵。
大班教案 篇3
设计意图：
恐龙，这种神奇的动物是大班孩子们非常感兴趣的。孩子们经常围绕恐龙这一个话题展开讨论，如:恐龙的特征、恐龙的种类以及恐龙为什么会灭绝等等。因此，教师选择了《城里来了大恐龙》这一有关恐龙的教材。这篇童话童趣盎然、想象丰富，作品中的恐龙形象善良、可爱。通过教学让孩子们体验到了爱护动物、与动物和谐生存的情感。另外，在教学过程中，教师设计了各种丰富多彩的活动，让每个幼儿都有充分表达自己看法的机会，培养了幼儿大胆想象、积极讲述以及敢于创造的能力。
活动目标：
1.萌发幼儿热爱动物、保护动物的.情感。
2.引导幼儿运用以有知识、经验，进行大胆想象。
3.鼓励幼儿能在集体面前积极说话、大胆讲述的能力。
4.帮助幼儿理解故事内容和情节。
活动准备：
1.《城里来了大恐龙》的教学挂图一副。
2.收集有关恐龙的图片、实物等。
3.彩笔、画纸。
活动过程：
一、故事教学。
1.出示画有"交通堵塞"的教学挂图，引导幼儿讨论:这里发生了什么事情?鼓励幼儿能大胆想象、积极主动的说出自己的看法。
2.教师讲述故事至"城里人感到大恐龙给他们带来了危险":我要给大家讲一个故事，听了故事之后你就知道这里到底发生了什么事情?
3.教师再次引导幼儿讨论:城里来了大恐龙，交通堵塞了、铁路被压坏了、房顶也被掀翻了。请你们一起来想办法，帮帮这座城里的人、帮帮这条大恐龙吧!看谁想出的办法又多又好。
4.教师讲述故事至结尾处，请幼儿讨论故事里孩子想出的办法好不好?故事里的大恐龙与你们印象中的大恐龙有什么不同?以萌发幼儿爱护动物的情感。
5.教师完整的讲述故事。幼儿扮演大恐龙，边听故事边进行表演。
二、恐龙展览。
1.师生刚同收集有关恐龙的图片、实物等，一起将活动室布置成一个"恐龙展览"。
2.幼儿自由结伴参观。引导幼儿都大方的向同伴介绍自己知道的有关于恐龙的知识。
3.开展"我是小小解说员"的活动。
请幼儿的家长都来参观恐龙展览，请幼儿担任解说员，向家长介绍恐龙的内容，鼓励幼儿在解说过程中做到声音响亮。
三、我和恐龙做朋友。
1.教师通过谈话导入活动主题:恐龙为什么会从地球上消失?
2.教师提出问题，引导幼儿分组自由讨论:如果恐龙再次回到我们身边，你会想什么办法来帮助他们?教师在幼儿中巡回观察，倾听幼儿的讲述及时给予指导。
3.请每组幼儿推选代表进行发言:请你们都说一说，你们都想出了那些办法来帮助和保护恐龙。
4.幼儿集体作画:我和恐龙是朋友。
5.拓展故事中的含义，告诉幼儿在现实生活中有许许多多的动物，需要我们大家共同来关心他们、帮助他们。
教学反思：
活动开始部分，通过幼儿互相交流、共同分享，体会分享的快乐。再通过引导幼儿仔细观察图片，大胆合理地进行创编，并比较连贯地讲述。活动过程中，老师对幼儿的合理创编给予肯定。结束部分“我和恐龙做朋友”，引导幼儿从多方面进行构想，激发幼儿热爱动物，保护动物的情感。语言的发展对幼儿尤为重要，倾听是语言教育的第一步，语言发生必须完成听和说两项作用。在本次活动中，孩子们对故事很感兴趣，听故事回答问题也完成的很好，但是在语言组织能力上还是很欠缺。需要大量的听说练习来加强幼儿的语言表达能力。如果让我重新上这节课，我会加入讨论环节，让孩子们多去练，多去说。在部分环节上，多去引导幼儿开口。
大班教案 篇4
活动目标：
1、复习9的分解与组合。
2、通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。
3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
教师演示板一套、幼儿人手一套。
活动过程：
一、开始部分。
1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。
2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。!来自教案.!教师和幼儿边操作边口述9的分解式。
二、学习10的分解和组成。
1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。
3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。
4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。
三、整理插板。
将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。
活动反思：
本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的.9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。
大班教案 篇5
教材简介：
通过看一看，听一听，变一变，摆一摆感知风的存在，了解风的特性，用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在。
设计理念：
孩子们对于自然界中神奇有趣的现象充满了强烈的好奇心和探索欲望。活动中的"风"对孩子们而言并不陌生。班级里经常会听到孩子们讨论："今天风特别大，我妈给我穿了好多衣服。""树叶被风吹得沙沙响。""风把纸头都吹掉了。"但是他们对于"风"的认识只停留在只管现象，这已经不能满足他们的好奇心了，于是就设计了这个活动《多变的风》，让孩子们真正接触自然，感知"风"的特性。
