《蜜蜂》教案
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的《蜜蜂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《蜜蜂》教案1
学习目标
１、读课文，抓住课文的主要内容。
２、认识课文中出现的生字，积累文中出现的词语。
３、从作者对昆虫的观察中受到启发。使同学们受到热爱自然，保护环境的教育。
教学重点
了解课文主要内容，体会作者对蜜蜂的喜爱。
学前准备
１、查找蜜蜂的有关资料和相关的故事。
２、制作有关蜜蜂的图片课件。
３、设计教学的环节提示和难点，重点知识的考查。
教学过程
一、课外勾连
１、因为有一年四季，有鸟语花香，有千姿百态的生物，这个世界才如此的奇妙与美丽。你喜欢昆虫吗，你了解昆虫的哪些知识，请与同学们作交流。
２、播放有关昆虫的图片，请同学们感受昆虫世界的神奇。蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……
３、请同学们说说自己对蜜蜂的了解。
４、看到这个课题的时候，你想到了什么，你的心里产生了怎样的疑问？
在此老师作整理：课文的。主要内容是什么？
二、自学阅读提示，明确学习要求与方法
１、课文的辽里行间充满对蜜蜂的.爱。
２、作者为了证明蜜蜂有没有辨别方向的能力，他是怎样实验的，结果怎样？
３、你从法布尔对昆虫的观察，受到了什么启发？
４、在学习课文的过程中，我们还必须学会课文中出现的生字，积累课文中出现的好词佳句，那么，读完课文，你作了哪些整理，作了哪些积累？
三、合作读课文，再独立完成以上作业，然后小组合作交流，互相补充，最后我们再统一组织汇报
1、课文里的哪些语句可以突出“我”对蜜蜂的喜爱？
“在我被刺的同时，有20只蜜蜂受到了损伤。”
“我想，它们飞得这样低，怎么可以眺望到遥远的家园呢？”
“有两只蜜蜂飞回来了！”
“这不是一种超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”
2、主要讲的是昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有没有辨别方向的能力，给20只蜜蜂的背上涂上了白色，结果有17只蜜蜂准确地飞回了家的故事。
3、写一写，再说一说：自己在这一课的学习中受到了什么启发？
热爱大自然、爱护昆虫，勤于观察，善于思考，对待客观事物有实事求是的态度。
《蜜蜂》教案2
一、教学目标：
1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等7个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。
2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
3、积累文中的语言。
二、教学过程：
（一）、揭题导入
同学们，老师给大家猜个谜语：一群爱花小姑娘身体虽小手艺强辛勤劳动创财富又盖房子又做糖.(打一昆虫)学生猜谜语。
提示：有关蜜蜂的资料谁能站起来和大家交流一下？学生交流。反馈评价。今天，我们就来学习新课《蜜蜂》。它的作者是法国昆虫学家法布尔。
(二)、初读课文。
1、学生自由读课文，要求：读准字音、读通句子，碰到难读的字词多读几遍。
2、检查词语：（词语以归类的形式出示）
无论试验证实纸袋遥远包括检查本能沿途
四面飞散减少阻力迷失方向超常的记忆力
几乎大概推测
准确无误确确实实
①检查读音：指名小老师领读，其它学生跟读——齐读——开火车读
②词语归类：“几乎、大概、推测”是表示猜测的词语，并请学生例举所知道的类似的词语。
“准确无误、确确实实”是表示肯定的。
3、检查读课文：难读及易读错的句子的预设
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
(三)、学习新知
1、请同学们打开书14课，自由读课文了解大意，完成下列填空。（出示）
课文介绍了蜜蜂在（）环境中也总是可以自己（）的现象。作者通过试验证实了蜜蜂有（）的能力。
学生读课文，填空。指名学生填一填，读一读。
2、同学们知道这就是课文的主要内容。课文就是按事情的发展顺序写了作者如何验证蜜蜂有没有辨认方向的能力这件事的.。
板书：蜜蜂辨认方向？
正是这小小蜜蜂无论被抛弃到哪里，它们总是可以自己回到原处。这使作者产生了研究它的浓厚兴趣。
板书：产生兴趣
3、下面，我们就根据阅读提示要求来学文。注意边读边想边批注。
出示阅读提示：
（1）读课文，想想为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者做了哪些准备？放飞蜜蜂时，所观察到的情况是怎样的？得出了怎样的结论？
（2）从作者的做法里，你受到了什么启发？
大家可以按小组学，可以相互交流讨论，一会说说你知道了什么。
4、学生汇报交流，师板书。
准备：观察：
（1）、捉蜜蜂点数量（1）逆风而飞
（2）、做记号装纸袋（2）飞得很低
（3）、安排女儿等候（3）环境陌生
（4）、走出两里多路
提问：作者通过认真地准备，仔细地观察得出了什么结论呢？
学生回答。
板书：蜜蜂辨认方向！
根据学生的回答及时引导、评价。
5、师小结：
作者的这个结论是建立在细心观察，认真思考的基础上的。这充分体现了作者严谨的科学精神，做事考虑周全。并且对蜜蜂充满了喜爱、关切之情。
6、师：谁能谈谈本文给自己了什么启示？。
四、总结
师：同学们说得真好！
法布尔出生于法国南部山区一个贫苦家庭。是对动物，植物的兴趣把它带入了科学研究的殿堂。他没有上过正规大学，主要靠自学成才。法布尔的成功来源于他科学严谨的态度和认真观察，勤于思考的习惯。希望同学们在今后的学习生活中像法布尔那样做事抱着严谨的态度，像蜜蜂一样勤勉一生。相信每个同学都能酿出属于自己的甜蜜！
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