中班教案
作为一名教学工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的中班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1、认识绘画工具各色蜡笔,知道各色蜡笔的名称,练习用圆形涂抹的方法画珠子。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。
2、新蜡笔。数字贴纸
活动过程:
1、认识与讨论:
新蜡笔有几种颜色?它们分别叫什么名字?
请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的`蜡笔。
2、涂涂画画认认:画串珠。
拿一种颜色画一画。
画出手链一串串。
3、幼儿作画,教师指导要点:
鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子,并注意均匀涂色不漏白点。
及时介绍幼儿画的不同手链,引发进一步想象。
4、引导评价:
看一看,小朋友画的手链多美丽,说说你要把手链送给谁?
活动反思:
贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。
中班教案 篇2
找图形
设计意图:
图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就认识了圆形,三角形和正方形,长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高,同时他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力所证实,为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲,特设计这一复习活动,旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征,发展他们的想象力、动手能力,培养幼儿的观察力和比较能力。
活动目标:
1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识,感知图形的特点。
2.发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣。
活动重点:
复习认识圆形、正方形、三角形,感知图形的特点。
活动难点:
发展幼儿的动手操作能力、想象力,提高幼儿的观察力和比较能力。
活动准备:
圆形、三角形、正方形图片若干,用圆形、正方形、三角形组成的画和模型,红、黄、蓝水彩笔若干。
教学方法:
情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。
活动过程:
一、教师创设情境,导入活动。
师:小朋友,你们瞧,这是“图形王国”的国王给我们送来的请柬,邀请我们班的小朋友一起去参加“图形王国的'聚会”,我们去看一看吧!
出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型,并提问:房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。
二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形,并总结其特点。
师:“图形国王”给我了一个“奇妙盒子”,奇妙盒子里面东西多,我请几位小朋友来摸一摸,看看摸出来的是什么?小朋友们你们认识他们吗?
(1)复习认识圆形,总结其特点。
教师出示圆形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是圆形。圆形的边是光光的,没有角)在水果盘中看看那些水果是圆形的?
(2)复习认识正方形,总结其特点。
教师出示正方形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是正方形。正方形有4条边,4个角,它的4条边一样长。)找找我们活动室里面那些东西是正方形的?
(3)复习认识三角形,总结其特点。
教师出示三角形:这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是三角形。三角形有3条边,3个角)观察一下老师出示的图片上是由多少块三角形组成的花朵?
教师小结:三角形有3个角,3条边,正方形有4条边,4个角,4条边一样长。圆形没有角。
三、寻找图形。
1.师:小朋友,仔细看看,今天,“图形王国”给小朋友们又准备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们发现什么了吗?它有什么特别的地方吗?(这是一个机器人图片,它是用三角形、正方形和圆形组成的。)
2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形,并给圆形涂上红色,三角形涂上黄色,正方形涂上蓝色。(请幼儿上台操作)
四、游戏:自由拼搭。
现在,大家想不想和图形娃娃们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!
五、幼儿展示作品,教师进行评价。
延伸活动:
师:在我们生活中还有许多由图形组成的东西,回去和爸爸妈妈一起找找看,并把它画下来。
中班教案 篇3
教学目标:
1、喜欢听民间故事,丰富一些词汇,并能理解故事内容。(灾荒、英勇善战、落花流水、战功赫赫)
2、通过故事,使幼儿明白出身卑微没关系,重要的是要有一颗善良而又有上进的心。
3、知道我们长大了要尽力保护古代劳动人民留下来的`智慧结晶,并产生热爱家乡的思想感情。
教学准备:图片3幅
教学过程:
一、引出故事
出示皇帝像,说说这是谁?(告诉幼儿这是古代的一个皇帝,叫朱元璋,朱元璋跟我们澉浦还有一个故事呢)
二、分段讲诉故事,幼儿倾听,并提问帮助幼儿理解故事内容(结合图片)
1、开头至做了皇帝(图一)
提问:朱元璋的老家在哪里?为什么会来到澉浦城?(丰富词:灾荒、逃荒)
他们来到了澉浦城住在哪里?他们吃什么?
后来他们遇到了谁?周婆婆给了他们什么帮助?
朱元璋长大了告别妈妈干什么去了?(丰富词:英勇善战、落花流水、战功赫赫)
2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥体统了(图二)
提问:朱元璋做了两件事,第一件事是什么?(送给帮助过他的周婆婆很多的珠宝)
小结:帮助过别人的人总会被人记得的,所以我们要做个善良的人。
第二件事是什么?(筑个澉浦城留个纪念)
太监把这两件事都完成了,朱元璋为什么还要杀太监呢?
