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幼儿园大班语言公开课教案《大卫上学去》

时间：2024-05-16 07:10:31 教案我要投稿

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幼儿园大班语言公开课教案《大卫上学去》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言公开课教案《大卫上学去》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言公开课教案《大卫上学去》

　　教学目标：

　　（1）学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。

　　（2）通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。

　　教学准备：

　　教学课件

　　教学过程：

　一、导入

　　师：（出示大卫的图片）大家还认识这个老朋友吗？

　　生：（异口同声）认识。

　　师：那大家跟他打个招呼吧。

　　生：Hello，大卫。

　　师：在《大卫，不可以》中，大卫给你留下了什么印象？

　　生1：调皮。

　　生2：不听话

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　　师：现在的大卫，和你们一样，是一年级小学生啦，他在学校是好孩子吗？

　　生：（孩子们偷笑）会……不会。

　　师：想知道吗？今天，老师带来一个有趣的故事《大卫上学去》。这个故事招老师把它献给开学以来进步最大的：（出示孩子照片）梓华、淑楠、云天和宏略，还有忆佳。至于为什么送给他们，读完故事，相信你们就会明白。

　二、感知故事

　　师：。瞧，这就是我的老师。（出示绘本第一张扉页）。上学以来，老师要我学会好多东西哦。可是，好多我老是忘。现在你们就来做我的老师好了，陪我一起温习一下。（出示第二张扉页）

　　生：（齐读）大卫，不可以！不可以大叫，不可以推人，不可以在走廊上奔跑）师：（做苦恼状）哎呀，好多呀，老是记不住。这不，一天的生活又要开始了。

　　1、出示绘本第一页

　　师：早晨，妈妈很早就开始叫我起床了，可是昨晚没听妈妈的话，睡得太晚了。唉，起不来。路上又跟卖水精灵的老奶奶聊了一会儿。这不，当我推开教室门的时候，发现小朋友们都坐的那么端正。老师生气的瞪了我一眼，说……

　　生：（齐说）大卫！你迟到了！

　　师：（低下头）哦，我知道了，下次会早点的。

　　2、出示绘本第二页

　　师：数学课上，老师写在黑板上的题目太简单了。2+2=4（师到黑板前做这道题）耶，做对了！正当我高兴的时候，老师转过头提醒得意的我……

　　生：（笑着大声说）大卫，回去坐好！

　　师：（拉拢着脑袋）坐好就做好！

　　3、出示绘本第三页

　　师：咦，口袋里还装着一块口香糖呢。（师边说边把口香糖拿出来放到嘴巴里）反正无聊，那就吃掉吧。唔，真好吃。口香糖还很好玩呢，能拉成长条，还能吹泡泡呢。我玩的正高兴呢。老师又大声的说了一句……

　　生：（大笑着齐声说……）上课，不可以吃口香糖！

　　师：（做没听清楚状，下去问孩子）老师，你说什么？

　　生1：上课，不可以吃口香糖！

　　师：老师，我还是没听清楚。

　　生2：（大声的说）大卫，上课不可以吃口香糖！

　　师：好吧，我吐掉。（师，吐出）

　　4、出示绘本第四页

　　师：这节课我决定要好好表现了——积极回答问题。呀，这个问题我拿手，让我来吧。老师没叫我，是不是没有看见我？站高点（站到讲台上）：“老师，我知道……”刚要说出答案，老师很不高兴的提醒我……

　　生：（齐说）大卫，要先举手！

　　师：（低下头）哦，知道了。上课回答问题要先举手，像旁边的同学一样。

　　5、出示绘本第五页

　　师：最喜欢的美术课终于到了。看我的新画法：我一只手涂成红色的，一只手涂成绿色的。呀，真想看看印在衣服上的效果，试试吧。（师装作要把手印到小朋友的身上）这时，老师大声的说……

　　生：（大声说）手不要乱碰！

　　师：哇！吓了我一跳（孩子们哈哈大笑）如果要是印上了，小朋友肯定会哭鼻子的吧，还是洗掉好了。

　　6、出示绘本第六页

　　师：最后一节课了，肚子好饿哦。午饭会吃什么呢？哦，你们看，外面的白云像不像正在恐龙大战？究竟哪只最厉害呢？正当我想得入迷的时候，老师的声音有在我耳边响起……

　　生：注意听讲！

　　师：好吧，我坐好。

　　7、出示绘本第七页

　　师：哇哦，午饭的时间到了。我在后面等了好久都没有轮到我，干脆去前面好了。刚走出来两步，老师一边舀饭菜，一边说……

　　生：大卫，排队去！

　　师：小朋友好像也不高兴了，那我再回去吧。

　　8、出示绘本第八页

　　师：午饭真好吃！吃的正香呢，前面不知道谁扔过来一个菜叶。真烦人！我可不能认输，还给他一个西红柿。呀，不好，扔到他脸上了……正打的不可开胶的时候，老师生气了，她不听我解释……