设计思路：
开始环节通过创设有趣生动的情境初步感受风是什么样子的。让孩子们运用已有经验说一说感受到的风。第二环节通过看一看，辨一辨，知道虽然风摸不着看不到，但是能够通过其他东西的摇动感知风。第三环节通过听一听，说一说，感知多变的风声，通过听风声来辨别大风还是小风，并想象出可能的画面。第三环节通过变一变，摆一摆，利用抛起丝巾时的风帮忙摆出不一样的形状，从而让孩子进行再创作，形成不同的"风精灵"。
目标预设：
1、感知风，知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
2、利用各种自然、废旧材料和常见物品进行"风精灵"的创作。
3、体验与风一起游戏的乐趣，愿意表达自己对风的认识。
重点：感知风的特性，愿意表达对风的认识。
难点：利用各种自然、废旧材料和常见物品进行"风精灵"的创作。
活动准备：
1、相关PPT（无风、有风的图片；大风、小风的录音等）
2、人手一条丝巾
3、自然辅助物（落叶、芦苇、松果、贝壳等）
活动过程：
一、初步感受风1．设置"风精灵"的故事情境。
"今天有一位特殊的朋友想和我们做朋友，它就是风精灵。""我们闭上眼睛，它在和我们打招呼呢，你感受到了没？是什么感觉啊？"小结："原来教室里的'风精灵是柔柔的，凉凉的。"
二、看一看，辨一辨
1、播放PPT图片（一张为无风的树叶，一张为被吹动的稻穗）"风精灵今天要带我们去他的家里做客，不过，哎呀，一转眼他藏哪去了？你能找到他吗？""明明看不见，你是怎么发现他的？"小结："哦！摇摇晃晃的稻穗！淘气的风精灵被我们找到了。"
三、听一听，说一说"风精灵说现在还不能带我们去他的家，因为我们还听不懂他们说得话呢。他要考考我们。"
2、播放大风声音和小风声音。
"他们可能在哪说话？说了些什么呀？"总结："风精灵们真多变，说话声一会变成轻柔的海风，一会变成呜呜的龙卷风。"
四、变一变，摆一摆
1、出示材料丝巾"现在风精灵说你们可以去他的家风之谷了，不过其他风之谷的精灵们可不这么容易被你们发现。风精灵给你们准备了一样魔法道具，就是这个丝巾披风，有了它，你们就可以把精灵们变出来了。"
2、引导孩子将丝巾抛起，观察落地后的形状，再利用芦苇，落叶，松果等自然物进行添摆。
"你请来的小精灵是什么样的？它由什么组成？"小结："风精灵们真多变，有的变成了小鸟的样子，有点变成了恐龙的样子，有的什么都不想，太淘气了。"
五、结束活动：和风精灵跳个舞"现在甩起你的小披风，和你的精灵朋友跳个舞吧。"
大班教案 篇6
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）
2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）
3、幼儿认识过深色和浅色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50个
活动过程：
（一）引出课题
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上）当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？
（二）欣赏范例示范讲解
我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。（教师边讲边出示挂图现场做画）
我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮……
小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”
（三）认识刮蜡画熟悉作画步骤
今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：
1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。
2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。
如果你有一支会飞的`魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？
在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！
（四）幼儿作画教师指导提出要求。
1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。
2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。
（五）幼儿讲述自己的作品
（六）活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》
活动反思：
上周我班进行了刮蜡画的教学活动,这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。
