小班教案
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
活动目标:
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯:不蒙头、不趴睡;
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪,在音乐中入睡和起床;
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
活动准备:
1、 用及时贴自制七色花若干;
2、 录音机,优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程:
1、 激发兴趣:(出示七色花)
师:小朋友,这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色,说出名称"七色花" )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)
小结:告诉小朋友一个秘密,这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花,因为呀,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求:
(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;(2) 躺好后,自己盖好小被子,把胳膊放在被子外面,千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话,不玩别的东西,闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失,教师指导幼儿入睡。
师:老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样,小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后,小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐,声音由小到大,幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找七色花:
师:小朋友找找看,小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的.七色花,互相观看,欢呼,高兴极了)
活动评析:
小班的孩子午睡习惯基本没有形成,教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中,教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点,设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用,起到了穿针引线的作用,衔接自然,恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来,区分不同音乐的情绪,培养了初步欣赏音乐的能力。
小班教案 篇2
活动意图:
设计了浮起来和沉下去这两个人物形象。在活动中,我首先以请客开始,先让、幼儿说一说水果的名称,巩固以前所学的知识,接下来我出示“↑”与“↓”的标记,讲述了沉浮两兄弟的外形特征,让幼儿对沉浮兄弟的特征有一个了解,也是为了给后来的分类作一个铺垫,在这当中我也点名了挑食的坏处。接着我没有先让幼儿实验,而是通过猜一猜、想一想,让幼儿运用已有经验进行猜想和判断,让他们主动建构知识经验,在此基础上我才让幼儿通过玩一玩,比一比来验证自己刚才的猜想,从而调整自己的认识,并让幼儿懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。最后出示沉浮兄弟,让幼儿根据沉浮兄弟的特征送水果,也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果,在愉快的分享中结束本活动。
活动目标:
1、观察水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的经验。
2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类。
活动准备:
各类时令水果若干,“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟头饰各一,盛水容器若干,箩筐两只。
活动过程:
1、师:“小朋友,今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看,都有些什么水果。(请客)
(幼儿一一指认水果。)
2、师:“今天要来的两位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起来,专吃浮在水面上的水果,你们看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翘了(师出示标记‘↑’);弟弟叫沉下去,专吃沉在水底下的'水果,你们看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(师出示标记‘↓’)。我们可不要学他俩。”
师:“可是不行呀,如果沉浮兄弟吃错了水果,就要拉肚子,所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”
3、师:“小朋友,你们想一想,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去呢?”幼儿自由讨论后回答。
4、师:“刚才小朋友们各有各的说法,我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的,哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果,放到水里去试一试,看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。
幼儿实验,并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导,帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。
5、师:“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听?”
幼1:“我拿的是苹果,我发现苹果是浮起来的。”
幼2:“我拿的是提子,我发现提子是沉下去的。”
6、巩固沉浮兄弟的特征,进一步认识标记“↑”、“↓”。
7、师:“小朋友你们看,沉浮兄弟来了,我们把水果送给他们吃吧。”
幼儿送水果,沉浮兄弟道谢,帮助幼儿把水果区分开来。
8、和沉浮兄弟分享水果,结束。
小班教案 篇3
设计意图:
游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”,通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱,他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中,达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境,以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4,以锻炼幼儿的跳跃能力。
活动目标:
1、认识小青蛙,知道小青蛙是人类的好朋友。
2、能手口一致地点数1到4,并能说出总数。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动准备:
1、小青蛙图片,小害虫图片。
2、幼儿学习资源5第9页及操作卡,教师教学资源。
活动过程:
(一)开始部分
1、游戏:小蝌蚪变青蛙
2、师与幼儿一起做模仿动作:听《小蝌蚪找妈妈》音乐,轻声哼唱。
3、“小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁”?
(二)基本部分
1、出示青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:“头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮”!
