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幼儿园优秀教案

时间:2024-05-01 07:43:36 教案 我要投稿

精品幼儿园优秀教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的精品幼儿园优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

精品幼儿园优秀教案

精品幼儿园优秀教案1

  设计意图

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端。大班幼儿对新年这个词并不陌生,在活动开展前,我发现幼儿随着年龄的变化,有了很多新年愿望。为了让孩子们体验过新年的快乐,大胆地向他人表达自己的新年祝福,能够通过绘画的方式来表达自己的新年愿望,于是我设计了本次活动。

  活动目标

  1、了解传统节日新年的由来,知道过年的习俗。

  2、能够自己大胆完整表述,绘画出自己的新年愿望。

  3、感受中国传统节日热闹和喜庆的氛围,乐意表达自己的祝福。

  重点难点

  活动重点:了解中国传统节日新年的由来,知道过年的习俗。

  活动难点:

  能够自己大胆完整表述,绘画出自己的新年愿望,乐意表达祝福。

  活动准备《春节的故事》、PPT图片(传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等)、操作材料(信纸、水彩笔)。

  活动过程

  一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》,激发幼儿兴趣,引出主题过年

  师:

  (1)我们先给所有的客人老师们打个招呼吧!我今天想给大家分享一首好听的音乐。

  (2)你们觉得刚才的音乐听起来怎么样?像过年这种特别欢快的节日,我们就会听到这种快乐的音乐,那你们喜欢过年吗?

  二、提问导入春节的故事

  师:

  (1)小朋友们都喜欢过新年,那有谁知道我们为什么要过年吗?

  (2)你们说得都很不错,那现在我们一起去看看我们到底为什么过年!

  很久很久以前,一个村子里的人们快快乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽,长着又尖又粗的大角,眼睛非常大。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,还伤了人,这时候有人发现了一个秘密,在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮,年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来,年一出现,就贴上红纸,挂红灯笼,放鞭炮,这就是过年。过年也叫过春节,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的`节日。”

  小结:这就是年的由来,它是我们中国人特有的节日。

  三、幼儿了解过年的习俗,感受过年的氛围

  师:原来过年是我们中国人特有的节日,那小朋友们,过年的时候我们会做些什么事情来庆祝新年呢?请你用一句完整又好听的话来告诉我们。

  小结:

  ①贴对联(这就是人们为了吓走年兽贴的红纸)

  ②包饺子

  ③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?

  ④互相拜年。

  ⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?

  ⑥贴年画。年画就是过年时张贴的画,只有中国有。

  ⑦舞龙灯,舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征,代表喜庆和吉祥”。

  ⑧剪纸(展示贴的窗花)

  四、幼儿动手操作,给新年老人写信,绘画新年愿望

  (1)师:新年不仅要做这么多有趣的事情,表达祝福也是必不可少的。新的一年又快到了,你有什么新年愿望想要告诉新年老人吗?我们一起写封信给新年老人吧!

  (2)幼儿在老师准备好的信纸上绘画新年愿望

  教师引导幼儿讨论写信格式收信人:画新年老人的头画自己的愿望写信人:画自己的头或者自己的名字

  五、分享展示幼儿作品并作点评

  师:今天呀,我们知道了年的由来,感受了过年的快乐,还把自己的新年愿望告诉了新年老人。在新年来临之际,我们一起对我们所有的客人老师们说一句新年快乐吧!

  活动延伸:

  将画有新年愿望的信进行一定的装饰,展示到主题墙。

  活动总结

  本次活动中,老师通过声情并茂的故事讲述让幼儿对年的来历有了一定的认识,吸引了幼儿兴趣,并引导幼儿大胆地向他人表达自己的新年祝福,学会了一些常用的祝福语。在最后的环节,创设了新奇有趣的场景,幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人,不仅表达了愿望也巩固了如何写信的正确格式。整个活动中,幼儿的参与度十分高,氛围恰好!

精品幼儿园优秀教案2

  活动目标

  1、初步感知数量与数字之间的对应关系

  2、学会使用新媒体设备,体验数学活动的乐趣

  重点难点重点:

  初步感知数量与数字之间的对应关系

  难点:学习使用新媒体设备进行活动

  经验准备:

  认识数字1-3物质准备:

  1、ipad若干

  2、课件:瓢虫找家(希沃教学软件)

  3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干,布房子5座、小害虫若干

  活动过程

  师:小朋友们好,今天我们来认识一个新朋友,在认识它之前,我们先听一首好听的儿歌,请小朋友竖起小耳朵认真的听。

  (一)活动导入:儿歌《小瓢虫》

  师:小瓢虫,小瓢虫,飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本领大,我们大家都爱它。

  师:老师有问题要问小朋友们,儿歌里说的是谁啊?

