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飞向太空的航程教案

时间：2024-04-25 08:07:45 教案我要投稿

飞向太空的航程教案推荐度：
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飞向太空的航程教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的飞向太空的航程教案，欢迎大家分享。

飞向太空的航程教案

　　飞向太空的航程教案篇1

　　一、说教材

　　《飞向太空的航程》是高一语文必修;一>“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。

　　二、说学情

　　高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难;知思路易，理思路难;知局部易，观全文难;习得知识易，迁移能力难。

　　三、说教学目标及依据

　　依据教材分析与学情分析，根据新课标“三维目标”的要求，结合本课的特点，确定目标如下：

　　(一)知识与能力

　　1、掌握新闻的基本结构。

　　2、分析本文结构，提高分析能力

　　(二)过程与方法

　　通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。

　　(三)情感与态度

　　激发学生的民族自豪感与爱国心

　　教学重点：掌握新闻的基本结构

　　教学难点：体会历史和现实相结合的写法

　　四、课时：一课时

　　五、说教学流程：(结合课件)

　　(一)导入语(屏显“嫦娥奔月”图和“万户飞天”图)

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习;;飞向太空的航程》

　　(二)自主学习(屏幕显示);依据自主学习原则>

　　1、了解通讯除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

　　(1)生动性。 (2)完整性。 (3)评论性。

　　目的：了解通讯自身的特点。方法：边读边划。

　　2、词语积累 (注意这几个词的意义和写法)

　　耸入云天扭转乾坤一鼓作气不同凡响

　　翌年横亘酝酿尘封

　　方法：利用注解和工具书。

　　(三)合作学习-----教师质疑，学生讨论。;依据合作学习原则>

　　(1)通读全文，理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。(屏幕显示)

　　目的：掌握新闻的基本结构，完成教学重点的学习。

　　(2)梳理主体部分：中国实现“飞天梦”的'历程中，有哪几个意义重大的事件。(屏幕显示)

　　目的：理解本文的记叙顺序，培养学生的民族自豪感和爱国心。(情感目标)

　　(3)综合全文，理解标题——“飞向太空的航程” 的双重含义(屏幕显示)

　　(四)分析与探究;依据探究学习原则>

　　(1)这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。(屏幕显示)

　　目的：理解用事实说话的特点

　　(2)谈谈本文的结构特. (屏幕显示)

　　目的：了解本文的结构特色。

　　(3)新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了?

　　目的：理解历史与现实相结合的写法，突破教学难点。

　　(五)课堂小结(屏幕显示)

　　本文的结构很简单，但是作为一篇典范的新闻报道，各个构件很清楚，是大家阅读和写作新闻报道的范本，希望同学们认真体会它的结构特点和写作方法。

　　六、板书设计

　　;一>;依据自主学习原则>;依据合作学习原则>;依据探究学习原则>

　　飞向太空的航程教案篇2

一、课题：《飞向太空的航程》

　　二、课时：一课时

　　三、教学目的：

　　1、知识目标：分析文章的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力;

　　2、能力目标：继续学习新闻的写作特色和方法，学习拟定标题和撰写导语;

　　3、情感、态度、价值观目标：引导学生多关心国家大事，感受中国人在航天事业中所作出的巨大贡献，激发其民族自豪感，使之树立为祖国繁荣发展而努力学习的信念。

　　四、教学重点：

　　1、引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握文章脉络、线索，获取有用信息;

　　2、引导学生多关心国家时事政治，培养其多读报纸，增长见闻的好习惯。

　　五、教学难点：

　　1、体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占导主体地位，首尾圆合型结构;

　　2、初步学习撰写新闻，包括标题、导语、主体的模仿与创新。

　　六、教学方法：材料分析整合法、引导法

　　七、教具：彩图系列《嫦娥奔月》、《万户飞天》、《“神六”双雄》、《太空风光》

　　八、教学课型：略读、导读课

　　九、教学过程：

　　从远古时期的嫦娥奔月，到敦煌的飞天壁画，屈原的仰望宇宙发天问，再到人类真正的“航天始祖”万户，闻名中外的“爱国飞行师“冯如……我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。(边讲解边展示彩图，让学生轮流传阅)然而，只有到了今天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的.实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道梦想到底是如何变成现实的。今天，我们有幸了解到这个历程，解开先前的种种疑惑。那么，就让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久而骄傲自豪的“飞天”历程。

　　十、作业布置：

　　1、课外再找资料，补全“中国航天大事记”;

