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各种各样的书教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的各种各样的书教案，欢迎阅读与收藏。
各种各样的书教案1
活动目标：
1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书：电子书、立体书等。
2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。
活动准备：
各种各样的书，书架；自制大书；轻音乐。
活动过程：
一、出示大书，激发兴趣
t：看，这是什么？（大书）这本大书给我们讲了一个什么故事呀？你是怎么知道的？
（了解一般封面上的标题性汉字是书名）
t：这一页是书的什么呀？那这一页呢？（知道封面和封底）
t：我们一起来看看这本书吧！（快速浏览全书）
t：咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用？
二、自由看书，了解常用书的种类。
t：看，这儿还有许多的书呢，请你轻轻地去翻一翻看一看吧！
（教师把大书放到书架上，和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书）
t：你看到了哪些书？它是什么样的？里面有什么呀？请你用一句好听的话来说一说。
t：这些书都一样吗？他们有什么不同？
小结：这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。
三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。
t：除了这些书，你还知道有哪些书？（古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等）
t：今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的那些书有什么不同呢？出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。
t：你最喜欢其中的哪本书？请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。
小结：我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的'让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明！
四、了解书的用途，与客人老师一起看书
t：你们喜欢这些书吗？可是人们为什么要做做这么多的书，书有什么用呀？
t：书可以帮助我们学到很多的本领，书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看，我在这本书上还找到了“杨恩”呢，原来是杨恩的图画登上书啦，这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦，书上有你的名字吗？请你仔细找一找，你也可以去请客人老师帮帮忙。
t：你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。
幼儿与客人老师自由交流。
t：你们找到了吗？书的本领这么大，我们应该怎样爱护他们呀？t：让我们一起来做个爱书的孩子吧！
各种各样的书教案2
活动目标：
1、认识各种各样的书，了解书的基本构造（封面、封底）。
2、学习看书的正确方法，增加阅读的兴趣。
活动准备：
和幼儿一起收集各种各样的书，如苹果书、布书、立体书等；投影仪；
活动过程：
一、认识各种各样的书。
1、幼儿自由阅读自己带来的书，请几个幼儿上来介绍一下自己的'书。
2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书（如苹果书、立体书、布书等），了解这些书各自不同的特点。
——介绍苹果书，你喜欢这本书吗？为什么？
——介绍立体书，这本书和我们以前看过的书有什么不一样？
——介绍布书，这本书是用什么材料做的？请小朋友摸一摸，布和纸有什么不同？布做的书有什么好处？
二、了解书的基本构造（封面、封底）及它们的作用。
1、介绍书的封面和封底，书的第一页叫封面，封面上有书名；书的最底下的那一页叫封底。（玩转转转的游戏）
2、请1至2名幼儿上来找找图书的封面和封底。封面和封底为什么要厚一点、硬一点？它们有什么作用？
三、学习看书的正确方法。
看书时要保持安静，身体要坐端正，从封面开始看，一页一页轻轻翻，从第一页看到最后一页。（可以请小朋友说说你是怎样看书的？）
四、每人选择一本书自主阅读。
板书设计：
2、各种各样的书
各种各样的书教案3
活动目标：
1、了解图书的结构和用途，知道书能给我们许多有趣、有用的信息，懂得多看书。
2、掌握阅读图书的正确方法。
3、养成良好的阅读习惯。
活动准备：
各种内容、大小、厚薄、形状不同的书。
活动过程：
一、歌曲导入
1、教师：小朋友，你们会不会唱《读书郎》这首歌呢？我们大家一起来唱一遍好吗？
2、幼儿在教师的带领下演唱歌曲。
3、教师：小朋友唱得真棒！
二、认识各种各样的书
1、今天，老师给小朋友带来一个神秘箱子，箱子里装着各种各样的书，你们想不想看看？
2、教师请一个小朋友上来，从箱子里拿出一本书。
3、请幼儿说说，这本书的书名叫什么，书是什么形状的？
4、教师简单的介绍幼儿拿出的这本书。
再请幼儿上来，依次拿出几本书说说。
5、教师带领全体幼儿了解一本书有封面、封底、文字或图画、页码等。封面有书名、作者的姓名和出版社的名称等，封底有编辑、设计者的姓名、定价，条形码等。
6、教师：除了内容不一样，这些书还有什么不一样的地方？教师引导幼儿观察书的形状、厚薄、新旧程度、是否有插图等方面的异同。
三、说一说：书的本领大
1、教师：书有什么用？书能告诉我们什么呢？
2、幼儿自由发言。
3、教师：我们一起看看书告诉我们什么？书是不是能告诉我们很多的东西？
4、教师简要向幼儿介绍各种书的内容，让幼儿初步了解书包含丰富多彩、有趣、有用的信息。书本有各种各样的内容，有的书是讲故事的，有的`书是教小朋友画画的，有的书是告诉我们新知识的。
5、教师请幼儿出示自己喜欢的图书，请个别幼儿向大家介绍自己喜欢的书的名称及内容，并说说为什么喜欢这本书。
6、教师小结：书的本领真大，它能让小朋友知道好多好多有趣有用的东西，多看书，能让小朋友越来越有知识，越来越聪明。
四、我会看书
1、教师：书的本领可真大，小朋友们都喜欢看书，可看书可以随便乱翻、乱看吗？我们应当注意什么呢？我们要怎么做才能爱护图书呢？
2、幼儿自由发言。
3、教师小结：我们平时读书时，要养成良好的习惯。阅读图书时，身体要坐正，不能躺在床上看书，不能在太强或太暗的灯光下看书，眼睛要与书保持一定的距离，不能离得太近。看完书后放好会书架上，不能乱扔图书，看到书角有些烂的要及时贴补等等。
4、请一名幼儿上来以正确的姿势看书。
5、教师给幼儿每人发一本书，幼儿以正确的姿势自由翻看图书。
各种各样的书教案4
教学目标：
1、了解不同的书与人们之间的关系。
2、对书产生阅读的情趣。
教学准备：
教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等
教学过程：
一、兴趣导入——我最喜欢的书
1、介绍自己喜欢的书。
“你喜欢的是什么书？为什么”
（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）
2、 小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。
二、观赏讨论——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）
1、老师呈现自带的书。
“看看老师带来的是什么书，是谁需要的'，有什么特别的地方？”
2、幼儿自由看老师提供的图书。
（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）
3、交流：这些书有什么用，谁需要的。
4、教师重点介绍布书、盲文书。
5、 小结：不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。
三、想象交流——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书）
1、过渡语：如果你是书的设计者，你会为谁设计一本怎样的书呢。
2、看看猜猜：可能吗？从人们不同需要引出不同的书。
3、幼儿分组讨论，说说自己的想法。
4、集体验证：通过PPT了解一些特别的书，如：石书等。
四、借阅图书——将活动内容顺延于日常活动中
板书设计：
3、各种各样的书
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