当前位置:9136范文网>教育范文>教案>听音分辨幼儿园教案

听音分辨幼儿园教案

时间:2024-02-20 06:56:57 教案 我要投稿
  • 相关推荐

听音分辨幼儿园教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的听音分辨幼儿园教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

听音分辨幼儿园教案

听音分辨幼儿园教案1

  活动目标:

  1、通过游戏,能初步分辨出so,mi这两个音。

  2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

  材料准备:

  音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

  重点与难点:

  能初步分辨出so,mi两个音。

  设计思路:

  由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识,而且兴趣非常高,因此我设计了此活动,继续训练幼儿的听音能力,在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中,还蕴涵了科常方面的知识(如:巩固对红黄两种颜色的认识等)以及数方面的知识(如数的配对、归类等),符合二期课改的整合性精神。

  活动流程:

  一、复习歌曲

  师:今天我们班来了许多客人老师,我们去果园采点水果给客人老师吃吧!

  1、集体表演唱《大苹果》

  师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆,声音轻。

  2、创编歌曲

  师:还有什么水果是长在树上的.?(幼儿自由回答)

  把这些水果唱到歌曲里去。

  二、听音游戏

  师:你们好听的声音引来了两个好朋友,你们看是谁来了?(so,mi)

  1、相互问好

  师:小朋友,你们好!(师边敲音块边以so的语气唱)

  幼:so、so、so你

  好!(要求幼儿唱准音)

  师:小朋友,你们好!(同上)

  幼:mi、mi、mi你好!

  2、唱节奏

  师:这两个好朋友最喜欢唱歌了,你们听它们唱了什么?

  师敲音块,幼儿跟唱。

  3、听音游戏

  师:小朋友们本领真大,不过音块宝宝还想考考你们,so宝宝和mi宝宝穿了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色是一样?(幼儿自由回答)

  小朋友们这么聪明,音块宝宝想和你们做个游戏,想不想玩?

  (1)师讲解玩法

  音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝(师边说边撒红黄点子),当听到最后哪个音块宝宝在唱歌,就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

  (2)幼儿游戏,师敲音块

  个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

  提醒幼儿要注意听

  (3)找好朋友

  师:有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字,是什么?(1和2)

  音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

  师指导幼儿游戏,帮助个别幼儿找朋友。

  三、结束部分

  师:so宝宝和mi宝宝要回家了,我们把它们送回家吧!不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

听音分辨幼儿园教案2

  一、活动目标:

  1、在熟悉歌曲《山谷回音真好听》的基础上,学习轮唱部分歌词。

  2、初步学看节奏图,并能根据动物叫声特点选择节奏进行歌词创编。

  3、体验共同创编歌词的快乐。

  二、活动准备:

  节奏图谱、背景图(3张)、幼儿熟悉的小动物卡片、磁铁若干

  三、活动过程:

  (一)、发声练习《山谷回音真好听》,引题。

  小朋友,我们一起来玩山谷回音的游戏。老师来当原声,小朋友来当山谷回音,好吗?

  第一次:啊

  第二次:你们好

  第三次:小朋友们好

  (二)、学看节奏图谱

  1、师:刚才老师师怎么对着山谷唱歌的?(幼儿回忆,并从中找出相应的节奏图谱。)

  2、理解节奏图谱的意思。

  3、轮唱歌曲中间部分,巩固原声和回音的关系。

  (三)、幼儿学习创编歌词

  1、出示小动物的卡片。今天,很多小动物也来到了山谷,想和山谷玩回音游戏。(理解每个小动物都有自己的叫声特点。)

  2、引导幼儿根据小动物的叫声特点,选择节奏,进行创编。

  3、教师选择有特点的三种动物,让幼儿集体进行轮唱(分原声和回音)

  4、出示青蛙卡片,以青蛙的`三种唱法,引导幼儿想像青蛙在干嘛。让幼儿初步感知不同的节奏可以表达不同的意思。

  (四)、结束部分

  小鸡和小鸭它们也想像青蛙一样试试不同的唱法,那我们把它们请到音乐角,再去玩玩吧。

听音分辨幼儿园教案3

  1.活动目标

  (1)积极参加音乐活动,熟悉3/4节奏。

  (2)感受乐曲,有表情地吟唱歌曲,尝试大胆地创编歌词。

  2.重点与难点

  本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上,尝试创编歌词。

  3.环境创设及材料准备

  (1)歌曲《听》的伴奏磁带。

  (2)提供舞蹈道具(如:彩带、花朵等)。

  4.设计思路

  大班下期幼儿已具备一定的节奏感,但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏,使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》,其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感,感受3/4旋律,同时,为了提高幼儿的兴趣,根据本教材歌词简单易懂的特点,我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上,创编歌词,提高幼儿音乐兴趣,并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