　　2、本文语言看似朴实平淡，但常常隐含着作者的感情倾向。请你找找带有作者感情倾向的句子，品味当中的情感，学习这种含蓄而有韵味的笔法。

　　十一、板书设计：

　　导语(1—3)“神五”成功发射场面、意义

　　首尾圆合型结构主体(4—26)中国航天大事记(见前面部分)

　　结尾(27—30)“神五”成功发射——一个民族的飞天梦想终于实现

　　十二、教学后记：

　　1、思路清晰，表达顺畅。备课功夫充足，思路清晰，内容熟悉，钩连恰当，指点细腻到位，板书清晰明了。能够跟随着自己的计划进行教学，密切联系时事进行补充讲解，使课堂教育充实而有说服力，很好地带动学生对课文正确把握。不足的是表达顺畅之暴露出语言有时过于累赘，拖泥带水的弊病，应注意“过犹不及”的道理，适当修饰授课用语，使之简洁到位，不显得过满、过实。

　　2、情感教育准确，学生反映踊跃。能够在课堂上把情感教育和爱国知识教育紧密结合，摆脱枯燥说教模式，以亲切的感染力制造合适的气氛，感情丰富饱满，带动学生接受一次生动形象的爱国情感和价值观教育，效果明显。学生纷纷响应，回答众志成城，真切诚恳。

　　3、讲解编排仍需多多琢磨。一份好教案，一堂好课除了问题设计合理，讲解细腻，指点中肯外，还需要特别注意步骤之间的顺序编排。本次授课的标题含义理解步骤放在课文进入时，学生不容易领悟，若放在课文总结时探讨，相信学生的理解会更透彻。

　　4、分析衔接过于平淡，语言音调起伏不明显。语言的区分度是引起听课者兴趣，加深其理解和把握的一个重要手段，教师应该恰当运用好这手段调动学生的听课积极性，制造不同程度的起伏，保持课堂的活跃性。自己过于平实的语调，使课堂的步骤衔接不甚明显，有点影响课堂末段的听课效果。

　　5、操控课堂能力仍有待提高。课堂开始阶段的图片导入由于图片数量有限，课堂稍微有点混乱，学生注意力有些分散。授课过程中偶有学生出现分心、窃窃私语的情况，自己操控能力不足，未能作出很有效的管制。必须加强自己的课堂组织管理意识，使自己熟练地掌握堂上的主动权。同时，要多留心学生的表情和反应，以便恰当地对难题多作讲解，对容易问题轻轻带过，提高授课效率，做到“一切为了学生”。

　　6、心态要放松，笑容要更多。多注意自己上课的表情，尽量放松心情，给学生更多的感染力，切忌表情过度严肃过度绷紧。适当添加笑容，以既亲切又吸引学生的方式进行有效的授课。

　　飞向太空的航程教案篇3

　　一、整体把握

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

　　本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

　　后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。

　　在这一段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握：

　　一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。

　　文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

　　二、问题研究

　　1北疚谋晏庥惺裁春义？

　　本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

　　2毙挛疟ǖ狼康骷笆毙裕强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？

　　三、关于练习

　　一、标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者。课文的标题就很有特色，请你说说它的含义。你还见过什么好的标题？介绍给大家，并就此谈谈标题对于新闻的价值。

　　设题意图：标题是新闻很重要的组成部分，本题旨在引导学生注意积累、鉴赏好的标题。

　　参考答案：

　　参见“问题探究1”。

　　二、新闻在结构上有什么特点？联系平时看到的新闻，结合本文，总结一下。

　　设题意图：旨在由这一典范的文章了解一般新闻作品的结构特点。

　　参考答案：

　　本文导语部分是1、2、3段，点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射，这是一个国人瞩目的'事件。后面的部分是新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。

　　另外，这篇新闻还是一种首尾圆合型结构。本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者很自然地衔接在一起。这是不同于一般新闻的地方。

　　总结：新闻一般由导语和主体两部分构成。导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的议论组成；而主体则具体展开对新闻事实的叙述。

　　三、为了圆中华民族的飞天梦，中国的航天人经历了近半个世纪的不懈努力。联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。

　　设题意图：一方面梳理课文内容，另一方面引导学生关注这一重大科技事件。

　　参考答案略。

　　四、教学建议

　　一、中国载人航天的成功是中国科技史上的一个重大事件，每一个中国人都会感到自豪。本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。引导学生体会这种高尚的情感，养成关注时事、关注科技进步的习惯。

　　二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，因此可以作为学生阅读和写作新闻报道的范本。

　　三、对于重大历史事件的记录，高明的作者总是把它放在历史的语境中去看，这就使得现实事件有历史的纵深感。本文和《别了，“不列颠尼亚”》都有这样的特点，可以互相参照体会一下这种历史和现实结合的写法。

　　飞向太空的航程教案篇4

　　一、教学目的

　　1、掌握新闻的特点

　　2、引导学生关心国家大事.

