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中班教案

时间:2024-03-08 08:32:44 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。

  培养幼儿健康活泼的性格。

  增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  活动前经常关注一些常见的运动项目。

  1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。

  3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。

  活动重点:

  知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。

  活动过程:

  一、我知道的运动员。

  1、幼儿介绍自己知道的.运动员,展示自己收集的相关图片、照片。

  2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。

  3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。

  二、他们也在运动。

  1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。

  2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。

  三、我们来做运动员

  1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。

  2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。

  3、幼儿自由选择活动项目运动。

  4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。

  5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。

  反思:

  活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。

中班教案 篇2

  设计意图

  纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试,让幼儿体验游戏活动中的快乐,培养幼儿的合作能力,发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

  活动目标

  1.探索纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。

  2.感受纸盒游戏的快乐。

  活动准备

  纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫

  活动过程

  一、热身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点,请出你的小手拍一拍,请出你的.小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲,请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。

  二、玩纸盒师讲故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子,于是也吵着让妈妈给她买鞋子,妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家,她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

  1、初步探索纸盒的玩法。

  幼儿自由分散探索玩纸盒,教师巡视观察。

  2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

  3、再次探索与同伴合作着玩,再次交流。

  师:"老师告诉你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢!"(规则意识)游戏开始;游戏玩法和规则:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

  教师提问,引导幼儿探索游戏玩法,了解游戏规则。遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去,不能掉到小河里。)(幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起跳)遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

  幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。

  活动延伸幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

中班教案 篇3

  中班数学:拾落叶(数物匹配)

  目标:

  1、感受点子卡不同的排列形式。

  2、会用接数的方法,正确目测7以内(4、5、6、7)的'数群。

  准备:

  1、空间场地放有树叶若干。

  2、标有4、5、6、7数字点子卡片

  3、标有4、5、6、7数字的篮子4只

  过程:

  一、练习按点卡拾落叶。

  1、教师:“秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、 5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再 用绳子捆成一捆。”

  2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群,听音乐拾落叶。

  3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论:你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”,即目测一部分,再接着数。

  二、再次练习。

  鼓励幼儿多次取卡片,捡、捆扎数叶,放入与其对应数字的篮子中。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解生病时的心理状态。

  2、学习排解身体不适带来的烦恼。

  3、让幼儿学会关心身边生病的人。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  一、情景表演:《明明生病了》

  1、观看情景表演。

  2、提问:明明怎么啦?他生什么病了?生病的时候怎么样?

  二、说说“我生病的时候”

  1、你生过病没?生病的感觉是什么样子的?生病的时候最想谁?最想别人为你干什么?

  2、:生病的时候,身体很不舒服,希望爸爸妈妈和好朋友陪着自己。

  三、:生病的时候,要听医生和爸爸妈妈的话,要按时吃饭、打针,也可以和老师伙伴打电话等

  四、关心身边生病的人

  1、教师:看看我们班今天谁没来,打个电话问一下。

  2、如果身边的人生病了,我们怎样来关心他们?

  活动延伸:

  在生活中关心身边生病的`人以及照顾身边生病的人。

  效果分析:

  幼儿通过本次活动了解自己生病时是怎样,如何去让自己排解身体对自己的不适的地方,让朋友或父母为自己讲故事等等。幼儿通过讨论知道如何去照顾关心身边的人,如果发现身边的人生病了,应该去及时照顾,学会关心人。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过欣赏名画感受夏日玩水的乐趣。

  2.感知画面的色调冷暖和画中传达的快乐气氛。

  3.尝试画出夏季快乐的游戏或活动。

  重点难点:

  1.感知画面的色调冷暖和画中传达的快乐气氛

  2.尝试画出夏季快乐的游戏或活动。

  活动准备:

  1.幼儿用书:《快乐的水花》。

  2.教学电子资源:《快乐的水花》。

  3.画家介绍。

  4.画纸、画笔。

  活动过程:

  一、与幼儿一同欣赏幼儿用书封底的名画《快乐的水花》,感受画面的内容;

  1.画面里有几位小朋友?他们在哪里?在做什么?

  2.他们为什么要打膊,穿短裤?

  3.你见过水花吗?会拍水花玩吗?

  二、引导幼儿在了解画面内容的基础,感受色调的冷暖和画面传达的快乐气氛。

  1.说说这幅画里有几种颜色,哪种颜色最多?

  2.这样的颜色用在画面里,给你什么样的感觉?

  3.你觉得小朋友们玩的开心吗?

