中班教案

实用的中班教案[实用9篇]

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动准备：

　　1、大故事书1本

　　2、红、黄、蓝色片 每人一份

　　3、红、黄、蓝的颜料 每人一份

　　4、宣纸 每人一份

　　5、清水 3杯

　　活动过程：

　　（一）出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。

　　1、故事内容：

　　小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁？小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信；小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁？小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信；小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁？小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。

　　2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢？让我们来做一个小小的实验吧！

　　3、带着问题，引出下一个实验的环节。

　　（二）小实验：红黄蓝的奥妙

　　1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。

　　A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（橙色）

　　B、黄色和蓝色的`色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（绿色）

　　C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（紫色）

　　2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。

　　3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：

　　A、为什么妈妈会认不出小红来？（因为小红变成了橙色）

　　B、为什么妈妈会认不出小黄来？（因为小红变成了绿色）

　　C、为什么妈妈会认不出小蓝来？（因为小红变成了紫色）

　　（三）动动手：漂亮的小手帕

　　1、教师演示：将方形的宣纸（生宣），对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的打开，就变成漂亮的小手帕了。

　　2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、把幼儿的作品展示出来。

　　（四）结束部份。

　　教师总结：

　　今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗？

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、认识前和后的相互关系。

　　2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、飞机标志（幼儿人手一份），红旗，绿旗各一，数字1――4，黑板。

　　2、场地上画有四个圆圈，

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿当飞行员出场

　　1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。

　　2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。

　　二、飞行员表演

　　1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。

　　2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。

　　三、飞行员进入机场休息

　　1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排（例：黄色在红色的后面）

　　2、坐下休息一下，捏捏腿。

　　四、改变方位，继续飞行

　　教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。

　　五、整理队伍，飞行员回家

　　教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。

　　活动反思：

　　杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的`，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

中班教案 篇3

　　活动设计背景

　　本节课选自主题《我喜欢》这是一节非常有趣的后动教学，通过对本活动的学习可以提升孩子们的观察能力、动手能力及发现问题的好奇心。

　　活动目标

　　1.通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴等知道蛋的基本知识，进一步了解蛋在生活中的营养价值。

　　2.在剥蛋的过程中，锻炼幼儿手指的灵活度。

　　3.让幼儿在积极、愉快的情绪之中丰富自己、分享快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、品尝美味的鸡蛋菜肴，锻炼幼儿的动手，动脑，认真，耐心的态度。

　　难点：让幼儿知道鸡蛋的基本知识，更进一步了解蛋在生活中的营养价值。

　　活动准备

　　生、熟鸡蛋、各种餐具、美味的鸡蛋菜肴、课件等。

　　活动过程：

　　（一）说蛋

　　1. 今天王老师带来了什么？——教师出示鸡蛋

　　2. 你们都知道是鸡蛋，那你们知道的鸡蛋里面是怎么样的？——根据幼儿的回答，教师出示生鸡蛋图片。

　　3. 那鸡蛋里面是不是和小朋友说的一样的呢，我们一起来看一下。

　　（二）吃蛋

　　1. 让幼儿通过动手剥蛋了解蛋的结构（蛋壳、蛋清、蛋黄）

　　2. 通过吃蛋让幼儿知道鸡蛋的`吃法（煮、炒、煎、蒸等）

　　3.提问：小朋友平时喜欢吃蛋糕吗？（导出含有鸡蛋的食品）

　　4. 通过课件展示含有鸡蛋的食品。

　　（三）游戏

　　1.找蛋（通过课件上的图片，让幼儿找出鸡蛋或含有鸡蛋的食品，并说出食物后面的卡通图片.)

　　（四） 鸡蛋的营养

　　1.提问：生活中为什么离不开鸡蛋，而且还这么喜欢吃鸡蛋做的食物？（答：鸡蛋有营养）.

　　但是老师发现有些小朋友在家里或幼儿园里有挑食的现象，今天老师给小朋友们请来了一个营养专家，我们一起听听他告诉了小朋友们什么.