为了使活动更能吸引幼儿，我这样设计我活动的开始部分：教师运用变魔术的方法来引题（教师事先在铅画纸上用各色鲜艳的颜色涂画第一层后，再用黑色涂画第二层）：今天老师要变一个魔术，（出示牙签）看！这是我的道具！看我变出了什么？（教师快速地刮画出一朵花）我是怎么变的？师：你们想变魔术吗？让老师来揭示这个秘密吧。然后教师讲解刮蜡画的步骤和方法。幼儿操作实践后，我组织幼儿交流、分享活动的感想。幼儿很快就发现有的作品很漂亮、颜色鲜艳，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通过思维的碰撞，最终达成共识：涂第一层底色时要用力、均匀，颜色的色彩要鲜艳，这是刮蜡画成功的基础；另一个要点是要把尽量让多一点的色彩刮出来，在轮廓线内可以用线条、色块等来进行装饰和美化。交流后，我又让幼儿进行了第二次尝试。这次，孩子们的目标很明确，许多幼儿另要了一张纸来重新画画。活动收到了很好的效果。
“兴趣是学习最大的动力”，本次活动，我紧紧地围绕着幼儿的“趣”而展开一系列的教学。在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园，反思这节课，有以下三点让师生共同受益。
1、创设情境，激发兴趣。兴趣是最大的动机。一开始我就以“变魔术”的方法来引起幼儿的兴趣，有效地把幼儿的兴趣引入到教师设置的活动中，并激发幼儿探索秘密的动力。
2、动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮蜡画方法，这样比教师讲授更有效。
3、及时肯定，增强学习兴趣。对孩子来说，成功的感觉往往来源于成人的评价。教学中，教师的表扬，哪怕是不真实的表扬，对于他们来说都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中， "你真棒""你真聪明""你的想象真丰富""你做得非常好"'你的画真有创意"等话语不时出现在我的口中，它们在积极肯定每位孩子的"闪光"，让他们体验学习过程中的乐趣，感受到成功的喜悦，让幼儿因为赞赏而把学习活动当作愉快的享受。
小百科：刮蜡画又叫刮画，它是在刮蜡纸上用竹笔或牙签刻画出作者所要表现的事物，图像的绘画，它的制作方法是在纸面上涂满各种色块的油画棒，再用黑色或深色的颜料加点洗涤剂调匀覆盖在油画棒的颜色上而制成的画纸。
大班教案 篇7
活动目标
1. 引导幼儿探索发现吹泡工具的形状，并体验从活动中带来的乐趣。
2. 指导幼儿能真实记录活动结果。
3. 培养幼儿发现问题和动手的能力。
4. 使幼儿在操作探索中获取新知识，培养感情。
5. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
6. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：制作吹泡工具，观察泡泡吹出来的形状并记录结果。
难点：引导幼儿发现问题、解决问题的能力。
活动准备
铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形，肥皂水，纸杯
活动过程
1. 导入
放着轻快愉快的音乐，吹着泡泡走进教室，引起幼儿注意力
老师：小朋友们快看，多么漂亮的泡泡啊！小朋友们喜不喜欢吹泡泡？
幼儿：喜欢
2. 认识实验材料
老师：既然小朋友们都喜欢吹泡泡，那么我们来认识不同形状的吹泡工具吧，小朋友们看看这里有铁丝做成的三角形、正方形、星星形、菱形（拿起来逐一展示给小朋友看）小朋友想想如果老师用这些形状来吹泡泡，吹出来的泡泡会不会是三角形、正方形、星星形、菱形呢？
老师发问引导幼儿大胆猜测激发起幼儿的兴趣和探索精神
幼儿：是三角形、是正方形、是星星形、是菱形、是圆形，小朋友七嘴八舌的在探讨着。
3. 动手做一做
老师：小朋友们动手做一做，我们来从中寻找答案好吗？（好）在动手做之前，老师会给你们一小杯肥皂水和一些细铁丝，小朋友们把铁丝做成自己喜欢的形状。
老师巡视，幼儿发挥想象制作不同形状的吹泡工具，以保证每位幼儿制作成功。
4. 动脑想一想
老师：每个小朋友制造出不同形状的吹泡工具，那么我们把制作好的'吹泡工具放入肥皂水里，拿出来看看你的肥皂膜（铁丝圈的形状）是什么形状? （三角形、正方形等）
5. 得出结论
老师引导小朋友观察自己制作吹泡工具的形状并真实记录实验结果。
老师：小朋友们现在可以吹吹，看看自己制作的吹泡工具吹出来的泡泡是什么形状呀？
幼儿：圆形。
请幼儿示范，并做好实验记录
最后得出结论：无论用什么形状的吹泡工具，吹出来的肥皂泡泡都是圆圆的。
活动延伸：
幼儿相互交换工具，看看不同形状吹出来的肥皂泡泡是不是圆形。
教学反思
这次活动幼儿学会了如何制作吹泡工具，但是还有不足的地方，如安全措施，幼儿使用铁丝时应该小心注意安全，防止铁丝划破手指等。
大班教案 篇8
游戏目标：
1、熟悉音乐旋律，能够根据游戏规则愉快的游戏。
2、能根据音的高低做不同的肢体动作，发展听辨和创意能力。
游戏准备：
《高人矮人》音乐，洒水车
游戏过程：
一、第一次游戏
1、幼儿听音乐
师：来宝贝们，找到一个小点点站好，今天我们来听着音乐玩一个洒水车的游戏，游戏前请你们听听看，洒水车是怎样洒水的`（音乐起）。
2、教师示范
3、幼儿游戏（基本玩法）：幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）
4、教师总结评价
二、第二次游戏
1、游戏方法：幼儿扮演洒水车，其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作。
2、教师总结评价
3、第三次游戏
1、游戏方法：（1）幼儿扮演洒水车，其他路人根据音乐旋律的变化做出相应动作。