  三、请幼儿分享自己的玩水经验,以及其他在夏天及暑期快乐的活动。

  1.你是怎样玩水的?也会玩水花吗?

  2.在夏天,还有哪些活动让你觉得很快乐?

  3.就要放暑假了,你打算做什么让你感到快乐的事情呢?

  四、请幼儿继续欣赏封底幼儿的作品,并尝试将快乐的游戏或活动画出来。

  教师指导幼儿画出游戏或活动中的人、用到的'物品,请幼儿要表现出人的动态及与物品的互动。

  1.这个小朋友画了什么快乐的事情?画面上画了哪些人?

  2.你知道他们要坐什么交通工具去旅行吗?

  3.请你也来画一画让你觉得快乐夏天的游戏或活动。你用到了什么东西?怎么用的?

  五、幼儿完成作品后,请他们互相说一说画的内容。

中班教案 篇6

  活动目标:

  在石头剪刀布的游戏中,通过点数感知10以内雪花片数量的变化。

  活动准备:

  各色雪花片若干筐(分放在活动室各处); 两块泡沫垫子。

  活动过程:

  一、分两大组玩游戏,理解规则、体验数量变化

  ● 介绍玩法:

  ----幼儿分成两组,每组分别拿取6片同色的`雪花片;

  ----两组幼儿轮流上前两两相对进行“石头剪刀布”;

  ----赢的一组可以拿走对方的若干枚雪花片;

  ---每个幼儿都轮到过后,最后看哪一组的雪花片数量多的为胜。

  ●尝试对垒游戏:

  第一次游戏: 每次输赢1片雪花片;

  主要提问:

  ----现在每组都有几片雪花片?一样多吗?

  ----蓝队赢来了1片雪花片,变成了多少片?

  ----黑队被拿走了1片雪花片,还剩多少片?

  ----现在哪种颜色雪花片多?多几片?你怎么知道的?

  ----哪一组赢得比赛?

  第二次游戏:改变规则

  ---每组7片雪花片开始;

  ---每次输赢2片雪花片。

  二、延伸游戏: 两人小组玩游戏

  ● 规则:

  ----幼儿自由结合,两人一组,每人5片雪花片,颜色可以自己定;

  ---每次赢的数量可以自定;

  ---以1分钟为限,时间一到,就点数决胜负。

  ●教师巡回观察:

  主要提问:

  ----你赢到了几片雪花片?(你的雪花片比原来的5片多了几片?)

  ----你输掉了几片雪花片?(你的雪花片比原来的5片少了几片?)

中班教案 篇7

  设计意图:

  这套徒手操主要是根据中班幼儿的发展特点,将大小肌肉群的运动融入其中,锻炼幼儿身体的协调发展。在这套操中,渗入了手腕,手指以及脚腕的运动,在轻松优美的音乐声中达到锻炼的`目的。

  预备姿势:身体站直,双手叉腰。

  第一节:准备运动

  1. 1*2 :屈右腿向左顶胯两次,同时向左点头两次;

  3*4 :动作同1*2,方向相反;

  5*8 :动作同1*4;

  2. 1*8 :动作同1.1*8。

  第二节:头部运动;

  1. 1*2:双腿屈伸一次同时双臂下垂于身体前测,双手张握手一次;

  3*4:双腿屈伸一次同时双臂上举于头两侧,双手张握一次;

  5 :屈右腿向左顶胯,同时右臂屈肘于头左侧,左臂伸直;

  6 :动作同5,方向相反;

  7*8:动作同5;

  2. 1*8:动作同1.1*8,方向相反

  3. 4. :重复1. 2. 动作。

  第三节:上肢运动

  1. 1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左臂上举握拳;

  3*4:动作同1*2,方向相反;

  5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右肩;

  7*8:动作同5*6,方向相反;

  2. 1*2:屈右腿向左顶胯两次同时左手在体侧握拳;

  3*4:动作同1*2,方向相反;

  5*6:屈右腿向左顶胯两次同时左手放于右胯;

  7*8:动作同5*6,方向相反;

  3. 4. :重复1. 2. 动作。

  过渡动作:

  1. 1*4:屈右腿向左顶胯四次同时双手五指张开在左侧上下搓动;

  5*8:动作同1*4,方向相反;

  2. 1*8:重复1. 1*8动作。

  第四节:扩胸运动

  1. 1 :屈右腿向左顶胯一次,同时双手胸前交叉随身体左摆;

  2 :动作同1,方向相反;

  3*4:动作同1,保持不动;