　　（五） 品尝鸡蛋的菜肴

　　1.让小朋友们观看老师带来的食物。（虎皮蛋，蛋宝宝饼、鸡蛋炒柿子）。

　　2.品尝美味的鸡蛋菜肴。

　　（六）活动延伸

　　小朋友们今天不但了解了鸡蛋，学会了剥鸡蛋还知道了鸡蛋的营养价值。那小朋友们回家后每人准备一个鸡蛋壳。下节课老师带你们做蛋壳宝宝。

　　活动反思：

　　本次活动让幼儿从中发现知识、学习知识、学会技能，以达到获取经验、建构概念，培养能力的目的。 目标贴近孩子的生活。活动中让幼儿通过说蛋、剥蛋、吃蛋、找蛋、多媒体课件等、引发幼儿的积极性。准备充分、选材符合幼儿的年龄特点。

　　在本次教学中也存在着很多不足，导入过程中并没有吸引孩子，特别是老师总是在帮孩子们回答问题。

　　通过交流让我对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进我不断地思考，不断地完善自己。我会在以后不断的努力，取长补短，也谢谢大家的宝贵意见和建议。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

　　2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

　　3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动过程：

　　1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

　　师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

　　出示视频实录三段：

　　(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

　　(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。

　　(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

　　问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

　　3、说说自己的好朋友。

　　师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

　　4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

　　师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?

　　5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的.和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

　　6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友?

　　7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

　　8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

中班教案 篇5

　　教学准备：

　　故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶

　　教学目标：

　　尊敬、关心妈妈，尝试用语言、动作向妈妈表达自己的爱。

　　知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　教学过程：

　　1、介绍三八妇女节

　　出示挂历，找找日期今天是几月几日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）这个星期天是几月几日？（3月8日）

　　你们知道3月8日是个什么日子吗？（3月8日是妇女节，妇女节又称"国际妇女节"。）

　　妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，更是妈妈们的节日。）

　　2、妈妈爱我，我爱她

　　妈妈爱我们，你是怎么去爱妈妈的呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋）。

　　如果你要送妈妈礼物，送怎么样的礼物最合适呢？

　　3、倾听故事，学会爱妈妈

　　（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

　　提问：

　　（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？

　　（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？

　　（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？

　　（4）妈妈喜欢吗？为什么？

　　小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。妈妈哪怕是一句听自己的孩子说一句祝福的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的`笑，妈妈都会很开心的。

　　附故事《胖胖熊的礼物》

　　胖胖熊有个秘密：他有一块钱，是他省下的零花钱。

　　妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。“我要用一块钱，给妈妈买最好的生日礼物”。他边走边想。

　　胖胖熊走在松软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来一定很舒服！

　　胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮日又挡雨，多好啊！

　　当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又漂亮！

　　就这样，胖胖熊带着一块钱和美好的秘密，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢？”

　　胖胖熊在商店里转来转去，他终于用一块钱买了一件礼物，往家里走去。

　　熊妈妈正在摆生日蛋糕，胖胖熊走进来，他递上一束鲜花：“妈妈生日快乐！”

　　“谢谢你，你的生日礼物真好！”熊妈妈说。

　　“这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的生日礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小纸包。

　　熊妈妈打开小纸包，里面是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。

　　“不，你的生日礼物太棒了！你瞧，我的蓝外套要是换上这枚大纽扣，就更漂亮了。”她边说边拿起放在床上的外套。

　　就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的蓝外套过了一个快乐的生日。而胖胖熊也过了最快乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的生日礼物。

中班教案 篇6

　　【活动目标】

　　1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　　【活动准备】

　　1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　　2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　　【活动过程】

　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望

　　2、教师出示可回收、不可回收的'标记。引导幼儿学习分类。

　　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　　3、帮助小熊整理垃圾。

　　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3．培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2．提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的'是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

