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大班教案

时间:2024-05-07 08:50:45 教案 我要投稿

大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况,使幼儿初步学会观察和数数的方法。

  2、使幼儿体会与人合作、交流的快乐,初步培养大班幼儿会听、会说、会补充的良好学习习惯,初步培养他们的合作参与意识。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  每个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。

  活动过程:

  一、创设情境、激发兴趣

  1.教师引入谈话:

  小朋友,你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。我给

  大家带来了一样礼物,你们想看吗?

  2.创设数数情境:

  数的'儿歌:

  我说一,你说一,我说二,你说二,我说三,你说三,

  一张纸头一支笔,身上长着许多二,红领巾戴胸前,

  我说四,你说四,我说五,你说五,我说六,你说六,

  屋里有张方桌子,五星红旗迎风舞,六一节日多快乐,

  我说七,你说七,我说八,你说八,我说九,你说九,

  七天就是一星期,一起去帮老大妈,老人节在九月九,

  我说十,你说十,十个指头最能干。

  二、认真观察,正确数数

  2.数图中的数量

  教师在幼儿随意说的基础上,引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事

  物个数。

  ⑴数数量是1的事物。

  ⑵数其他数量的事物。

  ⑶认读1—10各数。

  10个数都数完后,教师再让幼儿读一读这些数。如果读错了,可以让幼儿数

  一数圈里的人和物,然后纠正读错了的数,如果有时间,还可以不按顺序指数让幼儿说数。

  三、应用操作,建立数感

  1.数教室里的实物。

  教师:教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?

  2.认数字卡片。

  3.按方位数数。

  4.开放性练习。

  如:老师手里最多拿了几颗弹子?

  笔筒里最多能放几支笔?

  大杯子里最多能倒进几小杯水?

  四、合理小结,适当引申

  活动反思:

  在整个练习过程中,让幼儿运用多种感官,看、猜、想、说、验,培养估计的意识,使幼儿在相互启发中体验成功的乐趣,易于创造性思维品质的形成。

大班教案 篇2

  教学意图:

  语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事,乐意讲故事的语句,并懂得一些简单的道理。

  教学目标:

  1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

  2、选择与物体相似的颜色进行涂色,并尝试有目的'地选配颜色。

  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  教学准备:

  1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三张(一张是全部涂好色的果酱小房子,一张是已涂好墙的蜂蜜房子,一张是没涂色空白房子)

  2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。

  教学重点:

  在理解故事基础上,感受故事中房子变化的趣味,尝试续编故事结尾。

  教学难点:

  能大胆想象,连贯、完整地表达自己的想法,续编故事结尾。

  教学过程:

  一、欣赏与讨论

  1、在森林里有一幢房子(出示果酱房子),这可不是一幢普通的房子,是一幢果酱房子。

  提问:

  1)什么是果酱?什么水果能做成果酱?红颜色的果酱是什么果酱?它涂在房子的哪里?

  2)这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子?

  3)这幢果酱房子为什么这么漂亮?它有什么颜色的屋顶、门和窗,它们和红色的果酱比一比,哪个深(淡),颜色是否看得清。?

  2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来(出示图片小熊),熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。(出示一幢白房子)

  3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱,果酱房子变成了白房子,他可着急了,这可怎么办呀?你们有没好办法?(幼儿讨论)

  二、观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)

大班教案 篇3

  活动目标

  认识“延”字。能读,会认会写,会组词,会说一句话,让找梦延和别的孩子都认识这个名字。

  引发幼儿学习写字的兴趣。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  重点:认识“延“字 ,会用“延”字。难点:”延”字的写法(笔顺)。

  活动准备

  卡片、 打好四线格,准备好彩色粉笔

  活动过程

  谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字,找不到自己的东西,这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈,看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字,让我们把它请出来。(出示卡片)

  教学过程:

  一、出示卡片“延”字,让学生观察见没见过这个字。(学生答)

