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小班教案

时间:2024-04-13 08:48:51 教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  【活动目标】:

  1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。

  2、体验关心、帮助他人的情感。

  【活动准备】:

  画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔

  【活动重点】:

  能给苹果宝宝穿上漂亮(颜色均匀)的衣服。

  【活动难点】:

  能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。

  【教学课时】:一课时

  【设计思路】:

  最近我们在开展苹果和橘子主题活动,幼儿对苹果有了一定了解,知道苹果是红色的,喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣,我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中,先从外围开始到中间,由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。

  【活动过程】:

  一、猜一猜、看一看

  t:宝宝们,今天王老师给你们带来了一样礼物,想看吗?

  t:这是一种水果,香香的、圆圆的、穿着红衣服。

  t:拿出来看看,这个大苹果是怎么样的呀?

  小结:原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服,上面还有绿绿的叶子,还有一根小小的柄。

  二、给苹果宝宝穿衣服

  t:呜…谁在哭啊?苹果为什么哭呢?

  t:最近天气很冷啊,苹果没穿衣服。

  t:没穿衣服的苹果宝宝会怎么样?那你们有什么好办法来帮助它吗?

  ——引导幼儿和苹果宝宝对话,想各种办法去帮助它。

  t:苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊?

  t:除了穿红衣服的.苹果,还见过什么颜色的苹果?(黄焦、青苹果)

  ——根据幼儿的经验,选择相应的颜色、教师局部示范。

  儿歌:大苹果,真可爱,红(黄、绿)衣服,绿叶子、棕色柄,小朋友们都爱我。

  三、幼儿操作

  要求:

  1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。

  2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服,再从上往下慢慢涂。

  3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。

  四、作品赏析

  将幼儿较好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,分享小动物们过生日的快乐。

  2、学说短句“xxx,请你和我一起过生日吧!”

  活动准备:

  大蛋糕图片,红黄蓝三支蜡烛,教学挂图《小狗汪汪的生日》,小狗、小鸟、小猪头饰。

  活动重点:

  理解故事内容,分享活动的快乐。

  活动难点:

  用语言讲述“xxx,请你和我一起过生日吧”。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿回忆自己过生日的快乐情景:

  教师出示“大蛋糕”图片,插上蜡烛,引出话题。

  师:“这是什么?什么时候要吃蛋糕?你过生日是怎样庆祝的?”

  2、教师引导幼儿欣赏、理解故事内容:

  教师出示图片,让幼儿猜一猜。

  师:“今天,小狗汪汪过生日,请你猜一猜,哪些动物朋友会来庆祝汪汪的生日呢?”

  幼儿倾听故事,教师逐一出示教学挂图。

  师:“故事的名字叫什么?小狗汪汪过几岁生日?你是怎么知道的?哪些好朋友给汪汪庆祝生日?”

  引导幼儿相互讨论。

  学说故事中的短句。

  师:“小狗听见小鸟的`歌声,对小鸟说什么?小狗听见小猪的歌声,对小猪说什么?大家是怎样庆祝生日的?”

  幼儿学说对话。

  3、让幼儿分享小动物们过生日的快乐。请幼儿一起为小动物庆祝生日,唱生日歌。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、引导幼儿大胆想象,根据自己已有的绘画技巧,表现各种各样的圆形事物。

  2、鼓励幼儿根据自己的想象构思画面。表现一定的故事情节,发展幼儿的想象力、创造力及画面构图能力。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的'良好习惯。

  4、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  在已有知识经验的基础上,发挥想象,并运用绘画手段表现出来

  活动准备

  1、多媒体播放故事《我们是圆》。

  2、圆形事物图片若干张。

  3、水彩笔、油画棒

  活动过程

  1、组织教学、激发兴趣

  (1)提问:小朋友们认识圆形吗?谁能说一说见过哪些圆形的物体?请把你看到的说给小组的伙伴听听。

  ( 幼儿小组议论)

  下面老师请几个小朋友起来汇报一下你们小组交流的情况(全班汇报)

  (2)刚才小朋友说出了那么多的圆形事物,非常好。老师也认识了许多圆形朋友,还录了一些他们活动的图像呢,然后,请幼儿观看故事《我们是圆》的录像(教师在适当的时候引用语言提示),并提问“你们看到了些什么?”“他们有什么共同点?”

  2、引导幼儿观察圆形事物图片。

  3、启发幼儿想象可以把那些东西设计成圆形。

  4、指导幼儿合理布局画面

  你想画圆形什么物体?把它画在画面的什么地方?