　　3、激发学生的民族自豪感与爱国心.

　　二、教学重点难点

　　1、引导学生关心国家大事

　　2、学会写新闻

　　三、课时安排

　　一课时

　　四、课前准备

　　学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料.

　　五、教学过程

　　1、导入

　　远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习;;飞向太空的航程>>.

　　2、让学生展示图片、资料,谈论“飞天”.

　　3、师生互动,教师首先提出问题,学生讨论.

　　问题一:这则新闻的导语是什么?导语部分主要讲述了什么?

　　本文的导语部分是1、2、3段,点明这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实,即20xx年10月5日“神州”五号飞船发射,并且指明”这是人类航天史上一次不同凡响的发射”,它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家,这一方面指明了这一事件的意义,同时点明这则新闻的新闻价值所在.

　　问题二:这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容,有什么特色?

　　新闻的主体部分,作者并没有继续叙述“神州”五号飞船发射的经过,而是叉开一笔,用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中.这一部分所占篇幅最长,引用的好似一些背景材料,这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同.大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的过程,党中央以及国人对于此事的`关注,飞船上天后杨利伟的所见所感,即使有一些背景资料,也只是寥寥几笔.本文作者立意的角度更高,他们认识到“神州”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件,我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景,读者急需了解这一事件背后的故事.所以他们把目光投向了历史的深处,按照时间顺序,叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程.也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察,也使得事件本身更加凝重.

　　问题三:在“飞天”历史的长河中,有那些具有重大意义的事件?(通过此问题,注重培养学生的民族自豪感与爱国心)

　　一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星!”的指示,二是1960年中国第一枚火箭的成功发射.三十火箭的成功发射.三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空.四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策.五是'长征'系列火箭发射究竟考验.六是'神州'号的成功发射.

　　3、学会写新闻

　　首先,要抓住新闻报道的及时性,准确性的特点.

　　其次,标题是新闻的'眼睛',要选择好的标题,例如本则新闻的标题.

　　再次,注重新闻的结构.例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是'神州'五号的发射场景,中间则穿插了中国航天史的简要回顾,二者自然地衔接在一起.

　　总结:新闻一般由导语和主体两部分组成.导语放在开头,由最新鲜最主要的事实或依托新闻事实的议论组成;而主体则具体展开对新闻事实的论述.

　　4、作业

　　A、编一份中国航天大事记

　　B、写一则新闻.

　　飞向太空的航程教案篇5

　　学习目标

　　1．掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。

　　2.学习从新闻材料中提炼信息的方法。

　　3．感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。

　　学习重点

　　1．掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。

　　2.学习从新闻材料中提炼信息的方法。

　　教学课时

　　1课时。

　　课堂导入

　　从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。虽然不久前“神舟”六号也已经发射成功，但还是让我们重温一下２００３年那一激动人心的时刻吧！我们一起来学习《飞向太空的航程》。

　　设计意图：概括文意。设置情境激发学生的学习兴趣。

　　整体感知

　　1.给加点字注音

　　翌年（yì）横亘（gèng）橘红（jú）九霄（xiāo）．．．．

　　酝酿（yùn）（niàng）嫦娥（cháng）（é）揽星摘月（lán）．．．．．

　　设计意图：积累重要的字音。

　　2.本文的标题很有特色，读了课文后，你能说说本文标题的含义吗？明确：①神舟五号发射成功的过程。

　　②我国航天人为实现航天梦奋斗的历程。

　　设计意图：了解标题的作用，了解文章的大致内容，理解题目的含义。

　　合作交流

　　1.这则新闻的导语是什么？导语部分主要讲述了哪些内容？（学生朗读相关段落，以把握读新闻的语气）

　　明确：

　　1—3段

　　①交代了神舟五号发射的事件、时间、地点、人物、场面和意义。

　　2.主体：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。明确：

　　①１９５８年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。

　　②１９６０年中国第一枚火箭发射成功。

　　③１９７０年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

　　④１９９２年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。

　　⑤“长征”系列火箭发射久经考验。

　　⑥“神舟”一至四号飞船的成功发射。

　　设计意图：梳理文章的思路，整体把握文意。理解我国航天近半个世纪的.发展历程，感悟航天人的艰苦的奋斗过程。培养学生努力奋斗的精神品质。

　　3.分析本文结尾的特点和作用。（学生齐读课文这一部分）

　　明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”、“一篇全在结局”之说。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花，应该说是一个很不错的结尾。