  二、学习新字:教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。

  三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上来找,大家找的都是赵梦延的东西)。

  四、赵梦延认识自己的名字,老师提出表扬。

  五、按笔顺学写“延”字,让会写的幼儿上黑板写,表扬写的'好的,改进写的差的。

  六、在生字本写五行。

  教学反思

  由于教室面积有限,幼儿一桌一桌上来找太费时间,可让一部分幼儿上来,(必须有赵梦延),一部分学写这个字。

大班教案 篇4

  幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻书来说不是很了解,为了学习10以内各数的相邻数,以此来发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  本次活动的`目标制定为:1、学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的关系。2、愿意参与活动,大胆在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。3、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  在我的教学过程中,分四个环节进行:

  一、情景创设,了解相邻数;

  二、按序画点,理解相邻数之间的关系;

  三、填写相邻数,进一步理解相邻数之间的关系;

  四、快乐出行,巩固相邻数之间的的概念。

  在整个教学活动的环节和过程中,幼儿能积极的配合老师一起学习知识内容,有条理的操作自己的数字,因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系,操作时能熟练的找出一个数的相邻数。整个活动过程富有趣味性,幼儿都跃跃欲试,迫不及待地要参加,并自觉地遵守游戏规则,迅速地完成游戏中的学习任务,提高了学习效率,培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。在活动中,有些孩子有自己的想法和独特的见解,就给予他们表达的空间,让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验,在活动中满足他们的好奇心和求知欲。

  但在本节课的有的环节中,我可能强调的少了点,幼儿可能还没有反应过来,就进行找相邻数了,因此有的幼儿的思维还没有完全打开,所以也会导致个别幼儿没有答对的可能。

  所以,在今后的数学教育中,应多培养孩子学数学的兴趣、学数学的方法及创新的意识,更要勤于动脑思考选择好的教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而达到教学效果。

大班教案 篇5

  目标:

  1、充分感知正方体的特征,理解形与体的不同,积累相关的数学经验。

  2、发展幼儿动手操作能力,体验游戏和帮助别人的快乐。

  准备:规定一游戏区域,师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干,

  游戏一:修房子

  游戏目标:

  初步感知六个面与正方体之间的关系。

  活动准备:

  拆开的正方体纸盒若干,浆糊、抹布。

  游戏过程:

  1、教师告诉幼儿,大风把小动物的房子吹坏了,我们要帮助它们修房子。

  2、幼儿两人一组,各选一拆开的纸盒,用浆糊将纸盒还原修好,修得又快又好的幼儿为赢家。

  游戏二:粉刷墙面

  游戏目标

  继续感知正方体是由六个面组成的。

  游戏准备:

  正方体纸盒,调好的各色水粉颜料若干,每色颜料盒内放一支毛笔。

  游戏过程:

  1、教师:小动物的房子修好了,我们还要帮助它们粉刷墙面呢!

  2、请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色,互相说说自己刷了哪些颜色,比一比谁刷得最均匀,色彩搭配最漂亮。

  注意事项:

  为防止颜料沾在手上,可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。

  游戏三:标号码

  游戏目标:

  继续感知正方体是由六个组成的。

  游戏准备:

  刷好颜料的正方体纸盒若干,用了幼儿写字的空白卡片、铅笔若干,浆糊、抹布。

  游戏过程:

  1、教师:小动物们快要搬进新房子了,现在我们要给房子的每扇门上都标上号码,请你先数数房子有几扇门,需要几张卡片。

  2、幼儿数正方形的面,取空白卡片,写好上6的数字后,分别贴在纸盒的六个面上。

  注意事项:

  用橡皮擦去卡片上的'数字后,可反复游戏。

  游戏四:砌围墙

  游戏目标,

  感知正方体图形的特征。了解其空间关系。

  游戏准备:

  正方体积木若干,“房子”若干。

  游戏过程:

  1、教师:为防止大风再把房子吹坏,我们得想办法在房子周围砌上围墙。

  2、幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周同拼搭、堆砌成“围墙”。

  注意事项:

  此游戏可以两个人合作,也可以进行个人或小组比赛。

  游戏五:“算成本”(数正方体)

  游戏目标:

  培养空间想象力,体验数与形的关系。

  游戏准备:

  修好的“房子”、砌好的“围墙”。

  游戏过程:

  1、教师:房子、围墙全修好了,用了多少材料呢?我们一起来算一算。

  2、幼儿自选一砌好的围墙,数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说,比一比,哪座“房子”用的“砖”少,成本低。