　　生：（大笑）我不管是谁先开始的！

　　师：唉，倒霉。早知道被罚打扫餐厅我就不这么干了。其实，我不理他就没事了。唉……（生大笑）

　　9、师小结：一上午的学习生活结束了，你给这个时侯的我打多少分呢？为什么？

　　生1：我给你打零分！

　　师：为什么啊？

　　生2：因为你很调皮，不听老师课。

　　生2：我给你打60分。因为要看看你下午的表现怎么样再说。

　　10、出示绘本第九页

　　师：小朋友们给我打这么低的分我还不知道呢。瞧，我在操场上玩的正高兴呢。（生笑）老师站在门口喊我……

　　生：大卫，已经开始上课了！

　　师：好的，我马上回去。

　　11、出示绘本第十页

　　师：这节是我最讨厌的阅读课，四周一点声音也没有，真没劲！咦，旁边有铅笔，就拿它练练我刚学过的架子鼓吧。啦啦啦……唱的正起劲，旁边的同学……

　　生：（用手指放在嘴上）虚……

　　师：什么？

　　生：嘘，嘘，嘘……

　　师：哦，不好意思，打扰到别人了。

　　12、出示绘本第十一页

　　师：哎呦喂，老师，我憋不住了，想尿尿。老师无奈的说……

　　生：（大笑）又要去？

　　师：（不好意思）对不起嘛，我以后下了课一定先去尿尿再玩。

　　13、出示绘本第十二页

　　师：找个大衣暗的地方画画吧。好，就在桌子上！我画只小狗汪汪叫，画颗星星闪啊闪，还没画好飞船呢，老师从我旁边冒出来说……

　　生：这样吧，大为同学，放学你留下！

　　14、出示绘本第十三页

　　师：唉，原来是擦桌子呀。我的桌子擦干净了，顺便擦一下其他人的吧。我把椅子放整齐，擦得干干净净。老师笑眯眯的问我……

　　生：大卫，做完了吗？

　　师：做完了！呼，老师终于表扬我了，还奖励给我一个颗小星星，说……

　　生：做得好，大卫！

　　师：好高兴啊。老师说……

　　生：大卫，现在你可以回家了

　　师：带着小奖章，我高高兴兴回家去了。

　　15、老师小结：一天的学习生活又结束了，你给这个时候的我打多少分？为什么？

　　生1：我给你打80分。因为上午你虽然表现不好，但是下午表现还可以，希望你以后继续努力。

　　师：那我会好好表现，争取你给我打满分。

　　生2：我给你打满分

　　师：是吗？我好高兴啊。

　　生2：虽然你上午表现不好，但是下午可以帮小朋友把椅子和桌子都擦干净，所以给你满分！

　　师：谢谢你的鼓励，我会再接再厉的。

　　生3：我给你打0分。

　　师：为什么？

　　生3：因为你老是违反纪律，还打扰到其他小朋友。

　　师：哎呀，我已经知道错了，我会努力表现，从你这里得到分数的。

　　总结：其实，每个孩子都不是十全十美的。或许上课迟到过，或许跟别人打过架，或许上课老走神。可是，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友喜欢的好孩子。就像他们（出示孩子照片）每天都有崭新的变化，让我惊喜。上课爱举手了，学会认真听讲了，字也越写越漂亮了。老师在想，在坐的你们何尝不是一个个的大为呢？调皮又可爱的大卫。让我们再来一遍吧。

　三、角色互换体验

　　师：现在我是老师，你们是大卫。我们再来一遍故事。

　　1、师：从这幅开始吧。谁愿意讲讲这幅图画？

　　晚上，我没有听妈妈话，早睡觉。第二天就迟到了，老师很生气的说……

　　师：（做生气的样子）大卫，你迟到了！

　　2、师：数学课上，大卫你在做什么？

　　生：我做了一道很简单的数学题，高兴的不得了。可是老师说……

　　师：大卫，回去坐好！

　　3、师：呀，大卫，你这是在做什么呀？

　　生：我想起口袋里有一块口香糖，就放到嘴巴里嚼，正在我拉出来的时候，老师说……

　　师：（叉着腰生气的说）上课不可以吃口香糖！

　　4、师：大卫，这节课你该好好表现了吧？