　　设计意图：让学生理解结语的作用。培养学生的民族自豪感和自信心。

　　合作探究

　　新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？

　　明确：

　　新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。

　　设计意图：理解本文的写作特点，了解新闻写作的多样性。

　　能力提升

　　就最近在校园里发生的事，写一则短新闻。120个字左右。如升旗仪式、主题班会等。

　　设计意图：学以致用，锻炼学生的写作能力。加深学生对新闻各个要素特点及作

　　用的的理解。

　　本课小结

　　本文用生动流畅的语言和翔实的材料，用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。从飞天第一人万户到２００３年１０月“神舟”五号的成功升空，中国的航天路不可谓不漫长，漫漫长路中困难是巨大的，但是我们总算走过来了，我们相信未来我们的国力会更强，未来蓝天上将会有很多中国人的影子，有很多的飞机上都写着“MADE IN CHINA”！这也需要同学们的努力！

　　设计意图：总结文章的内容。培养学生对航天甚至科技领域的兴趣。增强学生的学习动力。提升学生的民族自豪感和自信心。

　　板书设计

　　飞向太空的航程

　　贾永曹智白瑞雪

　　标题：

　　导语：1—3段

　　主题：4—28段

　　背景：近半世纪的奋斗历程

　　结语：28—30段

　　设计意图：概括文章内容。让学生进一步理解新闻各个环节的作用。以便日后写出更规范的新闻稿件。提高学生解答新闻类题目的能力。

　　飞向太空的航程教案篇6

　　教学目标：

　　知识目标

　　1、体会新闻题目的作用。

　　2、领会本文报道的角度。

　　能力目标

　　培养概括整合提炼信息的能力。

　　情感目标

　　树立知识强国观念，引导学生关心国家大事.，激发学生的民族自豪感

　　课时安排

　　一课时

　　教学方法

　　阅读讨论自读

　　教学过程

　　一、阅读全文完成

　　1、掌握以下词语的读音和含义

　　翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽月

　　2、阅读思考

　　（1）、本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？

　　（2）、按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记”

　　明确：（1）20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射。

　　新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

　　（2）、几个具有重大意义的事件需要把握：

　　一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。（归纳时注意时间、事件及事件的意义）

　　二、讨论

　　1、大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。作者却把更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道角度好不好？

　　新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。（本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的'目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。）

　　2本文标题有什么含义？

　　本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。、

　　三、归纳

　　根据所学新闻知识列出本文结构提纲

　　导语（1、2、3），点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即20xx年10月15日“神舟”五号飞船发射。

　　新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。

　　本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，首尾呼应。

　　四、练习

　　写一则新闻，报道学校新近发生的事件。

　　飞向太空的航程教案篇7

　　教材分析

　　《飞向太空的航程》是高一语文必修一“沟通与应用”板块中的一篇通讯。通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从“神舟”五号飞船发射成功写起，回顾了中国载人航天史，在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，要引导学生学习这种历史与现实结合的写法。课文的结构简单，它不但具备新闻的基本结构特点，而且还有首尾圆合型的结构特色，要引导学生分析总结。

　　学情分析

　　高一学生已掌握了新闻的基本知识，具备了独立阅读新闻作品的能力，但是理性认识不足。同时学生的基础层次不同，阅读时，抓表层易，知本质难；知思路易，理思路难；知局部易，观全文难；习得知识易，迁移能力难。

　　教学目标

　　1、知识与能力目标：

　　（1）掌握新闻的基本结构。

　　（2）分析本文结构，提高分析能力。

　　2、过程与方法目标：

　　通过合作探究学习，引导学生概括提取本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。

　　3、情感态度与价值观

　　激发学生的民族自豪感与爱国心。

　　教学重难点

　　重点：

　　掌握新闻的基本结构。

　　难点：

　　体会历史和现实相结合的写法。

　　教学过程

　　一、导入

　　远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，也只到了今天，梦想才变为现实。到底如何让梦想变为现实的呢？就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。

