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小班教案

时间:2024-04-03 15:01:28 教案 我要投稿

小班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观看情景表演,知道乘坐自行车时要注意安全,学习乘坐自行车的正确姿势。

  2、能在教师的引导下,围绕教师提出的问题,发表自己的看法。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、知道在发生危险时如何自救。

  活动准备:

  1、配班教师扮演浩浩,教师扮演浩浩的妈妈,自行车一辆。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  教师:

  (1)小朋友,每天是谁送你们上幼儿园呢?

  (2)爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园?

  (3)坐自行车上幼儿园有很多好处,不会污染空气,不会堵车,我们都很喜欢坐自行车上幼儿园,但坐自行车的时候还要注意安全哦。

  2、观看情景表演,对角色的行为进行判断。

  教师:我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的,他这样做对不对。

  (1)情景表演一:坐稳了不乱晃,手要抓牢小扶手。

  ①旁白:妈妈骑自行车送浩浩去上学,浩浩坐在自行车的后座上。

  ②妈妈:浩浩,坐好了,我们要出发了。

  ③浩浩(坐在后座上伸开双手,学小鸟飞,身体还左右摇晃):我是一只小鸟,我会飞,我会飞。

  ④教师:小朋友们,你们说浩浩这样做对吗?为什么?

  ⑤教师:坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危险的事?

  (2)情景表演二:没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐?

  ①妈妈:今天妈妈换了一辆自行车,车上没有儿童座椅,浩浩,你会坐吗?

  ②浩浩(和往常一样,两脚自然下垂地坐在后座上):就是这样坐啊,太简单了。

  ③教师:小朋友们,这样没有儿童座椅没有护板的自行车,坐上去要注意什么?你们有什么要提醒浩浩的呢?(幼儿讨论结束后,教师示范正确的`坐法,再一次强调正确的姿势:脚稍稍向外,不要向里伸,以防脚部不小心被夹到转动的车轮里。)

  (3)情景表演三:倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危险。

  ①妈妈:浩浩,坐好了,我们出发了。

  ②浩浩:哦,我要这样坐。(浩浩背对妈妈,面朝自行车后方坐着。)

  ③妈妈:浩浩,你怎么这样坐呢?

  ④教师:浩浩背对妈妈,反过来坐,这样坐对吗?为什么?这样背对妈妈坐着会发生什么危险?哪位小朋友来告诉浩浩,怎样坐才安全呢?(分别请几位小朋友上前来做示范,请其他小朋友说说谁的做法是正确的。)

  3、引导幼儿看挂图,判断坐车的正确姿势。

  教师:我们看一看,图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上的?你觉得他们坐的姿势对吗?

  4、教师鼓励幼儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。

  教师:你们会安全地坐自行车吗?我们把小椅子当做自行车后座,学一学坐自行车的正确姿势。稳稳地坐在椅子上,双手牢牢地抓住扶手,身体不要乱晃。走,我们出发喽(配合关于车的歌曲,可替换歌词,进行游戏。)

  教学反思:

  今天下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中,我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论:乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验,这一话题一展开讨论,幼儿的话匣子一下子打开了,纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机,我利用幼儿的椅子,组织幼儿玩《安全乘车》的游戏,我当司机,把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅,游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全,这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中,幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣,同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全,整个活动效果非常好。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、 通过日常生活中的“起床”活动,学习6以内数的形成,数数,认识数字6

  2、激发学数的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。环境创设玩具娃娃,6的圆点卡和数字卡

  重点与难点

  在具体操作演示中了解抽象的数的实际意义

  活动过程:

  (一)感知6

  大家帮助娃娃

  1、穿衣服

  教师:“娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃穿衣服。”边穿边说:“1件衣服添上1件是2件,2件衣服添上1件是3件,……5件添上1件是几件?”(幼儿点数:5件添上1件是6件)

  2、扣纽扣

  教师:“穿好上衣后要帮助娃娃扣纽扣了。”边扣边数:“现在扣了几粒纽扣了?”“5粒纽扣再扣上1粒扣,是几粒了?”“5粒纽扣添上1粒纽扣是6粒纽扣,5添上1是6。”(幼儿点数并感知6以内数的形成)

  3、梳辫子

  教师:“再帮娃娃扮新疆人,梳辫子。”边梳边说:“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根,梳了几根辫子?”