  5 :左腿向左前方迈出成左弓箭步,同时双臂侧平举打开,双手握拳;

  6 :双臂收回至前平举,拍手一次;

  7 :双臂侧平举打开,双手握拳;

  8 :动作还原成1.1的姿势;

  2. 1*8:动作同1.1*8 ,方向相反;

  3. 4. :重复1. 2. 。

  第五节:体侧运动

  1. 1 :左腿向左侧迈出下左旁腰,同时左臂向下右臂向上伸出,双手尽量张开;

  2 :还原站直,双臂屈肘于头两侧,双手握拳;

  3 :收左脚双腿并齐,双臂侧平举,五指张开;

  4 :双臂屈肘于头两侧,双手握拳;

  5*8:动作同1*4;

  2. 1*8:动作同1. 1*8,方向相反;

  3. 4. :重复1. 2. 动作。

  第六节:体转运动

  1. 1*2:左腿向左侧迈出,双臂前平举,双手体前交叉,手心向外;

  3*4:身体向左侧转一次,还原;

  5*6:动作动3*4;

  7*8:收左脚还原;

  2. 1*2:双臂前平举,屈膝压手腕一次;

  3*4:动作同1*2;

  5*6:动作同1*2;

  7*8:还原站直;

  3. 4. :动作同1. 2. ,方向相反。

  第七节:踢腿运动

  1. 1*4:左手张开经头上方向下画半圆;

  5*8:向左侧转身90度,右手叉腰,左手扶头;

  2. 1*2:右脚脚尖点地;

  3*4:压脚腕;

  5*6:踢右腿,脚尖蹦直;

  7*8:收腿转身还原;

  3. 4. :动作同1. 2. ,方向相反。

  第八节:下蹲运动

  1. 1*2:左手侧平举,右手胸前屈肘,双手抓握一次,屈膝蹲一次;

  3*4:动作同1*2,方向相反;

  5*6:双臂侧平举,下蹲,双手抓握一次;

  7*8:还原起立;

  2. 3. 4. :重复1. 动作。

  第九节;俯背运动

  1. 1*2:出左腿,脚跟点地,双手交叉,手心向下,下侧腰一次;

  3*4

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具或者食物、图书等)或快乐的事情与小伙伴们共享。

  2.能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。

  3.体验分享给别人和自己带来的快乐。

  活动准备:

  1.故事挂图及视频动画、“我会分享”图片。

  2.一袋谷子

  活动过程:

  一、导入:谈话导入,引出课题内容。

  师:小朋友们你们说说自己最喜欢的东西是什么?为什么喜欢它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜欢的东西,例如……

  教师小结:每个人都有自己喜欢的东西,因为它能满足我们的所需要的。

  二、展开:

  1.教师出示一袋谷子,调动幼儿兴趣。

  提问:咦,小朋友你们看这是什么?(谷子)对了,这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好,那老师来告诉你吧,这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小朋友们回答的都很不错,让我们来听小鸡是怎么做的吧。

  2.结合挂图讲故事,教师边讲边提问问题。

  (1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时,你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒,你们的想法都不错,那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小,只能一个人吃,怎么办?)如果你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里,等秋天再来收获)

  (2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天,是收获的季节)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃,他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(高兴)贝贝的心情怎么样?(非常高兴)

  (3)小鸡贝贝的`这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)

  教师小结:小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享,分享是什么呢?分享就是有了好吃的和别人一起吃,有好玩的东西和别人一起玩。我们也应该这样做?因为分享能带给别人快乐,也能给自己带来快乐。

  3.出示图片“我会分享”

  (1)让幼儿观察图片中的情景,让幼儿自己说说图片内容。

  (2)教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言,如请、谢谢等,分享中要爱护别人的图书玩具,玩完了及时归还。

  活动结束:

  请幼儿说说自己是怎样做的,感受分享的快乐

中班教案 篇9

【活动目标

  1、学会根据图片上人物的动作,讲述尼尼旅行途中,变魔术的情景。

  2、通过教师的提问,按照故事的`发展线索想象故事的内容。

  3、体验故事神奇的情景,感受帮助他人后快乐的情绪体验。

【活动准备

  幼儿用书,大书一本,橡皮泥一盒。

【活动过程

  一、师出示橡皮泥,引出主题。

  师:看看,这是什么?如果给你一盒橡皮泥,你想用橡皮泥捏什么?你会捏哪些东西?

  (幼儿回答)

  师:今天,我们一起来阅读一篇有趣的图画故事,故事的名字叫:尼尼变魔术

  二、师出示大书,引导幼儿看书并阅读。

  师:橡皮泥尼尼学会了变魔术,他背着包高兴地去旅行。尼尼去旅行,后来发生了什么事呢?