　　2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

　　3.积极参与活动，大胆表达自己的'想法。

　　活动准备：

　　1.图片。

　　2.故事ppt

　　活动过程：

　　一、启发谈话，引起兴趣。

　　教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

　　二、看图书，了解故事内容。

　　1.教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

　　2.教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

　　3.教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）

　　4.教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）

　　三、师生总结，提升情感。

　　1.教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

　　2.师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

　　3.教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

　　四、欣赏故事

　　《宋濂借书》，懂得"借人物 及时还 后有急 借不难"的道理。

　　教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

　　教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

　　活动延伸：

　　日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

　　附故事：宋濂借书

　　明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

中班教案 篇9

　　活动设计背景

　　根据中班幼儿的认知经验和生活经验，幼儿的年龄特点，采取分组教学的形式，拓展和提升幼儿的已有经验，鼓励幼儿用逆向的思维思考，设计此课既是对幼儿记忆能力和思维能力的挑战，也是对学习方法的挑战。

　　活动目标

　　1、观察并记住小狗做客的路线，尝试逆向排序。

　　2、大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿的逆向思维，记忆能力和思维能力的培养。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿对周围常见的公共设施有初步的了解。

　　2、材料准备:图片、幼儿人手一份操作材料(小狗回家的路线图，各种公共设施的小圆）

　　活动过程

　　一、情景导入，引出话题。

　　小狗为什么怎么高兴？小狗去小熊家的路上经过了哪些地方？

　　二、讲述故事，理解情节，拓展经验。

　　1、了解电话亭的作用。

　　（1）小狗走啊走，先经过了哪里？你是怎么看出来的？生活中你在哪里看到过这样的电话亭？

　　（2）小狗给小熊打电话会说什么？

　　2、了解超市、垃圾箱的作用。

　　（1)小狗又经过了哪些地方？

　　（2）你们认识上面的字吗？“红旗连锁”是什么地方？超市里有什么？你到超市里买过什么东西？小狗可能会进去买什么？

　　（3）小狗喝完水，空瓶子该怎么办？

　　3、了解人行横道，红绿灯的作用。

　　（1）小狗现在经过了什么地方？为什么要停下来？

　　（2）马路上为什么要有红绿灯？

　　（3）小狗什么时候才能过马路？

　　4、了解车站路牌的`作用。

　　小狗来到了哪里？应该坐哪一辆公交车呢？

　　三、人人操作，集体验证。

　　1、继续讲述故事，回忆情节。

　　（1）小狗要回家了，小狗为什么不高兴？

　　（2）小狗去小熊家的路上经过了哪些地方?

　　2、师幼共同解读画面

　　（1）图片上有什么？箭头表示什么意思?

　　(2)操作要求：小狗从小熊家出发，沿着箭头方向前进，它先经过哪里，再经过哪里，最后回到自己的家。请你按箭头指示的方向有顺序的为小狗做一张路线图。

　　3、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　幼儿操作时，黑板上出示小狗做客的路线图，帮助幼儿记忆路线--逆向思维。

　　4、交流小结，身体验证。

　　交流小狗按照箭头的指示回到了自己的家，说说都经过了哪些地方。

　　教学反思

　　教学内容与目标较明确，整个活动在关注幼儿获得知识的同时，更多的指向将学习内容与实际生活紧密连接，即“进一步了解各种公共设施与人们生活的关系”，注重幼儿能力的发展，即“观察并记忆小狗做客的路线，尝试进行逆向排序”，同时，还感受到了思维活动的乐趣，本次活动体现了目标与内容的整合性与发展性。

　　整个活动教师能关注幼儿的学习方式，为幼儿人手提供一份操作材料，让幼儿在帮助“小狗回家”的情景中动手操作。在活动中，教师能适度采用角色扮演、及时小结、操作体验等多种方式引导幼儿积极迁移生活经验，在最后的环节通过个别指导和集体验证的两种方式，使不同能力的幼儿在个体操作与集体交流中感知、运用“逆向思维”的排序方法。

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