小结:朱元璋小时候家里很穷,逃过难,还要过饭,这些事情被太监知道了,他怕这些事情传出去不好听,所以就把太监杀了。
你们觉得朱元璋哪件事情做的好,为什么?
3、太监死了至结束(图三)
提问:城墙就剩下这么一点点了,你们觉得可惜吗?
我们应该做些什么呢?
三、结束
完整讲述故事一遍,幼儿倾听,体验故事中的情感教育。(提问故事题目告诉幼儿这个就是流传在我们民间的故事)
中班教案 篇4
在为中班主题《我爱我家》选择素材的时候,我找到了这本儿童图画书,初读《火焰》,与其说是感动,不如说震动,它摈弃了传统歌颂母亲的温柔和慈爱,以涤荡起伏的故事情节,蒙太奇般的画面,表现了一个狐狸妈妈为营救自己的孩子所表现的坚韧、刚毅和机智。
读完故事每个人不禁要问:狐狸妈妈为什么要带着孩子离开自己的家园呢?是谁使狐狸妈妈冒着这么大的风险去营救孩子呢?如果狐狸妈妈在半途中遇险,或者红毛最终没能回到妈妈的身边该是怎样的命运呢?从中对人与自然如何和谐相处又会引发更多的思考,这似乎已经超出了《我爱我家》的话题,进入了另一个主题。
在选与不选的犹豫中,我对主题的开展重新开始思考,感到世界万物都有着千丝万缕的的联系,任何主题都会与其他主题关联,开展主题的本意,就是让孩子的学习与他们的实际生活体验相联系,而不是封闭在特定的`环境里,寻找主题关联的线索,会使我们的教与学更为丰满,视野更开阔,儿童发展和生成新主题的空间也会更大。
活动目标:
理解狐狸妈妈为了孩子表现的勇敢和机智,进一步萌发爱妈妈的情感。
活动准备:
1、 放大的图画书多媒体课件。
2、 有树林背景的包装纸。
3、 纸印狐狸妈妈和她的孩子、红色橙色的炫彩棒、宝贴。
4、 幼儿调查过妈妈保护自己的小故事。
活动过程:
一、回忆前期经验,引入主题:
◎ 提问:你们爱自己的妈妈吗?如果碰到危险,你的妈妈会怎么做呢?说说妈妈保护你的故事吧!(幼儿自由谈论:过马路、生病照顾等……)
◎ 小结:天下所有的妈妈都最爱自己的宝宝。今天我也请来一位妈妈,看看她是谁?ppt1——它是狐狸妈妈,名字叫火焰,猜猜她的名字为什么叫“火焰”?
◎ 小结:原来火焰妈妈身上的颜色和火焰一模一样。带音乐背景的ppt2——火焰不是熊熊燃烧的火,而是一只火红色的狐狸妈妈,她带着2个宝宝住在安静的大森林,日子过得很快乐。
◎ ppt3不知从什么时候起,森林里传来了一些奇怪的声音,有时候很奇怪的事情。 “呜……咯嚓咯嚓!”“咯吱咯吱……哗啦啦啦!”
◎ 提问:出了什么事?(火车开进了大森林,电锯把一棵棵大树砍倒了,火焰妈妈心里感到很紧张,觉得这里变得不太安全了,还是赶快带着宝宝搬家吧!谁知一不留心,啊呀,一个宝宝掉进了陷阱)ppt4
◎ 提问:什么是陷阱?(猎人故意挖的一个地洞)ppt5 原来猎人挖了一个陷阱,把小狐狸抓走了,准备去卖掉赚钱,这下糟糕啦,狐狸妈妈会怎么样?她会丢下自己的孩子不管吗?如果你被坏人抓走了,你的妈妈会怎么样?
ppt6——勇敢的火焰妈妈不会放弃,她悄悄地跟着猎人来到家里,你们找到宝宝在哪里吗?(观察画面背景)
◎ 提问:小狐狸被猎人关在笼子里,你们看见猎人家里还有什么?
◎ 猎人发现了火焰妈妈,马上追了出去,想抓住大狐狸,火焰妈妈赶紧逃,逃到了很远很远的地方,她有没有救出自己的狐狸宝宝?还要继续去救吗?
◎ 火焰妈妈一定要救出自己的孩子才离开大森林,看上去白天不行,只能什么时候去救? ppt7——看见火焰妈妈吗?