  师一边引导一边让幼儿回答问题。

  三、师再次讲故事

  提问:尼尼来到了什么地方?发生了什么事?尼尼看见了是怎么做的?

  (幼儿回答)

  师请2—3个幼儿边看图边讲故事。

  四、师用提问的方式帮助幼儿了解故事内容,并带领幼儿完整阅读故事。

  1、尼尼在马路上看见了什么?他是怎么做的?

  2、尼尼在飞机场、小河边、树林里,(屈老师)又看见了什么?他又是怎么做的?

  3、尼尼帮助了别人,心里感觉怎样?

  4、你们喜欢尼尼吗?为什么喜欢他?(使幼儿感受到帮助别人是件快乐的事)

  五、师幼一起边看书边讲故事2—3遍。

  六、师组织幼儿讨论:

  假如你是尼尼,你想变成什么帮助别人呢?鼓励幼儿大胆续编故事。

中班教案 篇10

  设计思路:

  秋天到了,在孩子们的眼里不仅仅是金黄色的世界、秋菊的芳香,更多的是树叶开始挣脱大树妈妈的怀抱,飘飘扬扬的飞落下来。《秋叶的舞会》是以孩子的视角和想象出发,描述了一个动人、优美的故事,让幼儿在观察秋叶中感受秋叶的美,在帮助秋叶的.过程中感受到快乐。

  活动目标

  1、引导幼儿仔细观察画面,感受秋叶的美,鼓励幼儿大胆想象和表达故事内容。

  2、尝试运用拓印的方法来帮助秋叶,体验帮助他人的快乐。

  活动准备

  秋叶若干,颜料,毛笔,背景画轴,教学PPT

  活动过程

  一、 导入

  1、 现在是什么季节?我们周围有什么变化?

  2、小结:秋天到了,天气变凉了,树叶也从树上飘落了下来.

  3、 今天,我们就来听一个关于秋叶的故事。

  二、 欣赏PPT,熟悉故事内容

  1、秋风呼呼吹着,树叶纷纷从树上飘落下来,看看他们像什么?

  小结:每片秋叶都是不一样的,都是那么的漂亮。

  2、树叶们聚在一起,猜猜他们可能在说些什么?

  3、这里有几片树叶?他们可是一家人哦,你认为他们分别是谁?

  (说说理由)

  小结:通过你们的仔细观察,我们从秋叶的大小、形状、颜色分辨出爸爸妈妈和宝宝。

  4、 它们聚在一起说什么?

  5、瞧,一些小树叶已经为了舞会在练习跳舞呢,

  看看它们在跳什么舞呀?(引导幼儿学学秋叶的舞蹈)

  6、听,好像有谁在哭?为什么哭呀?你们有什么好办法吗?

  7、看,树叶魔术师来来,变变变,变出漂亮新衣服,真厉害!

  三、 完整欣赏故事

  四、 帮助秋叶换新衣

  1、还有一些秋叶也想穿得漂亮些参加舞会,可是魔术师太忙了,

  我们来帮助他们吧!

  2、教师示范,(拓印时说:变变变,变出一件新衣服)

  3、 幼儿操作。

  4、问:在我们的帮助下,秋叶们能开开心心去参加舞会了,看见他们那么开心,你有什么感受呢?

  小结:得到帮助的秋叶心里是那么的快乐,帮助秋叶的我们也是那么的快乐我们要将快乐一直延续下去,让我们身边充满快乐。小树叶去参加舞会了,我们一起去参加舞会吧!

  (跟着音乐一起快乐地跳舞。)

  活动评析:

  1、整个活动环节清晰,层层递进,开始的环节从季节入手,引出秋叶,引发联想,呈现问题;第二环节引发孩子的思考,突显变化;第三环节激活情感,引发孩子操作的兴趣,从中体会快乐和愉悦。活动中老师能引导孩子想象、观察、操作,体现文学和音乐、文学和美术的整合,而且整合的比较自然。

  2、本次活动的重点环节是欣赏秋叶的色彩、形状和动态,再结合舞蹈的动态,原先的画面是许多树叶在一起跳舞,这对中班孩子来说观察起来比较困难,所以在制作课件的时候尝试这样的做法:点一下红枫叶,那么整个画面都是红枫叶在跳舞,这样能让孩子对树叶的形态有进一步地感知,让课件制作更能贴近孩子的最近发展区。

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