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大班讲述活动：天蓝色的雨靴
活动目标：
1．通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展。
2．学习用完整连贯的语言，讲述小白兔用雨靴帮助他人的快乐。
3．体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。
准备：图片、雨靴一双
活动过程：
一．创设游戏情景。
1．今天，老师带来了一双鞋子，这是什么鞋？（它还有个好听的名字，叫雨靴）雨靴有什么用？呀，下雨了！（放录音）树林里可能会发生什么事呢？（幼儿大胆的想、说）
二．观察图片、理解情节、大胆表述
1．出示图一：
雨过天晴，谁出来了？（小白兔）这是只很有爱心的小白兔，小白兔准备穿上天蓝色的雨靴，它会去干什么呢？（幼儿围绕爱心一词，大胆的猜测）
2．出示图二：
小白兔到底去干什么了？看，小白兔穿着天蓝色的雨靴它来到哪里，看见了谁？（让幼儿试着根据图内容，有连贯、完整的语句描述）这只小白兔可友爱心了，它会怎么问？（提醒幼儿观察小蚂蚁的表情进行问话）谁来做有爱心的小白兔，练习小白兔的问话，注意语气。呀，发生了什么事？请小朋友仔细看图，然后互相说说，集体交流事情的原因，谁来做小蚂蚁，把事情告诉小白兔，练习小蚂蚁的话，小蚂蚁过不了河，它心理怎样？（伤心、难过、在哭了）带着语气练习小蚂蚁的话。
小蚂蚁过不了河，它难过的哭了，小白兔会怎样帮助小蚂蚁呢？，快想想办法吧！
3．出示图三：
大家的办法可真多呀，小白兔想了个什么办法呢？请小朋友仔细看图，集体交流小白兔的办法，谁来学小白兔，把好办法告诉小蚂蚁，它会怎么说，提醒幼儿观察小白兔的表情，尝试带着感情练说小白兔的话，在小白兔的帮助下，小蚂蚁在干什么，观察画面描述画意。它会说什么呢？各形式角色对话练习，老师说白，练习对话，体验帮助与被帮助的快乐。 4．出示图四、图五：
小白兔帮助小蚂蚁过了河，心里可开心了，它穿着另一只雨靴往前走呀走呀，这一次，它会来到哪里、看见谁、又会发生什么事？请小朋友仔仔细细看图，然后互相说说。集体跟着老师描述图意，同时丰富幼儿的词汇，分角色练习对话，注意语气的不同。
小白兔用天蓝色的雨靴帮助了小蚂蚁过河，帮助鸟妈妈做了个新窝，现在，它光着小脚，但还是笑眯眯的，为什么呀？引导幼儿说出题目《天蓝色的雨靴》。
师幼一起用连贯完整的语言讲述故事。
三．感受情感，升华情感。
如果你有一双雨靴，你会怎样帮助别人，（让幼儿把这种美好的行为落实到自己的生活中）我们每个小朋友都是那么有爱心、那么善良，知道要主动的关心、帮助别人。现在，让我们伸出温暖的小手，去帮助需要帮助的朋友吧！
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