  5.活动流程

  (1)在角落游戏中听赏旋律,感受旋律,激发对活动的兴趣。

  ①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏,感受3/4节奏,感受旋律的美。

  说明

  幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈,教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏,可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

  幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右,叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

  角落游戏中这个内容的`讲评很重要,讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

  ②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说:“我听见风儿在轻轻唱,今天是多么美好!”“我听见闹钟在轻轻唱,今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱,今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同,要求有一定的节奏。

  说明

  幼儿在参加这个结论游戏时,为今后的创编歌词打基础,教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

  (2)在集体活动感受乐曲,表现乐曲,创编歌曲。

  ①感受乐曲,有表情表现3/4旋律。

  教师放录音磁带,让幼儿听赏歌曲,激发幼儿参与的兴趣,鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

  说明

  这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏,是熟悉的,这首歌的歌词又是相当简单的,因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲,这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。

  ②鼓励幼儿尝试创编

  教师引导幼儿大胆创编鼓词,看谁唱的最好,幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

  教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时,也应注意切准3/4节奏。

  教师指导

  幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型,大胆地想象,说出和别人不一样的内容。

  (3)在角落游戏中进一步感受乐曲,探索创编。

  ①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈,切准3/4节奏。

  ②在角落里放入游戏“创编比赛”,鼓励幼儿继续探索创编歌词,进一步感受3/4节奏,并在集体、小组面前大胆表演。

  说明

  此内容可以放置1~2周,鼓励幼儿都来参与,教师指导重点应放在幼儿大胆创编,切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

听音分辨幼儿园教案4

  活动背景:

  在教室的各区域中,我们投放了一些会发出声音的玩具:如在娃娃家里我们投放了闹钟、会哭会笑的娃娃、门铃、电话等;在玩具店里投放了许多会发声的玩具汽车、枪、乐器……孩子们对这些玩具产生了浓厚的兴趣,他们都愿意去玩一玩、听一听,但在玩的过程中发现幼儿对各种玩具怎么玩比较感兴趣,而对发出的声音没有引起很多的注意。于是我预设了游戏活动:听音找物。想通过游戏帮助幼儿疏理各种声音的不同之处,并激发幼儿进一步喜欢听听周围发出的各种声音和探索的欲望。

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细倾听周围发出的'各种声音。

  2、激发幼儿愉悦地参与游戏的情感。

  活动准备:

  各种会发声的玩具、遮玩具布一块

  活动过程:

  一、幼儿自由选择区域游戏。

  老师巡回观察各区域幼儿活动的情况。

  二、重点指导:

  1、看电脑的幼儿

  引导幼儿说说电脑中的各种小动物以及各种交通工具的名称,并仔细听听它们发出的声音。

  2、游戏:听音找物

  (1)幼儿自由玩各种会发声的玩具

  (2)老师与幼儿一起玩玩、听听各种玩具,引导幼儿学学它们的声音。

  (3)提议幼儿和玩具宝宝玩捉迷藏的游戏。

  A、选择5--7种玩具用布遮住,老师在布内任选一玩具并使它发出声音,幼儿猜猜是什么玩具发出的声音。

  B、打开布,幼儿指出刚才是哪个玩具宝宝发出的声音。(游戏反复进行)

  3、发幼儿继续探索的欲望

  A、师:我们除了听到这些好听的声音外,还听到过其他好听的声音吗?(幼儿说说其他好听的声音)

  B、师:我们一起到外面找找好听的声音吧!(带幼儿外出找声音)

  活动反思:

  听音找物是《好听的声音》主题活动中的一个活动内容。根据主题活动中的提示,我们在教室里投放了许多玩具,孩子们对于许多会发声的玩具产生了浓厚的兴趣,平时他们都愿意去玩一玩、听一听,通过师生共同游戏,有的孩子发现各种玩具发出的声音是不同的,于是孩子们对各种声音有了新的认识,激发了他们进一步探索的欲望。