大班教案 篇6

【活动目标

  1、运用已有的数学知识解答虚拟游戏中的问题。

  2、体验“登月”过程中的快乐。

【活动准备

  1、有5—8数字的星星四颗;

  2、拟的大张登月轨道图,在轨道的七个点上写数字8,幼儿每人一张相同的小图、笔;

  3、儿每人1—8数卡一套;通行证每人一张。

【活动过程

  一、给星星打电话。

  1、(出示一幅星空背景图)师:在漆黑的夜晚,月亮和星星为我们照明,星星眨着小眼睛,月亮露着笑脸,我非常想去月球上看看,你们知道月球是什么样的?那你们想看吗?可以怎么去呢?(请幼儿说一说)

  2、师:月亮和星星可是最好的朋友,我们先和星星通个电话吧,看它有什么好办法!

  3、(出示四颗星星)师:看,星星的身上有什么?(数字)

  4、师:我们只要从卡片中找出两个数字,如果两个数字合起来和6或者7或者8一样大,电话就可以拨通了。

  5、幼儿自主摆卡片,教师巡回指导。

  6、交流:

  师:大家都拨通了星星的电话了吗?谁来说说你找出了几和几,拨通了几号星星的电话?

  (幼:我找出了2和4,拨通了6号星星的电话。)

  师:为什么能拨通?(因为2和4合起来是6)师:老师来记下来。

  师:谁也拨通了6号星星的电话?请把卡片都举起来。

  师:还有小朋友拨通了其他星星的电话吗?

  师:那7号星星的电话呢?8号星星的电话呢?

  小结:小朋友们真棒!在这么短的时间内就拨通了所有星星的电话。但是除了这些组合号码,肯定还有其他的组合号码也能拨通,所以星星在电话里告诉我们还要闯一关,这一关要经过一个轨道。

  二、解密上月球。

  1、(出示登月球轨道图)师:在轨道上,你们看见了什么?(数字8)还有吗?有几扇门?谁能一下子就看出来?(那我们一起数数吧!)

  2、师:每扇门上都有一个密码,密码是由两个数字组成的,这两个数字合起来都必须等于8,而且每扇门的密码都不能重复。想想,如果我们用最快的速度来解开密码,可以用什么方法?(请幼儿说一说)

  3、师:给你们一个小小的提示哦,如果能够有规律地来解开密码,速度就会很快。你们行吗?

  4、幼儿在小图上的门上写出8的各种组合数字。

  三、领取通行证。

  师:大家都解开密码了吗?

  师:(出示一张正确的密码图)看看,他有没有把每扇门的.密码都解开?他的密码是什么呢?(引导幼儿一起说出7扇门上的组合数字)我们恭喜他得到了第一张登上月球的通行证。

  师:(出示一张错误的密码图)他有没有解开每一扇门的密码?你发现了什么问题?(请个别幼儿说一说)如果你想得到通行证,就请把它改正过来。

  师:(出示一张正确的、有规律的密码图)再来看看这张密码图,他能顺利登上月球吗?请仔细观察一下,他解的密码有什么规律?(引导幼儿按顺序说出每扇门的密码,教师在一旁记录)这个密码解得可真棒!他也能得到一张通行证。

  师:其他的小朋友可以给客人老师们看一下,自己能不能得到通行证。

  四、登上月球。

  师:小朋友们,有没有都拿到通行证啊?

  师:来,我们一起坐宇宙飞船出发咯!带上头盔,穿上宇航服,系好安全带,出发!

  教师播放登月课件,引导幼儿边看边说。

  师:如果大家还想知道更多关于月球,甚至是整个宇宙的奥秘,回去可以到网上查查资料,网络也可以为我们提供各种各样的知识和信息。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1.使幼儿了解耳朵、鼻子的用处,知道耳朵能分辨不同的声音,鼻子能呼吸和闻气味。

  2.掌握一些保护耳朵、鼻子的方法,培养幼儿积极运用感官的习惯。

  活动准备:

  耳朵、鼻子剖面图。

  活动重点:

  让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。

  活动难点:

  掌握止鼻血的方法。

  活动过程:

  1、稳定幼儿的情绪,通过谈话引出课题

  师:小朋友,你听这是什么声音?(放音乐)你用什么来听到声音呢?耳朵出了来听声音还有什么作用呢?