中班教案 篇5
活动目标:
1、喜欢交朋友,愿意和朋友分享。
2、能用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。
3、学会一些简单的主客礼仪。
活动准备:
1、《欢迎你们来我家》PPT
2、提前和班上的小主人约定拜访时间,请小主人直接在家里等客人来访。
重难点:
1、能用适当的'语言向客人介绍家人、家里的环境。
2、学会一些简单的主客礼仪。
活动过程:
一、师幼讨论,引出主题。
——怎么样才能当一个很棒的小主人和小客人呢?
二、观看PPT,了解主客的礼仪
——请你说说当小主人和小客人该注意或该做的事。
——到朋友家拜访时有些什么礼仪与注意事项?
三、师幼讨论,教师总结。
——我们去小主人家可以做些什么?(如:玩玩具、参观房间、看书看动画片、主动帮忙等)
——小主人可以为小客人做些什么?(准备点心或玩具招待、介绍房间、带小客人参观家附近的公园等)
——去小主人家前要准备一些什么东西?(水壶、小点心或可带上愿意和大家分享的玩具等)
——拜访过后要如何感谢朋友?
四、师幼共同拜访小主人家,回来后教师和幼儿共同总结。
——今天去朋友家你们的心情怎么样?你最喜欢干什么?
——下次去的时候我们应该注意些什么?
活动建议:
1、若约定拜访时间为早上,可以请小主人直接在家里等客人来访。
2、出发前,可以请家长跟幼儿讨论到朋友家玩要有什么样合宜的举止,拜访过后要如何感谢朋友。拜访时可以拍摄一些照片留作纪念。
中班教案 篇6
活动目标:
1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
活动准备:
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。
活动过程:
(一)以游戏的形式导入,激发幼儿的兴趣
1、玩游戏:秋风和树叶,提问幼儿:树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?
2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?
3、教师为幼儿播放秋天的PPT图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。
(二)教师通过出示图片,引导幼儿说出散文诗的内容
1、出示PPT草地图片,同时教师拟声小草讲话,提问幼儿:小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说:“秋天是黄色的”)。
2、提问:为什么小草说秋天是黄色的?
小结:小草到了秋天会变黄,秋天的小草就是黄色的。
3、出示枫叶、白菊花、松树的图片,让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话。
4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,听配乐诗朗诵(播放诗歌录音)。
5、谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论:小草为什么轻轻地说?枫叶要悄悄地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?
(三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编操作
1、教师出示句式(我问__,__地告诉我:“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。
2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的,幼儿说,教师在线的下面贴上相应的图片。
3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片(课前已打印),讨论一下,如何运用上面的句式进行创编?
4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置,并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色,鼓励幼儿说出自己的想法,创编散文诗。
5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗,让我们一起来读一下吧。
(四)让幼儿画出秋天的颜色,感受秋天的绚丽多彩
1、给幼儿准备一张大纸,让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。
2、让幼儿说一说,自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?
3、秋天有这么多的颜色,秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)
总结:
秋天的颜色有许多许多,有红红的.苹果,黄黄的梨等等,咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。
诗歌:秋天的颜色
秋天是一幅美丽的图画,
美在哪儿呢?
我乘上一片落叶做的小船
要去看看美丽的秋天。
我问小草,
小草轻轻地告诉我:
秋天是黄色的。
我问枫叶,
枫叶沙沙地告诉我:
秋天是红色的。
我问白菊,
白菊微笑地告诉我:
秋天是白色的。
我问松树,
松树大声地告诉我:
秋天是绿色的。
我问大地,
大地骄傲地告诉我:
秋天是绚丽多彩的。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
中班教案 篇7
【活动目标】
1、促进身体的灵活性,协调性。
2、激发幼儿的集体荣誉感。
3、在游戏中体验愉快。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的'乐趣。
【活动准备】
呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐。
【活动过程】
一、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣。
师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?;可以一个人玩也可以几个人玩。
1、一个人玩,师给予特别的玩法以表扬。
2、几个人玩,师给予创新玩法以表扬。
二、游戏“小鱼逃套圈”
(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法:
幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到“打鱼网来了”,第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。
1、从下往上套。2、从上往下套。
(二)圆圈“小鱼逃套圈”
玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。
活动小结:听音乐作放松活动。
师:小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐,临摹鱼游做放松活动——小碎步。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
中班教案 篇8
活动目标
1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。
2.积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。
活动准备
十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的`汽车若干。
活动过程
1.游戏导人,发现问题。
(1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。
(2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。
(3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。
2.师幼讨论,引出红绿灯。
提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?
3.观看录像,了解红绿灯的用处。
提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行。
4.观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。
提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?
5.观看动画片,拓展交通知识。
提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。
6.游戏《小小红绿灯》
(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)
师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。
游戏数次后,幼儿骑车出活动室。