《鹤群》微型教案

《鹤群》微型教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《鹤群》微型教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目的

　　通过本课教学，理清教学思路，优化教学内容，强化教法学法，达到提高学生自学能力，长文短教的目的。

　　教学重点

　　1 、扩写、续写句子，对文章进行整体感知。

　　2、通过语言鉴赏和片断写作对文章进行深入感悟。

　　课型：

　　自读指导课

　　课时：

　　1课时

　　教学步骤

　　一、导言：

　　今天要学的是写鹤的一篇文章，鹤在大自然中以其形美丽，其姿优雅而受到人们喜爱。我国古代神话传说中大凡仙境多有鹤的身影，古代诗人也留下了“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的诗句。

　　今天我们看看日本小说家江口涣笔下的鹤群是什么样的——（板书课题和作者）

　　二、整体感知，扩写句子。

　　1、用自己喜欢的方式读课文，可朗读、默读等。

　　2、扩写“这是一篇写鹤的文章”，把这个句子说长，写鹤的什么的文章？或用什么写鹤的文章？

　　3 、学生活动，边看课文边写，师巡回检查。

　　4 、让学生发表见解，师生共同评价讨论。

　　明确：学生可以从队形变化来说；从团结自救与敌人斗争来说；从团队的精神来说；从鹤群翔空壮丽、鹤鹰之战壮烈、救助伤鹤壮美来说；从中心事件鹤群团结胜鹰来说；从以鹤鹰之战为核心、以战前翔空铺垫、战后救助伤鹤为深化的角度说；从日本小说家江口涣将他的所见所闻自然融合在一起的角度说。总之，可以从内容、层次、构思、手法、语言、作者、线索、主题等角度对文章进行整体感知。

　　三、语言鉴赏，续写句子。

　　1、把“我喜欢——————句，因为它————————”这个句子续写成一个完整的句子，通过鉴赏分析文中语言，对文章的情感、手法、技巧、含义、主题等方面进行把握。

　　2、学生活动、准备，师巡视、指导。

　　3、让学生发表见解，师生共同讨论、评价。学生可以抓住美词、佳句、精段、画面、修辞等进行赏析。

　　四、品味感悟，写作片断。

　　1、对文章进行多角度品味，可以从一或几个角度谈谈自己由本文引发的感悟，完成一个片断作文 。

　　2、学生活动，师巡视。

　　3、让学生读片断作文，师评价并引导，可按提纲从不同角度生发，每一个角度均可形成一个片断。

　　五、小结：散文自读法

　　本文是一篇散文，我们可以用学习本文的方法去学习其他一些散文。

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