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大班教案

时间:2024-05-06 08:25:16 教案 我要投稿

大班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的大班教案4篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏散文,感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。

  2、通过阅读图片和标记,尝试为图片排序,并讲述图片和标记所表达的中心内容。

  3、参与歌唱表演《大树妈妈》,感知大树和小鸟之间的亲情。

  活动准备:

  1、图片2、幼儿用书

  活动过程:

  一、欣赏散文,鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。

  1、师:有一棵很老很老的树,它快要死了。有一天,很多小鸟飞来,停在老树的身上唱歌,树叶会发生什么变化?

  2、观看幼儿用书上图片,讲述故事内容,使幼儿理解故事内容。

  师:画面上有一棵怎样的树?谁来了?小鸟停在老树上干什么?

  树叶怎么了?飞到哪儿?树叶变成了什么?

  鸟儿都飞向哪儿?老树变得怎样了?

  二、幼儿观看图片,教师讲述故事,采用留空地方法,鼓励幼儿参与讲述。

  三、引导幼儿观察图片和标记,阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。

  师(指图片“→”标记):树叶飞呀飞,飞过绿色的湖,飞着飞着,树叶变成了绿色的鸟。

  (启发幼儿在黑板上选择图片,放在相应的.“→”标记后面,并讲述“树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。)(带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记)四、幼儿人手一册幼儿用书,师生共同阅读讲述故事。

  五、音乐活动《大树妈妈》。

  师:小鸟喜欢大树妈妈,给大树妈妈唱歌,大树妈妈也非常喜欢小鸟,它也给小鸟唱歌,下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗?

  六、活动延伸:

  鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容,表现落叶、背景以及彩色的小鸟,并用童话中的句型讲述:树叶飞呀飞,飞过XX,飞着飞着,树叶变成了X色的鸟。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、熟悉儿歌内容。

  2、引导幼儿用肢体动作表演。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、培养幼儿对数字的认识能力。

  【活动准备】

  老虎头饰、安全干净的活动场地。

  【活动过程】

  一、教师戴着老虎头饰导入。(今天老师请来一位老虎朋友,它将教我们大家做游戏)

  二、玩法:

  1、将幼儿分成相等的两组。

  2、教师与一名幼儿示范。

  两人对面站立,两手相牵,抖动小手,一起唱儿歌:“炸果果,腰里一个铁索索,翻开,掉开,吱扭,过来。”说到过来时,师生要翻身过来,变成背后手拉手的姿势。

  3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

  三、幼儿分组练习。

  四、点评幼儿。

  【活动规则】

  当念到儿歌的最后一句时,两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的一名动作不一致时,这说明违反了规则。

  【活动反思】

  本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的`设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。

大班教案 篇3

  《苹果丰收》分为三大环节:去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,并将故事穿插在一开始的倾听环节,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型,孩子们的兴致都非常高。

  这个活动分为两个课时进行,第一课时的重难点定位在熟悉音乐旋律以及课件,准确分辨音乐乐段,并乐意用动作大胆表现摘苹果的动作;而第二课时的重难点则是在熟悉音乐的前提下,尝试根据音乐情节的变化变换队形。

  其实刚开始在设计活动的过程中,我的顾虑是非常大的,幼儿之前没有过任何有关舞蹈队形的经验,那么这次会有什么突发状况呢?第二课时中的目标是否会达成呢?那么又应该采取什么样的策略让幼儿完成这个舞蹈活动呢?

  活动结束后,我的顾虑是多余的,孩子们对于这个舞蹈活动非常感兴趣,之前自己所设想的一些突发状况也没有发生,我活动的成功离不开下面几点:

  1.情景导入

  在刚开始的导入中,教师以农民伯伯邀请我们去果园找果子导入,孩子们立刻都被吸引住了,在听辨音乐的时候,通过听听、说说的方式引导幼儿听辨音乐,在互相讨论的过程中,孩子们一下子便将音乐的不同乐段分辨出来了;最后教师将我们去果园、在果园等事情通过故事的形式逐一帮幼儿梳理了一下,再次巩固了幼儿对于音乐的理解。

  2.课件设计的独特性

  孩子们是第一次接触到有舞蹈队形的活动,虽然能够听辨音乐,但是对于队形的变换却从没有过经验,但是课件的设计却将这一问题简单化了,课件简单明了,

  特别在第二课时中队形变换的部分,将原来的图谱变成了动态的队形变换,让人一目了然,给了幼儿一个直观的理解,在看看、说说的过程中很快了解了队形。

  3.场地设计的合理性

  考虑到一个班级中四十几个孩子,在舞蹈的过程中可能会互相碰撞,所以,第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆,在幼儿坐的同时,教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识,比如坐应该上身立起来,身体保持挺拔状态,这样才神奇;另外,在地上贴好基本的队形标签,就是一开始的`雪花型,后面的没有贴。

  4.幼儿的自主性

  活动的过程中,我始终处于一个引导着让幼儿能够主动大胆地做出舞蹈动作,对于她们的动作都表示鼓励,在一遍又一遍的鼓励下幼儿的积极性也随之增强;并且在每一个舞蹈队形完成之后,我和孩子们一起帮助这些队形想名称,因为只有孩子们自己想出来的名称才更能够记得住,整个活动中幼儿的兴致都非常高。

  其实舞蹈教学的学问还有很多,以上是我自己分析出来的几点,目前我们的班级特色也是以舞蹈为主,所以一切还处于摸索期,还需要各位资深专家老师的多多指点。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。

  2、尝试为自己喜欢的产品做广告。

  活动准备:

  商业广告和公益广告各一段、各种物品。

  活动过程:

  一、激发兴趣 价值分析:

  知道生活中广告处处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来方便。

  1、今天我们来说说广告,你在什么地方看到过广告?

  小结:

  哦,原来广告到处都有,广告就在我们身边。

  2、(播放广告)你从这段广告里看到了什么?

  小结:

  原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。

  二、说说我喜欢的.广告

  价值分析:

  愿意学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。

  1、教师说自己喜欢的广告。

  2、我们的身边有那么多的广告,你有喜欢的广告吗?说说喜欢的理由。

  3、学学广告:学一学广告语、唱一唱广告歌。

  小结:

  原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由,而且广告让我们了解到许多商品的信息。

  三、设计广告

  价值分析:

  通过合作自编广告,锻炼幼儿口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。

  1、今天老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗?

  2、出示实物,幼儿设计广告。

  3、分享交流。

  四、公益广告

  1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外,还有什么广告?

  2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样?

  小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教育意义的。

  活动反思: 首先,这是一节语言活动,所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备,孩子们对活动的兴趣提高了,想说的欲望也增加了。

  其次,在说到孩子自己喜欢的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。

  最后,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,知识单纯地创编了广告语,没有放开,这时教师应该及时启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。

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