  2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。

  耳朵的基本构造和作用:

  (1)请幼儿观察耳朵的基本构造土,结合自己的生活实践,说说耳朵的基本构造和作用(幼儿小组讨论)

  (2)教师小结耳朵的基本作用和构造

  耳朵可以帮助人们听到各种声音,耳朵里有鼓膜,鼓膜破了就听不到声音了。

  (3)请幼儿观察鼻子的基本构造,结合自己的生活实践,说说鼻子的基本构造和作用(幼儿小组讨论)

  (4)教师小结鼻子的基本构造和作用

  鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管,如常挖鼻子或被碰撞,鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连,因此,患鼻炎时头会疼痛。

  3、对耳朵、鼻子的保护。

  既然耳朵鼻子这么重要,我们应该怎样保护他们呢?(引导幼儿自由讨论,通过讨论掌握一些保护耳朵;鼻子的常识和具体方法。)

  教师小结耳朵鼻子的保护方法:

  (1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。

  (2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。

  (3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如:打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵,张开嘴巴,以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。

  (4)教幼儿学会正确的`止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张,不要害怕,用手指捏住鼻翼两侧约10分钟,同时用冷毛巾敷前额、鼻部,用药棉塞住鼻腔,必要时请家长或老师处理,严重的要到医院治疗。止血后2~3小时内不做剧烈、活动。

  4、游戏:《听一听,闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。

  (1)听听是什么声音:教师在遮布后面,先后敲小铃、积木,及吹哨子、倒水等发出声音,让幼儿辨别是什么声音。

  (2)请一个幼儿到活动室门外,再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表,请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来,问他刚才听见什么声音,再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外,教师敲鼓,然后请他进来,问他听见什么声音。启发幼儿思考:为什么听不见表的声音而听见鼓的声音?让大家来试一试。

  (3)闻一闻是什么气味:教师出示不同的气味,请幼儿闻一闻

  5、活动结束,教师小结:

  小朋友,你学会了那些保护耳朵鼻子的方法?请你在生活中继续发现保护耳朵鼻子的方法好吗,并把你的好方法告诉大家

  活动结束

  组织幼儿做“听听是谁小游戏。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿清楚的讲述,发展口语表达能力。

  2、能与同伴合作,大胆想象,设计生活小区。

  3、初步培养幼儿爱家园的情感,懂得爱护周围的环境。

  活动准备:

  1、课前已对小区作过调查,了解小区内的设施。

  2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。

  3各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

  活动过程:

  1、 观看生活小区的录像

  师引导:小朋友,最近我们对身边的小区很感兴趣,收集了很多的资料,我和你们一样,还拍摄了些我们蓬莱的小区,我们一起来看看吧!

  (1) 老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。

  (2) 请若干个幼儿说说自己的感受。

  (3) 小结:我们蓬莱有这么多的小区,有老一些的小区,有新建的小区,蓬莱的变化真是越来越大了,也越来越美了,我知道你们也有自己生活的小区,而且还做了调查,有了好多的发现,让我们一起分享一下吧!

  2、介绍自己的生活小区

  (1)根据自己的调查说说对生活小区的新发现。(幼儿自由说)

  (2)说说喜欢自己小区的理由。

  (3)老师随机的`贴上喜欢的标记,如:绿化很好,贴上花草绿树的绿化标记。

  (4)小结:刚才,我们说了很多喜欢自己的生活小区的理由,是呀,小区为我们的生活提供了整洁、漂亮的环境,还有各种便利的服务。如:儿童乐园、健身中心、超市等,可以使我们生活的更美好。

  3、小组合作:设计生活小区。引导幼儿:今天,我们来做小小设计师,看看每一组上有很多的材料,如房子、树木、花草等,呆会我们小朋友分组商量一下,怎样在这张在图纸上设计我们喜欢的生活小区。等会儿,每组选出一名代表,来介绍一下设计的生活小区。

  幼儿分组合作。老师重点观察幼儿使用材料的情况和了解幼儿的想法。

  4、活动延伸:

  1、各组说说自己设计生活小区的想法,为自己的小区做宣传。

  2、讨论如何做个文明小公民爱护小区。

  3、集中交流,老师引导、帮助幼儿理出几条文明小公民公约。

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