  5、幼儿随音乐作画,老师巡回指导。

  指导重点:教师引导幼儿对圆进行内部添加,他们画出了多彩的地球、时钟、皮球、碗、盘子、笑脸、大转盘、毛线球、呼啦圈、方向盘、茶杯盖、轮胎等。在此基础上,又引导幼儿在圆形外部进行添加成形,如:苹果、樱桃、喇叭、葵花、手提袋、鱼、太阳、西瓜等,使其更为生动形象。

  (1) 指导幼儿合理布置画面,鼓励幼儿大胆想象。

  (2)激励幼儿在圆形事物的周围进行添加,使其画面构成一定的故事情节。

  (3) 启发幼儿使用自己喜欢的颜色表现圆形世界。

  6、幼儿欣赏、评价作品

  展示作品,请幼儿讲述画面内容,教师和幼儿共同点评。

  活动延伸

  幼儿和老师一起共同创设布置出一幅《圆形世界》墙面画,请其它班的小朋友来参观。

  教学反思

  通过观察录像幼儿对圆形事物有了更进一步的了解,在幼儿作画时通过老师的指导,幼儿掌握了一定的创设构图技巧,在欣赏、点评这个环节,幼儿得到了提高。

小班教案 篇4

  【设计意图】

  菠萝学名凤梨,生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的一种水果。在孩子们的眼里,菠萝是一种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在一起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们一起全面的了解菠萝,我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程,幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性,培养幼儿在科学活动中观察探究能力,提高幼儿了的感知能力。

  【活动目标】

  1、通过运用各种感官,感知认识菠萝的特性。

  2、在观察、交流中,了解削菠萝的.正确方法。

  3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。

  【活动准备】

  1、人手一个菠萝,一份削好的菠萝。

  2、菠萝拼图四张,观察图片一张。

  【活动过程】

  一、猜谜语,回忆感知菠萝的特征。

  1、猜谜语

  师:“今天我们小六班来了一位水果客人,想知道它是谁?”

  幼儿根据已有经验进行猜谜,发现这种水果是菠萝。

  2、交流

  师:你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。

  二、玩菠萝,感知菠萝外部特征。

  1、玩菠萝

  幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻,充分探索菠萝的特征。

  2、讲菠萝

  幼儿讲述自己的发现和感受,教师根据幼儿的回答,出示相应的字卡。

  (菠萝的皮很粗糙,摸上去有刺,叶子上有刺,叶边有锯齿,硬等)

  3、削菠萝

  菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?(幼儿根据已有经验猜测。)

  请出水果超市的叔叔,当场示范削菠萝――观察第一步:去表皮,第二步:去疙瘩。

  在看削菠萝时,你发现了什么?

  小结:因为菠萝表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具来削。

  三、吃菠萝,品尝菠萝果实的味道。

  1、泡菠萝

  师问:菠萝削好了,我们可以吃了吗?

  为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?

  2、吃菠萝

  幼儿品尝,讲出味道酸酸的,甜甜的。

小班教案 篇5

  活动目的:

  关注雨天的情景,体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:歌曲《大雨和小雨》,播放器。

  材料配套:

  亲自手册《领域活动·雨天的雨》。

  活动过程:

  1、说雨。

  引导幼儿说一说今天的天气怎么样,在路上看到了什么。

  提问:雨是什么样子的?你平时见过什么样的雨?鼓励幼儿大胆叙述。

  2、听雨让幼儿闭上眼睛,侧耳倾听雨声。

  播放歌曲《大雨和小雨》,引导幼儿欣赏,并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的`。

  3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声:哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……

  引导幼儿看一看:雨是什么样子的?大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的?落下来的时候是什么样子的?

  引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。

  告诉幼儿:植物在雨中喝足了水才会长的更好。

  4、玩雨。

  指导幼儿用小手接雨,看看雨是什么颜色的,并说说雨点落到手上有什么感受。

  启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解歌词内容,熟悉歌曲旋律,能按歌曲节奏边唱边拍手。

  2、初步学唱歌曲。

  活动重点:

  理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

  活动难点:

  让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

  活动准备:

  钢琴,歌曲节奏图

  蜜蜂图片

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、律动练习:

  《日生活模仿动作》

  《小手爬》、《我们大家做得好》。

  2、发声练习:

  《我爱我的小动物》

  《这是小兵》

  《春天》

  二、基本部分

  1 、小朋友唱的真好听,“春天来了,歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶,还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了,蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

  “你们看花园的花多美啊,我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)

  2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵,有的两朵连在一起的)

  3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花,都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……)

  提问:

  “刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)

  我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍,引导幼儿掌握节奏。

  4、小蜜蜂不但会采蜜,还会唱好听的`歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工,

  我们一起来听听吧!

