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《苏武牧羊》
张东淼
课题：苏武牧羊
课型：综合课
课时：一教时
教具：录音机、投影仪及投影片
教学目标：
1、通过教学，学生会划拍视唱乐谱，能有表情地唱词；
2、学生能唱准纯五度、纯四度、纯八度、小六度等大跳音程；
3、能用击掌的方法拍出××× ××× ×．×节奏。
教材分析：本课重点歌曲《苏武牧羊》，难点为大跳音程和节奏组合。
教学过程：
课前音乐：《胡笳十八拍》
组织教学。
发声练习：
1、 5 3 | 4 2 | 1－‖
mi ma mi
要求声音连贯圆润，位置统一保持不变、
1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 0 0 0 ‖
mi hi hi hi ma ha ha ha ha
要求声音有弹性，气息保持住，口腔上下张开。
复习乐理：
前一节课我们学习了音程的性质，我们来分析下列一些音程的性质。（投影片）
分析出来后，跟琴唱上面的音程，可用“搭梯子”的方法来唱。
视唱：（投影片）
１＝Ｇ2/4
6 6 6 3| 2 ？ 7 | 6 。 5 3 23 | 5 0 | 2 2 3 5 | 7 0 |2 7 67 2 | 5 0 | 5。6 1 1 | 6 1 6 5 |
3 5 6 1| 5 0 ‖
先分析节奏，弄清各音的时值，用击掌的方法拍出节奏；
提醒学生注意大跳音程；
划拍视唱乐谱。
新授：
教师范唱《苏武牧羊》
提问：①这首歌是什么调？以哪个音为Do？
②这首歌唱了什么内容？
这首歌是G调，以高音谱表上第二线为Do，是一首学堂乐歌，产生于民国初年。
学生讲述歌曲内容，教师补充苏武牧羊的故事，激发学生对歌曲的学习兴趣。
跟琴唱谱。（先默唱一遍，再轻声唱一遍。）
朗读歌词，填词唱。
讲解歌词，进一步理解作品，启发学生体会歌曲描绘的情景、表达的情感，从而激起学生的爱国主义热情，自发地用歌声赞颂苏武崇高的民族气节。
六、小结。
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