  4、穿鞋带孔

  帮助娃娃穿棉鞋,已穿了几个鞋带孔?再穿上1个鞋带孔,是几个鞋带孔?(6个,5个鞋带孔添上1个鞋带孔是6个写空,5添上1是6)

  我们帮助娃娃穿衣服、扣纽扣、梳辫子、穿鞋孔,娃娃感谢我们。小朋友比娃娃本领大,学会不要麻烦妈 妈,自己穿衣服、扣纽扣,……还可以边穿边学习数数,会吗?

  (二)认识6

  1、6件衣服、6粒纽扣、6根小辫、6个鞋带孔都可以用几个圆点和数字几表示?(请幼儿分别用圆点卡和数字卡表示)

  2、6像什么?6还可以表示什么?

  (三)寻找6

  娃娃给小朋友带来了许多礼物,礼物中有的是用的,有的.是玩的。每样礼品的个数分别是什么?请小朋友找出可以用数字6表示的礼品,涂上美丽的颜色。

  价值分析:

  创设情境,帮助娃娃,让孩子们在情境中感知6,边交谈边鼓励孩子积极参与。

  认识数字6,让孩子用数字卡与圆点卡表示,加深对6的认识。

  通过游戏,让孩子在游戏中巩固所学到的数字6.

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.具有一定的同情心。

  2.掌握帮助和安慰同伴的简单方法。

  3.学会关心、帮助同伴。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1.排练情境表演“我扶你起来”。

  2.幼儿用书:《我来帮助你》。

  活动过程:

  1.观察情境表演,学会关心同伴。

  l教师:演出中有哪些角色?在干什么?

  l教师:小玲摔疼了吗?你是怎么看出来的?

  l教师:小明对小玲说了什么?他是怎么帮助小玲的?

  l幼儿学习表演中的对话,模仿帮助别人的动作。

  2.通过讨论,学会关心、帮助别人。

  l教师:你觉得小朋友吗?;他好在什么地方?

  l教师:你关心过同伴吗?你是怎样关心同伴的?

  l教师:你帮助过别人以后,心里感觉怎样?

  l教师小结:当别人遇到困难时应该及时提供帮助,帮助别人也会给自己带来快乐。

  3.引导幼儿观察幼儿用书画面。

  l教师:请小朋友讲一讲,图上的小朋友是怎么样助人为乐的?

  活动反思:

  经常听到家长说,现在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在关心别人方面,孩子做得很不好,不管是在家里还是在幼儿园,看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的,孩子没有一点同情心,更不会去关心他人,觉得很难过,要怎样才能让孩子学会去关心他人呢?所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课,目的让幼儿学会关心、帮助同伴,能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始,我就出示了图片一只流血的小青蛙,让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师:那小青蛙为什么会流血呢?带着疑问,幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》,通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神,帮助别人会给别人带来快乐,也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难,请幼儿来帮助他们解决,引导幼儿形成正确的认知。如:翟康馨走路时摔倒了?常海鑫玩的积木掉地上了?黄若子美的拉链拉不上去?等等,当他们遇到这些困难时,我们小朋友该如何帮助他们呢?孩子们都能学故事中的小黄鸭说:“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。

  我觉得本次活动的亮点:

  1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来,便于理解。通过画面体会到:原来帮助他人就是那么简单。在课堂上,幼儿的表现的确让人刮目相看,我想,给幼儿提供了开放的空间,让他们回到了现实生活中,他们的感触一定很深。这样扩展教材,增强了活动的实效性。

  2.精选的课件能很好地吸引孩子们的.眼球,让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

  但也存在很多问题,如:

  1.在第二次观看课件时能分段观看,让孩子们集中练习对话。

  2.在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好

  3.最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情,同时还可以问一下有谁遇到过困难的,别人是怎么帮助他的,让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。

  4.可以设计一个实例情境,如老师突然捂住肚子说肚子疼,进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况(幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等)。

  人常说,好文不厌千回改。其实,好课就要千回练。通过对课后反思的认识,我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径,从而,不断更新教学观念、改变教学行为,形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解,做一名懂理论,敢实践的的教师。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

  2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

  3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

  2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。

  活动过程:

  一、认识工具,猜想记录

  ·教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。

  教师说:“小朋友,你们知道这些是什么工具吗?”

  ·教师请幼儿仔细观察、猜想。

  教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

  二、集中活动

  游戏《玩水乐》初步建立对水的`感觉经验(水是流动的)

  ·自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。

  教师:

  1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水”。

  2、“小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

  教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。

  三、集体交流,鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

  ·在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。

  教师说:“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

  四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

  教师说:“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

  五、提出问题,引发幼儿继续探索

  教师说:“小朋友们你们还知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找,收集回来告诉老师和小朋友。

小班教案 篇5

  目标

  学习新字花,初步培养幼儿对识字认读的兴趣

  理解字义,知道现在的季节是花朵开放的季节

  让儿童知道有各种各样的花

  准备

  大字卡一张,词卡若干,小字卡若干

  活动流程

  一、教师以提问方式问小朋友在这春天的季节都有什么变化?花开了,树绿了,等等

  二、教师以字宝宝做客的方式出示一朵制作的红色小花

  1、识字游戏:让小朋友跟这朵小花打招呼hello小花,那么花字怎么写呢?出示字卡“花”

  2、识字游戏:小动物真爱玩,玩法:把字卡出示在黑板上,让儿童模仿小动物的声音来摸字宝宝。

  3、字宝宝游戏:我拍手你跺脚:教师拍手说字宝宝,儿童跺脚说字宝宝,教师跺脚说字宝宝,儿童拍手说字宝宝。。

  4、给字宝宝找朋友:小朋友都有好朋友,“花”字宝宝也有朋友,引出词语花朵开花,五花八门等等

  5、小朋友你知道花有很多的.名字吗?有鸡冠花,喇叭花等等,培养儿童的说话能力

  活动延伸

  通过对“花”字宝宝的学习,引申出对词语的学习,如花朵、开花、五花八门等等,让儿童说出各种各样的花,培养儿童的表达能力。。

小班教案 篇6

  活动目标

  1.认识并尝试使用一些常见的工具.

  2.乐意参与探索活动。

  活动准备

  1.课件-幻灯片:给工具找伙伴

  2.食物:苹果,瓶子。

  趣味练习

  活动过程

  一、想一想

  1.出示苹果和瓶子

  小朋友,我想做一个苹果罐头,可是苹果太大,瓶口太小,

  怎样才能把苹果装进瓶子里呢?

  (引导幼儿想出各种办法)

  2. 请谁来帮忙呢?

  (1)出示工具-幻灯片:给工具找伙伴

  启发幼儿,可以请工具来帮忙。

  (2)出示各种工具,引导幼儿认识.。

  让幼儿说一说这些工具的名称,可以干什么用?

  刀子,勺子,叉子等。

  二、试一试

  1.引导幼儿想办法,并请想出办法的幼儿试一试。

  (1)教师操作,幼儿观看。

  用刀子把苹果切成一块一块的

  (2)引导幼儿观察刀有锋利的'一面,提醒幼儿用刀的这一面来切东西,

  但不能用手去碰。

  2.个别幼儿操作

  怎样把苹果块装进瓶子里呢?

  请个别幼儿用小勺把苹果块装进瓶子里。

  三、幼儿讨论:怎样把东西变小

  1.你觉得哪种方法比较好?

  2.使用哪种工具最合适?