  5、老师范唱。

  提问:

  歌曲的名字叫什么?

  你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句,引导幼儿学一句歌词。

  6、引导幼儿理解匆匆,兴味浓,春暖花开等词的含意。

  7、这首歌曲真好听,我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

  在歌曲旋律伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。

  8、歌曲真好听,我们把歌曲唱出来吧。

  9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、能区别两个物体之间的上下关系。

  2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

  3、体验集体游戏的快乐。

  【活动过程】

  一、常规活动:指五官

  幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

  二、师生共同探索。

  三、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。

  四、活动评价,表扬做得又快又正确的幼儿。

  小班数学教案:裤子比一比

  【活动目标】

  1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

  2、愿意上课大胆举手回答问题。

  3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

  【活动准备】

  1、长短不同的裤子图片。

  2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套),排序底板若干。

  【活动过程】

  一、裤子比一比。

  1、观察裤子。

  教师出示挂图中的4条裤子。

  师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

  2、比裤子。

  师:哪条裤子长,哪条裤子短?

  教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

  二、裤子排一排。

  1、教师出示长短排序板。

  师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

  鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

  2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

  3、教师和幼儿讨论长短排序的(jy135幼儿教育)方法。

  沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

  三、给物体排排队。

  1、讨论活动规则。

  师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

  教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

  2、幼儿操作活动。

  教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

  教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

  小班数学教案:长短排排队

  小班数学教案:外面和里面

  【活动目标】

  1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

  2、巩固对5以内数量的认识。

  3、愿意阅读画面上的方位词。

  小班数学教案:认识方向

  【教学目标】

  1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

  2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。

  3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。

  【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

  【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

  【教学准备】多媒体课件

  【教学过程】

  小班数学教案《数物对应》

  认识图形

  圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的`,有四个角,有四条边。

  小班数学活动《区别前后》

  目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。

  准备活动:

  1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

  2.火车的图片、小动物图片若干。

  活动过程:

  一、游戏《找位置》

  幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

  老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的

  位置找到新座位坐下。

  游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

  二、游戏《开火车》

  1.出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。

  2.出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

  引导幼儿说出:坐到XXX的前(后)面。

  3.游戏《开火车》

  师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

  老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

  4.游戏若干遍之后,开着火车出去,活动结束。

  小班数学教学:认识单数和双数

  的蒙氏活动《认识单数、双数》,以前的数学活动认识单数和双数,老师总是要费很大力气,才能让宝宝明白,单数和双数的区别,但是在蒙氏数学中,利用数

  字与筹码的教具,进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作,宝宝们就明白,单数总会有一个筹码找不到朋友,双数的筹码是可以两两结对的。这样一来,孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看,孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。

  活动结束后,孩子们在区域活动当中,也会选择工作来进行操作,这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学,我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰,而且孩子的操作能力很强,这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。

  提高幼儿的动手操作能力活动:画比三少的圆点

  目标:1、通过比较,进一步理解比3少的数有1和2。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比3少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备:教具:圆点卡片,磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。

  学具:每张桌子一盒蜡笔,人手两张纸。

  活动过程:

  一、创设情境,引发幼儿准确点数3以内的数。

  1、今天有许多小动物来我们班做客,它们都是谁呢?

  2、它们都有多少呢?怎样才能数得更清楚?

  3、小动物要和点卡做朋友,谁来帮它们找朋友?

  三、比较多少。

  你觉得谁多谁少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)谁比三只大象更少呢?那

  比3少的数有哪些?(引导幼儿说:两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2)

  四、学习制作比3少的点卡。

  1、老师示范画比3少的圆点,画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看,比3少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。

  2、分发幼儿操作材料,引导幼儿画比3少的圆点。教师巡回指导。

  五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。

  六、收拾用具后结束本次活动

  小班数学教案:长短排序

  目标:1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备:教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。活动过程:一、集体活动

  1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

  2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

  3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

  4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

  5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

  6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

  二、幼儿操作

  1、每个从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

  2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

  给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

  四、展示幼儿作业。

  5以内数字的认识——看数字拍手

  目标:1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备:1、磁性数字1—5。2、数量为1—5的实物图片若干。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、复习认识数字1—5:教师出示数字1—5,幼儿认读。

  2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。一边数一边拍。

  3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手,还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。如:数字3,叫3声,汪汪汪。

  二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。

  1、出示数群卡片:老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们一起来看看有什么有多少。

  2、几个某某东西要用数字几来表示?数字×还可以表示什么?