  (教师示意幼儿举手回答)

  (二)活动主体:

  1、认识小瓢虫和它们的房子

  师:今天我们班也飞来了许多小瓢虫,让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗?

  师:哪里不一样呢?(引导幼儿仔细观察)

  师:小朋友们伸出右手食指和老师一起数一数吧

  背上有两个点,用数字“2”来表示,我们叫它什么?背上有三个点,用数字“3”来表示,我们叫它什么?(引导幼儿自己寻找答案)

  师:我们认识了瓢虫宝宝以后,让我们一起来认识一下它们的家吧!(出示第二张课件)

  师:这是数字几啊?(根据幼儿原有经验进行提问)

  幼:1

  师:数字1,我们叫它1号房子

  师:这是数字几啊?

  幼:2

  师:数字2,我们叫它几号房子?师:这是数字几啊?

  幼:3

  师:数字3,我们叫它几号房子?

  师:小朋友们真棒,我们认识了房子以后看看接下来发生了什么?

  师:咦?一只瓢虫找不到家了,老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3号房子,小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿仔细观察)它有几个点?它是几星瓢虫?它应该去哪个房子?(让幼儿思考并回答一系列问题)

  师:又有一只小瓢虫找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示二星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕上进行拖动操作)

  师:还有一只小瓢虫也找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕进行拖动操作)

  师:孩子们,我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家,我们还可以选择连线和实物的方法。(教师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小朋友们去选择你喜欢的.方式送小瓢虫回家吧。

  2、帮小瓢虫捉虫子

  师:瓢虫宝宝们肚子饿了,它们想要捉虫子吃,我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系)

  师:这是1星瓢虫,它吃一条虫子这是2星瓢虫,它吃两条虫子这是3星瓢虫,它吃三条虫子

  师:(出示第4张课件)现在,瓢虫们来到了草地上,这里有许多虫子,请小朋友们用不同的方法帮助瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作,教师巡回指导,利用iPad给拖动组的一名幼儿录屏)

  师:我们请xx到前面来和小朋友们分享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的。

  3、送捉到虫子的小瓢虫回家

  师:小朋友们太棒了,都帮助瓢虫捉到了对应数量的小虫子,现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件),我们再来帮帮它们(教师进行巡视,对各组幼儿进行指导,利用iPad给连线组的一名小朋友录屏)

  师:我们请xx到前面来和小朋友们分享一下他是如何送小瓢虫回家的。

  (三)活动延伸

  师:小朋友们本领真大,都能把3星瓢虫送回家了,现在又来了两只小瓢虫,你们仔细数一数它背上有几个点?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6张课件,加大难度,尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家)

  (四)活动结束

  师:“瓢虫宝宝们觉得有点累了,想休息了,小朋友们轻轻地离开吧”

  (引导幼儿悄悄离开,养成关心他人,尊重他人的习惯)

  活动总结

  “点与数匹配”“点与物匹配”是活动的重难点,游戏“小瓢虫抓害虫”先让幼儿熟悉斑点数量与虫子数量对应匹配的方法,在游戏中学习匹配,幼儿非常喜欢;“送小瓢虫回家”再次巩固匹配知识,孩子们在情境中学到了本领,锻炼了操作能力,又为小瓢虫找对了家而感到高兴,体验到参与活动的快乐。活动循序渐进,幼儿参与活动的积极性很高,操作能力也得到了进一步提高。

精品幼儿园优秀教案3

  教学目标:

  1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、

  2、初步感知﹑学习句型“Ilike……、”能表述出自己喜爱的颜色。

  3、培养幼儿对英语的兴趣。

  教学准备:

  1、多媒体设备一套、课件

  2、图片(布置成小花园)、画纸、油画棒若干

  3、手偶一个

  教学过程:

  (一)开始部分:

  出示课件,通过歌曲“Colour Colours!”引出活动内容。

  (二)基本部分:

  1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

  T:What colour?

  C:Yellow/Black…

  T:Red?

  C:Yes、/No、Blue、

  2、说唱颜色。(播放课件)

  孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一唱,巩固学过的颜色。

  3、Game:Whichone?(课件展示)

  幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜色,并作出相应的指示动作。

  4、利用“花园”图片,引出新授内容。

  (1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red、Ilikered、

  (2)利用手偶,复现新授内容。

  5、摘花活动

  幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用“Ilikered/yellow…、”表达出自己喜爱的颜色。

  6、种花游戏

  教师把剪好的`各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“Ilikeblue/green…、”

  (三)结束部分:

  播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

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