  3.你还能想出把东西变小的更好的办法吗?

  活动延伸

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起认识、讨论各种工具的使用方法。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、 通过边看边说的方式,理解故事的主要内容。

  2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题,并能大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  故事ppt、保温带

  活动过程:

  一、 出示图片,引起兴趣

  1、 你们知道他是谁?

  2、 小企鹅要送小熊礼物,你觉得小熊会希望收到什么礼物。

  二、 播放课件,欣赏故事

  1、 欣赏故事第一部分(第一、二段),提问:企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?

  2、 欣赏故事第二部分(第三、四段),提问:礼物怎么会不见的?

  3、小结:小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块,但夏天天气太热,小企鹅把冰块装用进木箱里,冰块是会很快就融化的',这样礼物就不见了。

  三、讨论问题,解决困难

  1、讨论一:企鹅精心准备的礼物,小熊却没有收到,企鹅很难过。谁来帮帮企鹅,告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

  2、讨论二:如果企鹅还是想送小熊冰块的话,有没有什么办法可以使冰块不溶化,让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

  3、小结:小朋友为小企鹅想了很多的办法,帮助小企鹅解决了送礼物的难题,小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题,我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.知道刷牙的好处,并能养成每天刷牙的好习惯。

  2.能在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节拍、速度等变化,模仿和学会刷牙的`基本律动

  3.在欢快的音乐情绪中体验刷牙的乐趣。

  活动准备:

  知识准备:能过说出刷牙的益处,大体上知道怎么刷牙。

  物质准备:音乐《刷牙歌》, 道具“牙刷”,牙膏,口杯

  活动过程:

  一、导入

  设置情境:做睡眠睡觉的姿势;(背景音乐出来)老师做睡醒舒展状,“小宝贝们该起床,吃早餐咯”。。。(做小垫步的动作)

  知识经验讨论:)

  *咦,想想我们是不是忘记了一件很重要的什么事?

  想早饭前咱们还没有刷牙!来来,告诉老师,小朋友在家里会刷牙么?(提问几个小朋友,比比谁的牙齿白,让他亮出白白的牙齿),要有一口白白的牙齿得坚持每天刷牙,养成刷牙的好习惯;

  *好,那我们该怎么刷牙呢?谁能告诉老师。谁能做几个动作来告诉我们大家?(请几个小朋友起来做动作);

  *小朋友们想不想看老师是怎么刷牙?()好了,老师现在要开始刷牙啦,小眼睛要认真看哦!(播放《刷牙歌》老师做动作。);

  *小朋友看清楚老师刚才都做了哪些动作么?(请小朋友起来做动作,纠正动作,并要其他小朋友一起来做这个动作)

  *小朋友们想不想跟着老师,跟着音乐一起来刷牙?

  二.几个基本律动:

  手腕带动手指的转动;扭头(面向左,仰脖子,面向右,面向正前方);垫步(踏点步);手配合扭头动作;双手叉腰;双膝弯曲;点头;二点与八点的朝向;等

  第一段:

  附:刷牙歌

  牙刷亮晶晶,(1)1-2左手叉腰举起右手,握拳伸食指放到齐耳的位置,两拍点头,3-4手转两拍

  牙膏香喷喷,(2)5-8手和脑袋配合一起分别向左右一拍一动

  端起一杯水,(3)1-2手做拿杯子的动作,3-4右手置于左手的“口杯”中; 张开小嘴唇,(4)5-8头做左右摆动,一拍一动。,共四动,同(2)

  刷牙刷呀刷牙刷,(5)1-3,左手叉腰,身子往前倾,右手放在嘴巴前,露牙齿,快速的摇头和手配合,做刷牙状态,第四拍,身子回来,左手叉腰

  刷牙刷呀刷牙刷,(6)和(5)做相反的动作

  刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷(7)1-2向右扭头,3-4仰头,5-6向左,7-8正视前方