  三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。

  1、在小朋友的桌子上还有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:几个什么用数字几表示。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

  3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。

  小班情景数学:求同与集合感知

  目标:1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。2、观察、理解图示,学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备:1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。

  活动过程:

  一、将花按颜色进行分类。

  1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?

  2、请幼儿每人拿一个玩具,要求幼儿大声说:我拿了一个红(绿)玩具,然后回位子上。

  3、出示红、蓝两种颜色的筐子:这是玩具的“家”,它们有什么不同?(颜色)“想一想哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩具的家?”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具,想想把它送到哪个家里去?边送边大声说:红(蓝)玩具,我送你回家。

小班教案 篇8

  活动目标

  1、培养幼儿探索的兴趣,提高幼儿观察能力。

  2、培养幼儿热爱生命,喜欢小动物,热爱大自然的情感。

  3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

  问题板块幼儿提问:

  1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀?”

  2、“蚕宝宝吃什么呀?”

  3、“蚕宝宝死了吗?”

  4、“蚕宝宝怎么不吃东西了?”

  5、“蚕宝宝变成了什么样子?”

  6、“蚕子怎么来?”

  主题壁报教师引导:

  1、带领幼儿仔细观察。

  2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝,看看它们到底吃什么。

  3、为幼儿提供充分的材料、物品,鼓励幼儿去尝试、探索。

  布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

  区域游戏相关内容

  图书区:提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

  建筑区:鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

  巧手区:为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

  自然角:提供活的小动物、昆虫标本,各种食物,蚕子,观察记录本等物品,鼓励幼儿观察。

  家园合作

  1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来,让幼儿观察。

  2、带领幼儿认识桑叶,有可能的采集

  资源利用

  1、家长资源:在家里和孩子一起养蚕。

  2、社区资源:为蚕宝宝采桑叶。

  3、网络资料:利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

  活动反思

  在孩子们的帮助下,蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大,只要有空就会去看看它、喂喂它,渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的`生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点,而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会,培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖,其实它为我们人类带来了无限的财富。

小班教案 篇9

  一、活动目标

  1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

  2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

  二、重点与难点

  听清完整的指令才能行动。

  三、材料及环境创设

  1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。

  2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

  四、设计思路

  对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

  本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

  本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的'活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

  五、活动流程

  室内听指令动作——室外听指令动作

  (一)室内听指令动作。

  1、引发倾听兴趣。

  放录音:“小鸟的叫声”

  设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?

  说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

  2、听指令动作。

  (1)脸部动作。

  A翘起嘴巴,做只小猪。

  B捏下鼻子,做只狐狸。

  C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

  说明:一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

  小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

  (2)手指动作。

  A变把枪“嗒嗒嗒”,

  B变个相机“喀嚓,喀嚓”,

  C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

  小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

  (3)身体动作。

  A站起来,转个圈,

  B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

  C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

  D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

  说明:要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

  (二)室外听指令动作。

  1.小兔子捡树叶。

  教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

  说明:孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

  2、小蚂蚁搬豆。

  可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

  听指令动作

  (1)小蚂蚁,快快爬

  (2)小蚂蚁,慢慢爬

  (3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

  说明:游戏可变换指令重复进行。

小班教案 篇10

  活动名称

  区分“1”和“许多”

  活动目标

  1.在活动中,通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“许多”。

  2.发展幼儿的辨别能力。

  活动准备

  小兔子动物头饰若干个,魔术口袋1个(内可装1个乒乓球,许多块积木)。

  活动过程

  1.教师引发幼儿活动的兴趣

  参考游戏:老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们,并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了许多只蜜蜂)?数一数,有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进,手拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁注意检查)

  2.进到游乐园后组织游戏

  (1)观看池塘里的.鱼。参考提问:哪种鱼是“1”条,哪种鱼是“许多”条(有1条红颜色的鱼,有许多条黑颜色的鱼);观察周围什么东西是“1”个,什么东西是“许多”个?

  (2)观看动物马戏。参考提问:什么动物叫了“1”声,什么动物叫了“许多”声;兔妈妈邀请小朋友一起做游戏,兔妈妈跳1下,小朋友就跳1下,兔妈妈跳许多下,小朋友就跳许多下(也可先跳许多下,再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“许多”。

  (3)还可组织一些活动(如钓鱼),让幼儿感知“1”和“许多”之间的关系。

  3.区分“1”和“许多”

  教师引导幼儿摸魔术口袋,摸一摸哪种物体是“1”个,哪种物体是“许多”个。

  活动延伸

  教师引导幼儿在活动室里找一找,哪种物体是“1”个,哪种物体是“许多”个;散步时在幼儿园里找一找,哪种物体是“1”个,哪种物体是“许多”个。

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