（2）幼儿自由组合做创意造型。
2、教师总结评价
四、游戏结束。
幼儿园， 洒水车， 听音乐， 教学， 游戏
大班教案 篇9
设计意图：
勤俭节约是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，许多人渐渐淡忘了这个传统美德。许多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，对孩子在生活上照顾得无微不至，物质上有求必应，出现了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园经常会发现只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸……看着这些无谓的浪费，我深深感到，要继承和发展中华民族这一传统美德，必须从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在很多浪费的现象，我设计了这节课。
活动目标：
1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的`一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的好习惯。
活动准备：
1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体课件。
3、自制教玩具。
活动过程：
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）
三、观看PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
（一）观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）
（二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）
（三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）
（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。
1、 师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。
2、 幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。
3、 教师对节约行为进行统计，小结。
六、活动延伸：“争当节约小能手
活动反思：
这节社会性活动我主要通过：
1、 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。
2、 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。
3、 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。
4、 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”
另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。
勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。
在组织社会性活动中我也有许多的困惑：
1、提供对照的画面能否增强活动的有效性。
2、像这样的社会性活动，是否需要在集中教育活动中开展。
大班教案 篇10
活动目标
1、 通过活动，引导幼儿热爱大自然、体验大自然的美。
2、 培养幼儿与同伴合作、保住自己和关心爱护同伴的能力。
3、 通过活动，练习踮脚、蹲跳、后跳。
4、 让幼儿体会吹泡泡的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
培养幼儿与伙伴合作、保护自己和关心爱护同伴的能力。
活动准备
泡泡水、飞盘、尾巴、皮球、幼儿已有围圆圈进行游戏的经验。
活动过程
（1）热身： 游戏《石头、剪刀、布》，吹泡泡游戏开场。
（2）集体游戏：刚才玩拍泡泡的`游戏好玩吗？你拍到泡泡了吗？泡泡被你拍到后怎么样了？（破掉了，不见了）是吗？那你们还想玩吗？今天，老师还带来另一种泡泡，想知道是什么吗？现在跟老师一起拉起旁边小朋友的手，现在我们用自己的身体来变成大泡泡、小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，好玩吗？那现在就让我们的泡泡飞起来吧！转起来念儿歌——吹，吹，吹泡泡，吹了一个大泡泡，吹了一个小泡泡，泡泡飞得高、泡泡飞得低，游戏反复几次。
（3）分散： 飞盘、尾巴、纸球。
刚才吹泡泡的游戏好玩吗？今天老师为大家准备了飞盘、尾巴和纸球几种自选游戏。纸球是今天投放的新材料。告诉你们一个秘密哟，今天我们用纸球也可以玩吹泡泡的游戏，你们想来试试吗？
纸球游戏规则：教师把纸球放在篮子里，幼儿分散站开，教师嘴里喊着：一、二、三、接着把球用力洒向远处，幼儿跑着去抓泡泡，找到了泡泡再放回篮子，游戏反复进行。
（4）、放松。儿歌《吹泡泡》
教学反思
通过活动培养了幼儿的动手操作能力，教育了幼儿热爱大自然，体验了大自然的美丽。