　　二、写作背景介绍

　　三、知识链接

　　新闻特写：

　　新闻特写是一种以描写为主要手法，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的片断和场面，形象的再现新闻事件和新闻人物的报道形式。它不像通讯那样要求写新闻事件发生、发展的全过程，而只是选取全过程中最富特征的一两个片段、场景来加以刻画，将它们绘声绘色地描绘出来。它所刻画的，是新闻事实的“横断面”，是“一串葡萄”中的“特别硕大的葡萄”，是“一串珍珠”中“一颗特别明亮的珍珠”。因此，其报道面比通讯更为集中、更为细腻。在表现方法方面，新闻特写的主要手法是描写。它采用细描为主、白描为辅的手法，对所要报道的事物、人物或景物进行精心刻画，再现新闻现场的具体情景。它当然也使用叙述。有时还采用议论手法，但这些手法处于次要位置。

　　四、整体感知

　　1、通读全文，弄清文章的基本结构

　　后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

　　文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

　　2、分析思考：本文标题的含义

　　标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航

　　天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

　　探究1：本文按什么顺序行文的？

　　明确：时间顺序。

　　探究2：作者用这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？

　　明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。表现出当时人们紧张、激动的心情。在那一刻，梦想将变为现实，传达出一种无法自制的激动和欣喜。

　　3、学生展示自己列出的各时间段的重要事件

　　1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。

　　1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。

　　1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。

　　1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。“长征”系列火箭发射久经考验。

　　1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。

　　20xx年1月9日，“神州”二号发射成功。

　　20xx年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。

　　20xx年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。

　　20xx年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。

　　……

　　幻灯片显示：中国航天事业的发展：

　　五十年代末开始对人造卫星的探索

　　20世纪70年代中国人造卫星发射成功

　　20世纪80年代”863”计划对中国载人航天的催化

　　神舟一号至四号的顺利升空

　　神舟五号升空飞天梦终实现

　　神舟六号返回，飞天梦更进一层

　　神舟七号成功出舱

　　4、分析本文结尾的特点和作用

　　明确：和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟文章内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”“一篇全在结局”之说。俄国著名作

　　家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的.重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使文章锦上添花。

　　5、自由讨论：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？

　　6、学会写新闻

　　首先，要抓住新闻报道的及时性，准确性的特点。

　　其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。

　　再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构，原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。

　　五、课堂小结

　　本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。

　　飞向太空的航程教案篇8

　　【教学目标】

　　巩固新闻报道的一般结构，了解本文的层次与脉络。

　　提高分析新闻结构的能力，尝试写作一般的新闻报道。

　　感受中国人在航天事业的发展中的贡献，引导学生关心国家大事，激发民族自豪感，树立为祖国发展做贡献的信念。

　　【教学重点】

　　引导学生把握文章脉络，了解新闻写作的'特点;引导学生关心国家大事，激发学生爱国热情。

　　【教学难点】

　　了解新闻报道的特点，学会写作。

　　【教学方法】

　　《飞向太空的航程》是必修1新闻单元的最后一篇新闻报道，同时，课文是针对中国航天事业这样一个重大题材的报道，既记录了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面，更着力揭示了几代航天人近半个世纪的奋斗历程，凸显了国人的喜悦和自豪。

　　在教学中可以采取图片激趣法、信息归纳法和合作探究法，引导学生学习新闻写作，关注国家大事。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教学过程】

　　一、课文导入(运用图片激趣法)

　　远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，都反映了先民对神秘天空的探寻欲望，直到万户做出飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。然而，只有到了这一天，随着我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是20xx年10月15日，“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空。让我们马上进入《飞向太空的航程》的学习，领略我们期待已久的“飞天”历程。

　　二、回忆旧知

　　1、回忆新闻的一般结构：标题、导语、主体、结尾。

　　2、结合本单元的第一篇新闻《别了，不列颠尼亚》，理解并区分新闻中的“新闻事实”和“背景材料”。

　　三、理清结构、熟悉内容

　　1、对照新闻的一般结构，理清本篇新闻的结构，完成表格：(运用信息归纳法)

　　读新闻析结构

　　段落结构内容1-3 导语 “神五”发射，举国关注，不同凡响4-26主

　　体新闻

　　背景中国航天历史回顾27-29新闻

　　事实“神五”发射成功30结尾中华民族飞天梦圆2、重点学习“主体”部分(运用合作探究法)

　　解决思考题：一、背景材料部分回顾了哪几件具有重大意义的事件

　　二、给主体部分拟个对仗式标题。