  第二段

  刷牙自己刷,里外刷干净,(8)1-8拍,左手叉腰,右手放在牙齿前面,双膝往二点,正前方

  ,八点曲,两拍一动,

  刷牙认真刷,从小讲卫生。(9)1-8拍,双手叉腰,1-2头歪向右边,3-4回来,5-6歪向左边。

  刷牙刷呀刷牙刷,(10)同(5)

  刷牙刷呀刷牙刷,(11)同(6)

  刷牙刷呀刷牙刷,(12)同(7)

  刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷(13)

  结束动作:

  (14)1-4,端起水杯喝水,5-6踮脚步,同时仰头左右晃做漱口状。两拍“漱口水”;结束动作:右手举起伸出食指,头往左偏。

  (时间允许的话请做的比较好的小朋友表演)

  结束“小朋友们都学会了么?走吧,咱们赶紧去刷牙!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、能手口一致点数5以内的数量,说出总数。

  2、能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。

  3、愿意参加游戏活动,能大胆地用语言表述操作的结果。

  活动重难点:

  1、活动重点:能手口一致点数5以内的数量,说出总数。

  2、活动难点:能根据5以内的数量,进行5以内的数物匹配。

  活动准备:多媒体课件、自制各种小花、自制花篮人手一份、彩色数字若干。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出课题。

  师:小朋友春天来了,五颜六色的花宝宝都开了。咦!这里有家美丽的花店,是谁开的呀?

  师:好漂亮的花呀!怎么没有人去买呢?请小朋友想一想小狗应该怎么喊,才会有人来买花?

  师:小朋友说的办法真好!我们一起来听一听小狗是你怎么喊的。(一起学一学大声吆喝)

  二、装花

  1、教师示范,幼儿仔细观看。

  师:小狗大声吆喝后,咦!真的.有小动物来买花了。看!是谁来了?小松鼠拿着什么呀?看一看它的花篮上有什么?是数字几?哦!那小松鼠是想买几朵花呢?那大家一起来看看小狗是怎样来卖花给它的。

  2、提问:

  (1)刚才小狗卖给小松鼠几朵花呀?

  (2)那小狗怎么知道松鼠想买5朵花呢?

  小结:原来花篮上数字是几,就是装几朵花。师:小松鼠买了花高兴地走了,看!一下子又来了许多顾客,这下小狗可忙坏了!我们一起去帮帮小狗,好吗?

  3、按数取物——装花。

  (1)拿花篮——现在请你们到小狗的花店每人拿一个花篮,看一看,说一说花篮上的数字是几?那请大家再想一想,你拿的是数字几的花篮,应该装上几朵花呢?(用一句完整的话来表述)

  (2)装花——小朋友说得真好!那我们一起去帮小狗装花吧!现在请大家一边装花一边大声地数数。数到和数字一样就装好花了。

  师:现在让我们拎着花篮,让小狗看一看小朋友装得花对不对。

  4、展示幼儿作品,教师评价。

  (1)请1-3个幼儿讲述操作过程。

  (2)幼儿相互检验作品。

  (3)幼儿放花篮。

  师:请大家把装好的花篮放到小狗的花店去。

  三、数物匹配,结束活动。

  1、师:今天小朋友真棒!小狗为了谢谢你们,给你们每人准备了一个小礼物,看看是什么?现在请你们每人拿一朵小花。

  2、师:看看你拿的是什么颜色的小花?它有几个花瓣,自己数一数?(幼儿说一说)

  3、提问:你拿的小花是什么颜色的?有几个花瓣?

  4、师:小朋友说得真好!可是漂亮的小花还想找个数字宝宝做朋友呢?你们猜一猜想一想,你手里的小花应该和哪一个数字宝宝做朋友呢?(幼儿说一说)

  5、幼儿操作。

  小结:今天我们小朋友真能干!帮助了小狗装花篮,还帮花朵找到了数字宝宝做朋友,真了不起!你们开心吗?我们一起拿着花朵出去跳个舞吧!

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