2、教师问幼儿:小青蛙不仅会唱、会跳,而且还有一种特殊的本领呢,你们知道是什么吗?(青蛙捉田野、庄稼地里的害虫,是农民朋友的好帮手,青蛙是益虫,大家都保护青蛙)。
3、教师出示四张青蛙图片,请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同,说出它们的明显区别(每只青蛙身上的数字不同)。
4、请幼儿根据青蛙身上的'数字,取出相应数量的“小害虫”,分别贴到小青蛙嘴巴里。
5、引导幼儿互相观看并讨论作品,数一数,看看做得是否正确。
6、请幼儿帮小象套圈,复习1到4的点数。
(三)结束部分
1、游戏:“小青蛙捉害虫”
2、幼儿学青蛙跳。儿歌:我是一只小青蛙,捉虫本领大。胳膊伸一伸,腿儿蹲一蹲。腰儿转一转,眼睛仔细看,害虫找到了,跳起来吃掉它。
“一跳、两跳、跳得高,抓住一只大坏蛋,你抓住了什么”?
3、幼儿自由回答“苍蝇,蚊子…………
教学反思:
基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。
小班教案 篇4
一、活动目标
1、教幼儿学会大方地在集体面前说话,并能认真倾听别人说话。
2、引导幼儿用简短的语言说出洗澡时的有关用具、用途及洗完澡后的感受。
3、丰富幼儿的词汇:泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼的等词语。
二、活动准备
1、课前让幼儿回家洗澡,先让幼儿了解洗澡时要哪些东西,洗完澡后的感受,初步积累洗澡的生活经验。
2、洗澡用品:洗发液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。
三、活动过程
1、创设谈话情境,提出谈话主题,引导幼儿自由交谈。
⑴介绍洗涤用品
教师出示洗涤用品,向幼儿展示并提问:你们看见了什么?这些东西是用来干什么的?教师告诉幼儿这些都是洗澡用的,让幼儿掌握“洗澡”这一词汇;
⑵幼儿自由说洗澡
教师引导幼儿说一些简单的生活经验,回忆一下洗澡时的情景。
A、洗澡时带了些什么东西B、洗澡时还看见别人带了哪些东西
⑶幼儿集体谈“洗澡”
教师运用提示和平行谈话的方法,引导幼儿逐步扩展谈话范围,让幼儿学习新的谈话经验,提高谈话水平。教师用提问的方式拓展话题:你们喜欢洗澡吗?为什么喜欢洗澡?洗澡时要注意什么?会出现什么情况?浴室里是什么样的等等。
幼儿谈话时,教师要鼓励幼儿说出与别人不一样的.感受,丰富幼儿的词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、热呼呼”等词语。
2、小结
通过这次活动,使幼儿知道洗澡时我们要带各式各样的洗涤用品;洗完澡后身体很舒服、很干净;体会到洗澡对我们身体的重要性;让幼儿养成爱洗澡、讲卫生的好习惯。
小班教案 篇5
前言:合理营养是健康的物质基础,平衡膳食是合理营养 途径,孩子的身体发育迅速,需要吸取许多营养物质。因此引导孩子养成良好而又卫生的饮食习惯,才能让孩子健康成长。
活动目标
1.了解基本的营养知识,知道均衡的营养有利于身体健康。
2.初步了解合理科学的饮食搭配,知道哪些食品不宜多吃。
3.养成健康的饮食习惯,进餐时举止文明。
活动准备
各种食物图片;肥胖及营养不良儿童图片。
活动过程
1. 通过提问,导入主题。
2.引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。
3.引导幼儿讨论;
4.出示肥胖及营养不良儿童的图片,引导幼儿说一说原因。
活动拓展思路
在幼儿对合理膳食的结构有初步了解以后,教师可以组织幼儿开展“娃娃自助餐”游戏活动,为幼儿提供各种食物图片,让幼儿自由选取食物,引导幼儿讨论自己搭配的 饮食是否有利于健康;并指导幼儿根据健康饮食标准,调整所选食物,在游戏中巩固幼儿对健康合理的'饮食的理解。
活动建议
1.教师可以请幼儿在每日的三餐之前做营养报告,帮助幼儿进一步了解食物与营养之间的关系,鼓励幼儿不偏食,不挑食。
2.教师可以设计幼儿进餐记录,让幼儿记录自己一日的进餐情况。记录单上画有各种食物的图样(水果,蔬菜,猪肉,蛋,面食等),让幼儿在餐点后将吃过的食物在记录单上找出来,涂上颜色。下午离园前,带领幼儿看着记录单一起评价自己的饮食情况,表扬进餐有进步的,不挑食,不偏食的幼儿,逐步培养幼儿均衡的饮食习惯。
家园共育
1. 建议家长在家中和幼儿一起搜集食物营养的知识,一起制定食谱,养成幼儿不挑食.不偏食的良好习惯。
2.家长带幼儿去菜市场买菜,引导幼儿认识各种蔬菜。
小班教案 篇6
活动目标:
1.练习听信号指定方向滚球,锻炼幼儿的控球能力。
2.培养幼儿互相配合的合作精神。
活动材料:
皮球(小猪),废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒,废旧盒子制作的“小猪家”。
游戏玩法:
玩法一:曲线赶球。教师布置画有圆点的场地,幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪,比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。
玩法二:运球。将幼儿人数分为两组,甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前,第二名幼儿同样的.方法将“小猪”赶到第三名幼儿,依次进行。乙组同甲组,看哪组最先到达为胜。
玩法三:幼儿站在起点,教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒,追赶?小猪,将“小猪”赶到家中,看哪个小朋友又快又准。
玩法四:我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地,来幼儿园其他的地方,如遇到障碍物,注意绕行或改变方向。
小班教案 篇7
目的:
1.在引导下正确理解故事内容,丰富"五颜六色,鲜鲜翘起
2.在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力
3.懂得友爱互助会给大家带来快乐
准备:立体教具一套,草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带
过程:
(一).放音乐《兔跳》
提问:谁来了?(幼儿听音乐猜想并回答)
(出示三只小兔)现在来了几只小兔?(三只)
咦?还有一只小兔怎么不肯出来呀?噢!原来她在没有抹好口红,老师帮她打扮一下,抹上漂亮的口红。
现在来了几只?(四只)四中小兔来到草地上,他们多可爱啊!
(二)讨论中出示故事情节,(结合立体教具??)
1.小兔子是怎么样打扮自己的?(幼儿观察讲述,丰富词"五颜六色""鲜艳"并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色,什么东西是鲜艳的。)
它们要去哪里,去做什么呢?(联想讲述)
教师小结第一段森林里要开联欢会,小白兔们要去参加表演了,它们穿鲜艳的衣服,头上戴着五颜六色的花环,嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。
2.走着,小兔子为什么停住了?(放流水音乐)幼儿讨论
演出就要开始了,小兔子过不了河心里会怎么样?(着急)幼儿做动作表示
它们会想什么办法呢?(幼儿联想讲述)全体幼儿一起学小兔喊叫
教师小结第二段古书,走呀走,前面出现了一条小河,没有桥,小兔们又不会游泳,过不去这河,怎么办呢?演出就要开始了,小兔们急的大声喊:"谁来帮我们过河?"
3.谁来了呢?教师猜谜语引出长颈鹿。
长颈鹿迈着长腿来了,它会怎么样帮小兔过河呢?(幼儿讨论回答)
丰富词翘起,让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。
小兔子怎样过河呢?
小结第三段,咦?谁来了?喔!长脖子细长腿,原来是长颈鹿,长颈鹿迈着长腿做到小河中间,河水才到长颈鹿的膝盖呢,只见长颈鹿伸长脖子,翘起尾巴,就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头,走过长颈鹿脖子和身体,又从它的尾巴上滑下来。
4.小兔子过可河真开心,它们是怎样感谢长颈鹿的?幼儿讨论讲述。
教师小结最后一段
小兔子们都安全过了河,真开心呀!它们说:谢谢长颈鹿阿姨!一只小小兔说长颈鹿阿姨真好,我要亲亲她!说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口,哈!一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的.脖子上,真好看,于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下,哈哈!长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴,就好象穿了一件花衣裳,长颈鹿的花衣裳多漂亮啊!
5.运用教具,完整配乐讲述故事一遍
小结长颈鹿真好,互相友爱,来势真喜欢它,你们喜欢它吗?
幼儿讲讲一句喜欢长颈鹿的话
幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》
三、结束,请幼儿自由围长颈鹿交谈!
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